2019春浙教版語文二下《水的脾氣》word教案.doc

2019春浙教版語文二下水的脾氣word教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解水的特點及水與人們的密切關(guān)系。2、學(xué)會本課14個生字，及由這些生字組成的詞語，讀準(zhǔn)多音字“難”。3、學(xué)會看圖用“會也會”寫句子。4、能正確朗讀課文，會流利地背誦課文。教學(xué)重點：教學(xué)難點：第一課時課時目標(biāo)：1、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)課文的生字新詞，讀通課文。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。 小朋友，你知道什么叫脾氣嗎?(性情)我們每個人都有自己的脾氣，有的人性情溫和，有的人性情暴躁。有趣的是，水也有自己的脾性。水的脾氣到底怎么樣呢?今天我們學(xué)習(xí)21課：水的脾氣。 揭示課題，齊讀題目。 教學(xué)生字“脾”，“脾”左右結(jié)構(gòu)，重點指導(dǎo)右邊的筆順。二、聽課文錄音，做好分節(jié)記號。想想水的脾氣是怎樣的?(指名回答)三、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字音，讀通課文。四、學(xué)習(xí)生字詞。 (1)出示帶拼音生字卡片認讀，隨機進行正音。 (2)讀田字格中生字，想法記字形。 (3)進一步分析字形，了解新詞意思。艘：左右結(jié)構(gòu)，舟的一橫改為提，右上的筆順是：暴：上中下結(jié)構(gòu)，下邊“ ”是“水”的變形，5筆?！氨┨缋住痹谡n文中是什么意思?(指波浪翻滾)折：弄斷。課文中的意思是一下于折斷。鋼鐵生銹：“鋼”和“銹”都是形聲字，金字旁。請你想象一下鋼鐵生銹會是怎樣一副樣子，會給人們的生活、工作帶來什么困難?霉?fàn)€：你知道東西霉?fàn)€是什么樣子?還能吃嗎?災(zāi)難(nan)：讀準(zhǔn)多音字“難”，課文告訴我們，水給人們帶來了哪些災(zāi)難?掌握：“掌”寫時要注意擺好位置?！罢莆铡澳芎湍男┰~語搭配。乖：聽話。與“乘”比較。五、鞏固字詞。(1)讀生字新詞。(2)用“暴、災(zāi)、掌“口頭擴詞。六、指名分節(jié)讀課文，說說課文主要告訴我們什么。七、朗讀全文。八、作業(yè)。(1)完成課堂作業(yè)第1題。抄寫生字。(2)正確朗讀課文。九、板書設(shè)計： 第2課時教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，了解水的特點，以及與人們的關(guān)系。2練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過程1復(fù)習(xí)生字詞。(1)用卡片認讀生字和詞語。(2)給下面的字加上倔旁，組成新字，再組詞(口頭)。 每、屋、斤、秀、火(3)完成課堂作業(yè)第3題：比一比，再組成詞語。 指名一人板演，集體矯正。(4)指名4人分節(jié)朗讀課文。2讀第4小節(jié)。(1)水與人們有密切的關(guān)系，它會給人們帶來什么呢?自由讀課文第4小節(jié)。(2)文中的“我”指什么?水會給人們帶來什么?(3)課文第一句說“我會給人們帶來幸?！保@里的“帶來幸?！敝傅氖鞘裁?(4)什么叫“災(zāi)難”?(5)課文哪幾節(jié)寫水給人們帶來幸福?哪幾節(jié)寫水給人們造成災(zāi)難?3學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。(1)默讀1、2小節(jié)。邊讀邊思考：水會干哪些好事?用筆劃出主要詞語。(2)指名讀一下第1小節(jié)，說說水會干哪些好事?a“灌溉”是什么意思?看圖體會：水流到田野里，莊稼喝足了水，長得綠油油的。b比較詞語：“奔跑”和“流動”有什么不同?c齊讀第1小節(jié)。(3)指名讀第2小節(jié)。a這一節(jié)告訴我們水會干哪些好事?b從哪兒看出大海里的水力量大無比?“乘風(fēng)破浪”是什么意思?c課文中的“機器”指的是什么?你知道電有什么用處?(4)用歡快的語氣讀課文1、2小節(jié)。(5)完成填空作業(yè)。(課堂作業(yè)填空5(1) 水干的好事有：灌溉( )，養(yǎng)肥( )，舉起( )，轉(zhuǎn)動( )，把電流送往( )。(做完后集體糾正，朗讀)4學(xué)習(xí)第3小節(jié)。(1)同桌輕聲讀課文第3小節(jié)，討論完成課堂作業(yè)本上填空5(2)練習(xí)。 水干的壞事有：把大橋( )，使鋼鐵( )，糧食( )，給人們造成( )。(2)水會給人們帶來哪些災(zāi)難?請你匯報一下做的練習(xí)作業(yè)。(3)讀課文，進一步了解水給人們造成的災(zāi)難。a“暴跳如雷”在課文中是什么意思?水什么時候會“暴跳如雷”?這種現(xiàn)象你在哪里見過?它給人們帶來了哪些災(zāi)難?(田野沖毀，房屋倒坍，大橋折斷)b鋼鐵生銹，糧食霉?fàn)€后給人們帶來什么害處?(4)齊讀課文第3小節(jié)。5，再學(xué)第4小節(jié)。(1)男同學(xué)讀第4小節(jié)。(2)“掌握”、“使喚”各是什么意思?(3)你知道人們想出了哪些辦法使水聽使喚，只做好事，不做壞事?(4)用“要是就”練習(xí)說話。 要是水干( )，就會給人們帶來( )。 要是水干( )，就會給人們帶來( )。 要是人們掌握了水的( )，它就會乖乖地( )。(5)齊讀第4小節(jié)。(6)完成填空作業(yè)。(課堂作業(yè)填空5(3) 人們學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，( )了水的脾氣，讓水專干好事，不干( )事，( )地聽人使喚。6朗讀全文。（指名分組齊讀）7作業(yè)。熟讀課文。8板書設(shè)計：21 水的脾氣灌溉莊稼、養(yǎng)肥魚蝦、舉起輪船、轉(zhuǎn)動機器幸福 掌握脾氣 使大橋折斷、鋼鐵生、糧食霉?fàn)€災(zāi)難 才聽使 第3課時教學(xué)目標(biāo)1能正確地朗讀，流利地背誦課文。2學(xué)會用“會也會”寫句子。3、能給不同的事物填上不同的量詞。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)鞏固。(1)看拼音，寫詞語。(學(xué)生看板示寫在聽寫本上，集體矯正。)pi qi、gang tie、xing fu、zai nan、zhang wo、mei lan、sheng xiu、guai guai zhe duan、liang shi、cheng feng po lang、bao tiao ru lei (2)將下列詞語用線連起來。(生口頭講，師連線，齊讀) 灌溉 災(zāi)難 把大橋 生銹 養(yǎng)肥 脾氣 讓鋼鐵 霉?fàn)€ 造成 魚蝦 把電流 折斷 掌握 莊稼 使糧食 送城鄉(xiāng)2練習(xí)有感情朗讀課文。3指導(dǎo)背誦課文。(1)全詩共4節(jié)，每節(jié)有兩句話。4節(jié)寫了三方面的內(nèi)容。a水會干哪些好事?b水會給人們帶來哪些災(zāi)難?c人們怎樣才能使水聽使喚?(2)練習(xí)背誦課文。自由練習(xí)背誦，指名背誦，同桌互背，集體背誦。4說說你有什么辦法讓水聽使喚。5總結(jié)談話：水與人有密切的關(guān)系。在世界上，人的本領(lǐng)是最大的。人們學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，掌握了水的脾氣，讓水專干好事，不干壞事。同學(xué)們從小要學(xué)好科學(xué)，長大了用科學(xué)，叫水只干好事，乖乖地為人們服務(wù)。6看圖，用“會也會”寫一句話。(1)看圖1、2。圖上畫著誰在干什么?(2)用“會”說話。小明會掃地。小明會擦桌子。(3)把小明干的兩件事連起來，可以怎么說? 小明會掃地，也會擦桌于。(4)看圖3、4。用“會也會”說話。7作業(yè)。(1)課堂作業(yè)本第6題，用“會也會”自由寫一句話。(2)看圖填上合適的詞。指導(dǎo)學(xué)生懂得“一（艘）”與“一（艘艘）”的區(qū)別，后者表示數(shù)量多。附送：2019春浙教版語文二下水的脾氣word教案1教學(xué)目的：初讀課文，學(xué)習(xí)課文第12自然段，學(xué)習(xí)部分生字。教學(xué)過程：一、名介紹一下自己的脾氣。人有脾氣，有趣的是水也有脾氣。出示課題，齊讀。學(xué)習(xí)“脾”。那么你覺得水的脾氣是怎樣的呢？指名說，1.好的，為什么？2.不好的，為什么？二、書上講了水的脾氣是怎樣的？自由讀課文，讀后指名說。三、今天我們來學(xué)一學(xué)水溫和的一面。1.自由讀1、2自然段，找出自己最喜歡的句子，多讀幾遍，讀好語氣，想想體會到什么？2.匯報，隨機出示句子我在田野上奔跑，灌溉了綠油油的莊稼。理解“灌溉”，指名讀齊讀。我在江河里流動，養(yǎng)肥了成群的魚蝦。學(xué)習(xí)“肥”，指名讀，評議自由讀。我舉起一艘艘輪船，讓它在大海上乘風(fēng)破浪。學(xué)習(xí)“艘”，理解“乘風(fēng)破浪”。指名讀，評議齊讀我轉(zhuǎn)動一臺臺機器，把電流送往城市和村莊。學(xué)習(xí)“臺”，自由讀，齊讀。3.連起來讀一讀。4.猜一猜我是誰。5.課文后第二題，連一連。反饋。 用一句話說說水的好脾氣。6.你還知道水有什么好脾氣？7.現(xiàn)在你最想對水說什么？四、課堂練習(xí)1.完成課堂練習(xí)第5(1)題。2.抄寫4個生字每個寫三遍。