2019春湘教版科學(xué)三下5.1《光與影》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019春湘教版科學(xué)三下5.1光與影word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)湘教版三年級下冊第五單元光和影第一課時(shí)（P5253）。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：通過形似的手影游戲，啟發(fā)兒童的聯(lián)想思維。引導(dǎo)學(xué)生用對比的實(shí)驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件，初步解釋影子產(chǎn)生的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過影子游戲激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究影子秘密的興趣。通過介紹有關(guān)皮影戲培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度?？茖W(xué)知識：知道什么是光源。了解影子產(chǎn)生的條件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)探究影子的產(chǎn)生教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、橡皮擦、魔方、瓶子教師演示材料：教學(xué)課件、手影戲視頻、透明膠片、教學(xué)過程：觀賞導(dǎo)入 認(rèn)識光源實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 生活中的影子 拓展總結(jié)一、教學(xué)引入1、手影戲觀賞、介紹師：我今天給同學(xué)們帶來了一段非常精彩的表演，想看嗎？學(xué)生說：想。 請大家欣賞節(jié)目逗趣播放視頻逗趣師：好看嗎？劇中生動(dòng)的動(dòng)物和頭像是什么？如果學(xué)生說是手，我會(huì)問那手為什么是黑色的？對，那是手的影子。師板書：影師：大膽猜想一下影子是怎樣形成的與什么有關(guān)？生：光和物體師：到底影子是怎樣形成的?真的和光和物體有關(guān)嗎？你們的猜測對嗎？讓我們帶著這些問題，走進(jìn)光與影的世界吧！出示并板書課題：光與影(學(xué)生齊讀課題)（二）認(rèn)識光源，奠定基礎(chǔ)1、師課件出示學(xué)生熟悉的物體圖片(電燈、月亮、太陽、鏡子、火柴、螢火蟲)，它們會(huì)發(fā)光嗎？師：那些會(huì)自己發(fā)光？(電燈、太陽、螢火蟲)2、師總結(jié)梳理，揭示并課件出示“光源”概念：能自己發(fā)光的物體叫做光源。3、師：我們生活中有很多物體可以成為光源，比如“手電筒打開后可以成為光源”，你能像老師這樣舉幾個(gè)例子嗎？什么在什么時(shí)候可以成為光源？（三）影子游戲，探究影子產(chǎn)生條件過渡：有光源就能產(chǎn)生影子嗎？（不能）還需要什么的條件？（物體、等）師：這只是我們的猜測，科學(xué)是講究事實(shí)的，就要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。1、下面我們來做一個(gè)影子實(shí)驗(yàn)，我給大家準(zhǔn)備了一些材料請看大屏幕：課件出示實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、魔方、白紙、橡皮擦、杯子(師逐一展示)師：在各小組領(lǐng)取材料之前請同學(xué)們先小組交流：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些材料？怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？（讓生交流2分鐘左右）師：大家討論完了嗎？現(xiàn)在請小組長上臺(tái)領(lǐng)取材料和試驗(yàn)單，請各小組長將實(shí)驗(yàn)材料先放在你們小組的桌子中間。2、師： 為了更好的完成實(shí)驗(yàn)我有點(diǎn)提示，請同學(xué)們先一起讀讀：課件出示溫馨提示：、小組合作完成實(shí)驗(yàn)，注意輕拿輕放實(shí)驗(yàn)材料、邊想邊做。、仔細(xì)觀察，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)單。、音樂停止活動(dòng)結(jié)束。始實(shí)驗(yàn)之前老師要關(guān)掉教室燈光。3、師： 現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)老師巡視指導(dǎo)，基本上每組都有收獲時(shí)教師打開教室燈光。）4、現(xiàn)在請每小組匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（請生說） 課件出示記錄表影子產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí) 驗(yàn) 材 料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（有無影子）我 的 發(fā) 現(xiàn) 有 、 、 才能產(chǎn)生影子 、學(xué)生說到自己小組有看到影子時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生說出怎樣做的實(shí)驗(yàn)，用什么照到什么上面，在哪里看到了影子。、如果有小組匯報(bào)沒有看到影子，老師要讓學(xué)生說說怎么做的實(shí)驗(yàn)，讓其他學(xué)生分析一下為什么不能看到影子，是不是缺少什么。、指出試驗(yàn)中可以能有的小組用的白紙做背景墻，有的也可能用地板、墻面等做背景墻。（板書）最后指導(dǎo)學(xué)生明白要有光源、物體和背景墻才能產(chǎn)生影子。5、質(zhì)疑師演示：把光源的光，照在物體上，在背景墻上看到了影子？觀察影子有什么特點(diǎn)？為什么是黑色不是紅色的（沒有光，什么都是一個(gè)色。因?yàn)槲覀兛床灰?！影子是因?yàn)槲矬w擋住光線所致。）？（生說，師引導(dǎo)透明物體在這樣的條件下也能產(chǎn)生影子。）6拿出透明的膠片，問：透明的膠片能遮光嗎？（不能）所以就沒有影子（注意實(shí)驗(yàn)時(shí)膠片離光源要近些），2從而總結(jié)，要產(chǎn)生影子，物體必須是遮光的物體。 師板書：遮光的 師:由此我們發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生必須有： 課件在我的發(fā)現(xiàn)里出現(xiàn)：光源 遮光物體 背景墻7、師：用一句話說說影子是怎么產(chǎn)生的：黑板板書：光源發(fā)出的光被遮光物體擋住，從而在背景墻上形成了影子。8、讓全班學(xué)生自豪地齊讀我們的發(fā)現(xiàn)。（四）尋找生活中影子及運(yùn)用1、師：關(guān)于光與影的知識在生活中運(yùn)用是非常廣泛的，你們能舉出幾個(gè)例子嗎？師：除了你們剛才說到的這些，還有在古代發(fā)明鐘表時(shí)人們就是利用太陽光照射下竹竿影子的長短和方位變化特點(diǎn)而制作出來。還有被稱作“土電影“的皮影戲也是利用光與影的特點(diǎn)制作的。課件出示圖片：古代鐘表和皮影戲還有在攝影反方面人們利用光與影出現(xiàn)了許多美輪美奐的美景。請看課件出示：維多利亞夜景圖 隨即介紹：這是美麗的維多利亞港口，因?yàn)槲宀实臒艄舛@得富麗與豪華； 北京世紀(jì)壇夜景圖 這是北京的中華世紀(jì)壇，因?yàn)闊艄庹找@得金碧輝煌；重慶的夜景圖 這是重慶的夜晚讓我們感受星河一般的美景；2、我們剛欣賞了光與影產(chǎn)生的美景，現(xiàn)在我們一起來回顧一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？出示課件：你有什么收獲？（五）拓展總結(jié)師：同學(xué)們，其實(shí)關(guān)于光與影的知識還有很多，比如：影子的大小、形狀，方位等與光源和遮光物體之間又有什么關(guān)系呢？還有剛才你們提到的很多問題，請你們帶著這些問題下去后一起探討，同學(xué)們科學(xué)的奧秘是無窮無盡的，讓我們一起在科學(xué)的海洋里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。附送：2019春湘教版科學(xué)三下5.5光線與視覺word教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1通過暗盒實(shí)驗(yàn)的探究，認(rèn)識光的強(qiáng)弱對人的視覺的重要作用。2使學(xué)生知道保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的方法。3知道眼睛觀察到的現(xiàn)象有時(shí)并不可靠。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過活動(dòng)體驗(yàn)，知道眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義，產(chǎn)生自覺關(guān)愛盲人的行動(dòng)。2培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣?？茖W(xué)知識1初步了解人的視覺與光的強(qiáng)弱的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備紙盒、硬紙片、小手帕、有關(guān)保護(hù)眼睛的宣傳教育圖片和影像資料等。一教學(xué)導(dǎo)入1講述：物體發(fā)出或反射的光射到眼睛里，我們才能看見它。2過渡：讓我們通過實(shí)驗(yàn)來研究吧！二活動(dòng) 暗盒實(shí)驗(yàn)1 學(xué)生猜測光：的強(qiáng)弱與人的視覺的關(guān)系。2 指導(dǎo)學(xué)生制作暗盒實(shí)驗(yàn)裝置。3 指導(dǎo)學(xué)生用自制暗盒做實(shí)驗(yàn)。4 評估交流。三活動(dòng) 在沒有光的世界里1盲人看不見物體，我們來體驗(yàn)盲人的生活。2交流活動(dòng)中的感受。3討論：我們應(yīng)該怎樣對待需要幫助的盲人？四活動(dòng) 眼睛的衛(wèi)生保健1閱讀教材。2判斷誰的做法對？為什么？五拓展 有趣的錯(cuò)覺1閱讀教材，了解錯(cuò)覺現(xiàn)象。2生活中還有哪些錯(cuò)覺現(xiàn)象？課后反思：