2019年三年級語文下冊 1 燕子教學設計 新人教版.doc

2019年三年級語文下冊 1 燕子教學設計 新人教版年級三年級下學期學科語文章節(jié)燕子學時2課時課程分析1、這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。2、課文共有四個自然段，第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。教學目標1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、翅膀、剪刀、尾巴、活潑、機靈、微風、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、掠過、偶爾、音符、演奏、贊歌”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。4、學習作者細致的觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。優(yōu)教通教學應用指導教學環(huán)節(jié)教學活動活動說明資源形式資源位置學情分析1、網(wǎng)上作業(yè)、作業(yè)反饋；2、導學反饋、導學發(fā)布；1、發(fā)布新課燕子預習導學。2、查看導學反饋情況，通過燕子導學檢測了解學生預習情況。在線導學網(wǎng)上題庫【網(wǎng)上作業(yè)】-燕子預習檢測【同步導學】-燕子預習導學教學設計教案1、教案下載、瀏覽、參考Word【個性備課】-參考教案課堂應用1、新課導入播放燕子導入資源，有圖片、音頻和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引入課文學習。圖片音頻視頻【教師空間】【快捷備課】-新課導入-燕子導入資源【授課端】【同步授課】-新課導入-燕子導入資源2、新知講授播放燕子教學考課件，從生字學習、詞語學習、初步感知、課文講解、課文總結等環(huán)節(jié)講解課文，重點學習本課字詞和課文情感。PPT課件音頻視頻文本【教師空間】【快捷備課】-新知講授-燕子教學課件、燕子課文朗讀、燕子詞句解析、作者簡介：鄭振鐸【授課端】【同步授課】-新知講授 3、鞏固訓練鞏固本課基礎知識，檢測教學目標完成情況。Word授課PPT課件【教師空間】【快捷備課】-鞏固訓練-燕子基礎練習【授課端】【同步授課】-鞏固訓練-燕子基礎練習4、拓展延伸1、了解本課修辭手法，并學習。2、閱讀本課同主題的文章，提高閱讀水平，提升寫作能力。3、拓展學習本課寫作特點，學習多角度描寫景物。Word【教師空間】【快捷備課】-拓展延伸- 拓展學習：修辭方法、拓展閱讀：翠鳥、拓展閱讀：畫眉鳥、拓展學習：多角度狀物【授課端】【同步授課】-拓展延伸導學作業(yè)（1）網(wǎng)上作業(yè)（2）提升導學（3）預習導學（1）發(fā)布燕子課后作業(yè)，鞏固知識，提高技巧（2）推薦學生查看本課提升導學，拓展、提升知識。（3）發(fā)布第二課古詩兩首預習導學及導學檢測，預習下節(jié)課知識。題庫Word在線導學【教師空間】【網(wǎng)上作業(yè)】-燕子拔高練習【教師空間】【同步導學】-題庫-燕子拔高練習【教師空間】【同步導學】-拔高導學-燕子拔高導學【教師空間】【同步導學】-預習導學-古詩兩首預習導學附送：2019年三年級語文下冊 1-3單元堂堂清練習題 長春版第一單元-漢字家園11 漢字家園 （第一課時）一、我會拼也會寫。jin pn ln y tn yn u nin n jn y l shn qi lin min 二、 照樣子我能行。例：紅彤彤輕 靜 甜 惡 眼 熱 濕 慢 三、多音字我最棒。 y （ ） hun（ ）壓 晃y（ ） hun（ ）四、選擇第二題中喜歡的兩個詞語各寫一句話。 11 漢字家園 （第二課時）一、 讀一讀，連一連。風兒 亮晶晶草兒 紅撲撲星星 涼颼颼飯菜 綠油油臉蛋 香噴噴二、 照樣子，寫具體。例：他是一位老爺爺。他是一位頭發(fā)白花花的老爺爺。1、 冬冬在沙灘上拾貝殼。冬冬在 的沙灘上拾貝殼。2、 這是一串葡萄。 這是一串 的葡萄。三、 解釋加點字詞的含義，并體會同組詞的差別。夜幕降臨了，校園里很靜。 （ ）夜幕降臨了，校園里靜悄悄的。（ ）差別： 更多免費資源下載 課件|視頻|試卷|無需注冊12 漢字家園（第一課時）一、 我會給加點字注音。的（ ）確 辛（ ）苦 端（ ）正 浩（ ）蕩二、 我能正確寫詞語。xn x bn rn y yun j mn 三、我能照樣子寫詞語。例： 認真 認認真真 結實 快樂 大方 實在 12 漢字家園（第二課時）一、 連線我最行。痛痛快快 說話 匆匆忙忙 玩耍歡歡喜喜 趕路勤勤懇懇 過年客客氣氣 工作二、 選擇合適的詞語填空。歪歪扭扭 匆匆忙忙 說說笑笑 干干凈凈 吞吞吐吐1、我們（ ）地走出校園。2、弟弟（ ）地跑進電梯。3、媽媽把家里打掃得（ ）。4、小明寫的字（ ）的。5、紅紅犯錯了，她說話（ ）的。三、把下面句子補充完整。1、 花相似， 人不同。2、重 重 疊 疊 山， 路。 泉， 樹。13 漢字家園（第一課時）一、 我會拼也會寫。jio lin xi l n wi zi zhn yn i chn ji 二、 用“ ”標出加點字的正確讀音。 zi （ ） j（ ） lin（ ）載重 成績 較量 zi （ ） j （ ） lin（ ）三、 辨析形近字組詞。載 （ ） 該（ ） 史（ ）栽 （ ） 刻（ ） 吏（ ）四、按要求寫詞語。ABAC: ABAB: 13 漢字家園（第二課時）一、 完成詞語并總結出下列詞語的規(guī)律。任（ ）任 （ ） 一（ ）一（ ） 多（ ）多 （ ） 惟（ ）惟（ ） 不（ ）不（ ） 活（ ）活（ ） 繪（ ）繪 （ ） 游（ ）游（ ） 無（ ）無（ ）規(guī)律： 二、 照樣子寫詞語。修理修理（ABAB）: 三、 我能根據(jù)意思寫出“ABAC”式詞語。1、 具有多方面的才能、技藝。（ ）2、 又唱歌又跳舞，形容盡情歡樂。（ ）14 漢字家園（第一課時）一、 看拼音寫詞語。d ji xio xin ki tin p d bi hun l h shn r qin ch sh jn qi yun hn li sh wn 二、 多音字我會填。yn（ ） sh（ ）應 舍 yn（ ） sh（ ）三、根據(jù)例子我會寫。左鄰右舍： 生死存亡： 14 漢字家園（第二課時）一、 趣味成語。（1）七顧 盼八七（ ）八（ ） （ ）顧（ ）盼（2）1、2、5、6、7、8、9 丟（ ）落（ ）（3） 三（ ）兩（ ）（4） 2、3、4、 5、6、7、8、9 缺（ ） 少 （ ）二、根據(jù)意思猜成語。1、道理闡述得很深刻，使用的語言卻通俗淺顯。（ ）2、開創(chuàng)人類世界，與神話傳說人物盤古有關。（ ）3、外面圍攻，里面接應。（ ）4、左右鄰居。（ ）5、盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。（ ）第二單元-春之聲21 詠柳（第一課時）一、 我會為加點的字選擇正確的讀音，并用“”標出來。 to ( ) zi( )絲絳 裁縫 tio( ) ci( )二、 我會拼音也會寫。yn tn li sh hu zhun l s s to jin do 三、 我會給下列形近字組詞。柳（ ）詠（ ）裁（ ）絳（ ）迎（ ）泳（ ）載（ ）條（ ）21 詠柳（第二課時）一、 我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1） 補充古詩內(nèi)容。 ，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出， 。（2）解釋加點的字或詞。綠絲絳： 。裁： 。（3）這首詩的名字是 ，作者是 （朝代）的 。 二、寫出下面句子中把什么比喻成什么。碧玉妝成一樹高 二月春風似剪刀 三、寫出四個描寫春天的四字詞語。 四、我還知道描寫春天的古詩（寫出題目） 22送春（一課時）一、我是小小書法字。喚： 猶: 啼: 二、我會照樣子寫詞語。尤 猶 （猶豫）帝 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）三、形近字組詞。龍（ ） 喚（ ） 猶（ ）尤（ ） 換（ ） 優(yōu)（ ）四、 古詩填空我能行。 送 春 （宋）王令三月 落更開，小檐日日 。子規(guī)夜半 ，不信 喚不回。23祖國的春天（第一課時）一、 比一比，組成詞。嚷（ ） 藍（ ） 崗（ ）壤（ ） 籃（ ） 岡（ ）二、 我會拼也會寫。jio rn ln t ho dn 三、 我會選擇正確的讀音，并用“”標出來。 xin（ ） n（ ）襄 rn（ ） 岡 n（ ） 四、回答問題。送春這首詩表達了作者對春天的 之情。 23祖國的春天（第二課時）一、 我是小小書法家。漾： 質： 匯： 二、比一比組成詞。采（ ） 蕩（ ） 閘（ ）彩（ ） 湯（ ） 間（ ）三、 我會填上適當?shù)脑~語。（ ）的波浪 （ ）的海洋（ ）的紅旗 （ ）地歌唱（ ）地走著 （ ）地照射四、 我會根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。在祖國的春天這首詩歌中，作者把春天比做 ，以她的腳步為線索，寫她走過田野、 、 、 、村莊，熱情歌頌了 。24春芽（第一課時）一、 認真寫一寫。透明 冒汗 線條 可恨 盎然 幼株 雖然 渴望 掀起 軟弱 二、形近字組詞?？剩?） 恨（ ） 線（ ）喝（ ） 狠（ ） 淺（ ）三、我會根據(jù)語境填寫同音字。（1）雨后，一zh zh （ ）禾苗上，都頂著一顆顆晶瑩的水zh （ ）。（2）下雨了，小明只戴了一頂mo（ ）子，就mo（ ）著雨上學去了。24春芽（第二課時）一、 我會填寫合適的量詞。幾（ ）青芽 一（ ）蚯蚓 一（ ）石板一（ ）生機 一（ ）顏色 一（ ）鳥叫二、課內(nèi)閱讀我能行。春 芽我 （失望 渴望）著能出現(xiàn)更多的青芽。我找呀，找呀，找遍了每一條蚯蚓似的泥土?？墒牵瑳]有。 （渴望 失望）嗎？不，一點也不 （渴望 失望）。我只是恨自己力氣小，否則，我將掀起那一塊塊石板。在石板底下，我相信一定會找到更多的青芽，它們一樣地會 （冒 長）出土來，即使是彎彎曲曲的，也會長大。石板底下也有春天！天井里終于有盎然的綠意了。（1） 選擇恰當?shù)脑~語填入文中括號內(nèi)。（2） 照樣子寫詞語。彎彎曲曲： （3）“我找呀，找呀，找遍了每一條蚯蚓似的泥土?！边@句話流露出作者怎樣的心情？ 第三單元勞動31 鄉(xiāng)村四月（一課時）一、 我是小小書法家。規(guī)： 插：二、我會辨析形近字并組詞。規(guī)（ ） 襯（ ） 遍（ ）現(xiàn)（ ） 村（ ） 編（ ）三我會給加點字選擇正確的讀音，并用“”標出來。sho ( ) le ( )閑人少 才了蠶桑 sho ( ) lio ( )四、 完成古詩鄉(xiāng)村四月，回答問題。綠遍山原白滿川， 。 ，才了蠶桑又插田。1 把古詩補充完整。2解釋加點字含義。川： 。了： 。3鄉(xiāng)村四月以白描手法描寫了江南農(nóng)村 時節(jié)的景象。作者通過這首詩贊美了 。32清平樂 村居（一課時）一、我會拼也會寫。x lu x shu fn zh 二、我能為多音字組詞。 bo（ ）剝 b （ ）三、我會根據(jù)意思寫詩句。（1）青草溪邊，有一座低矮的茅屋： ， 。（2）最小的孩子太小，很頑皮，不會勞動，正躺在溪邊剝蓮蓬吃： ， 。四、回答問題。（1）解釋下列詞語意思。正織雞籠： 白發(fā)翁媼： 鋤豆溪東： （2）清平樂 村居是一首（ ），作者是（ ）代的（ ）。33父親的菜園（第一課時）一、 我會拼也會寫。cu l ch fn q wn m d kn hu kn hu 二、比一比組成詞。其（ ） 或（ ） 成（ ）期（ ） 惑（ ） 盛（ ）三、選擇正確讀音。z （ ） c（ ）選擇 侍候 zh （ ） sh（ ）四、多音字組成詞。shn（ ）盛chn（ ）33父親的菜園（第二課時）一、 我是小小書法家。糞： 尿： 仍： 二、我會在括號里填上合適的詞語。（ ）的菜園 （ ）的蔬菜（ ）的豌豆 （ ）的父親精心（ ） 播種（ ）長出（ ） 跑到（ ）三、給加點的詞語寫出反義詞。（1）我發(fā)燒了，感覺十分難受。（ ）（2）父親選擇了一塊相對平緩的坡地來做菜園。（ ）（3）我望著這一塊貧瘠的坡地，感到十分失望。（ ）33父親的菜園（第三課時）一、 比一比組成詞?？福?） 飯（ ） 摸（ ）杠（ ） 返（ ） 模（ ）二、認真默讀，注意加點的詞語，說說你體會到了什么。（1）每天天色未明，父親就扛著鋤頭、簸箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家來。 （2）父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說：“當然會！撒了種子，就會有收獲的。”