2019春湘教版語文二下《螞蟻的隊(duì)伍》word教案.doc

2019春湘教版語文二下螞蟻的隊(duì)伍word教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握生字的音形義，知道威爾教授是怎樣解開這個謎的。2、理解螞蟻是靠什么來找路的，又是誰在指揮螞蟻搬運(yùn)食物的。3、培養(yǎng)學(xué)生求知欲望和探索興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握生字的音形義，知道威爾教授是怎樣解開這個謎的。2、理解螞蟻是靠什么來找路的，又是誰在指揮螞蟻搬運(yùn)食物的。3、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、課文錄音課時安排：2課時第一課時課前導(dǎo)語：同學(xué)們，你們觀察過螞蟻搬運(yùn)食物嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一只小螞蟻找到了一塊食物，它匆匆忙忙地跑回去，一會兒就帶來了浩浩蕩蕩的一大隊(duì)螞蟻。螞蟻是靠什么來找路的呢？一、揭示課題，初步感知1、說說自己見過的螞蟻是什么樣的。2、再讓學(xué)生說說見過的螞蟻隊(duì)伍是什么樣的。二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫螞蟻 匆忙 搬運(yùn) 食物 威風(fēng) 勺子 亂作一團(tuán)1、觀察生字，說說你的發(fā)現(xiàn)?！拔?、蟻、運(yùn)”都是熟字添上偏旁后形成的生字。“食”字既是一個偏旁，又是一個字，作偏旁時可寫成“饣”?！吧住迸c“匆”都有“勹”旁，區(qū)別在里面。2、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊寫生字。較難寫的字指導(dǎo)如下：“匆”：不要忘了中間的點(diǎn)?！鞍帷钡挠疫吺恰鞍恪?，筆畫較復(fù)雜?！巴保禾貏e要注意兩個地方，一是“女”字上的一橫；二是不要忘了寫“戈”部的一點(diǎn)。注意筆順。3、用多種方法讀詞。三、認(rèn)讀生字1、出示認(rèn)讀字。搬 揮 授 謎 離 糖 沿 橫 秩 導(dǎo)2、開火車讀，小組讀，男女生對讀。四、自由讀，熟悉課文五、課時作業(yè)1、注音：匆忙 搬運(yùn) 食物 混亂2、詞語接龍。例：威風(fēng)風(fēng)趣趣味味道 搬運(yùn)（ ）（ ）（ ）食物（ ）（ ）（ ） 湯勺（ ）（ ）（ ）3、比一比，再組詞。馬（ ） 義（ ） 匆（ ） 威（ ）螞（ ） 蟻（ ） 勺（ ） 成（ ）課后記：第二課時一、復(fù)習(xí)舊知1、出示上節(jié)課的生字，指名認(rèn)讀。2、聽寫必須記住的8個生字。二、教學(xué)新課1、播放課文錄音。說說課文講述了怎樣一個故事。2、朗讀課文，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。3、找出課文共有多少自然段，歸納分為幾個部分寫。4、以疑助讀，理解內(nèi)容。（1）教學(xué)第1自然段。（2）討論交流。A、你看到“螞蟻搬家”這種現(xiàn)象有什么想法？B、威爾教授的想法又如何？（3）第35自然段的教學(xué)：分組學(xué)習(xí)，展開討論。A、威爾教授是怎樣做的？他為什么要這樣做？B、螞蟻們有些什么表現(xiàn)？威爾教授從中發(fā)現(xiàn)了什么？C、借助圖畫，反復(fù)朗讀，再現(xiàn)當(dāng)時情境，了解威爾教授是怎樣觀察思考的。（4）教學(xué)第6自然段。A、自讀結(jié)尾段。B、那個螞蟻兵是靠什么來引導(dǎo)螞蟻們前進(jìn)的呢？三、詞語解釋匆匆忙忙：急急忙忙。 指揮：發(fā)令調(diào)度。本課指螞蟻?zhàn)杂X地排成隊(duì)伍搬運(yùn)食物。偵察兵：本課是指出外尋找食物的螞蟻。 亂作一團(tuán)：混亂，沒有秩序。秩序：有條理，不混亂的情況。四、學(xué)生質(zhì)疑1、學(xué)生對課文內(nèi)容不理解的地方提問，師生評議。2、老師指導(dǎo)難點(diǎn)。五、知識簡介螞蟻：膜翅目昆蟲，為筑巢群居性昆蟲。體小，咀嚼式口器，上顎發(fā)達(dá)，多雜食性，取食動物尸體、動物分泌物和食物殘?jiān)?。有些為捕食性，如黃京蟻可用于防治柑橘害蟲；有些螞蟻侵入室內(nèi)，如黃室蟻，可污染食物；有些螞蟻喜食蚜蟲分泌的液體，因此有保護(hù)蚜蟲的習(xí)性，是攻擊蚜蟲的天敵。熱帶森林中的軍蟻經(jīng)常傾巢遷移，其兵蟻大顎銳利，在遷移時攻擊遇到的一切動物，甚至攻擊人類。螞蟻具有食用和藥用價(jià)值，可強(qiáng)力壯骨，治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、慢性肝炎等癥。六、體會感悟1、威爾教授為什么要揭開螞蟻“搬兵”之謎？2、我們該學(xué)習(xí)威爾教授的什么？七、課后延伸1、課余時間去觀察螞蟻的活動，看能不能像威爾教授那樣有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、還可以收集有關(guān)螞蟻的知識，同學(xué)之間交流，以激發(fā)探求生物奧秘的興趣。八、課時作業(yè)1、注音：螞蟻 匆忙 運(yùn)動 食物2、連一連。尋找 前進(jìn)偵察 食物排好 路線引導(dǎo) 隊(duì)伍3、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。A、是誰在指揮螞蟻們呢 B、螞蟻偵察兵靠什么來引導(dǎo)伙伴們前進(jìn)呢板書設(shè)計(jì)：螞蟻的隊(duì)伍（劃橫溝）（放石頭）爬過去找到了路繞過去繼續(xù)前進(jìn)靠氣味認(rèn)路，尋找食物課后記：附送：2019春湘教版語文二下識字 8word教案1主備人： 施教時期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容識字8共幾課時2課型新授第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1 能正確、流利地、有感情地朗讀韻文。2 學(xué)會本課“朗、腰、踢、腿、胸”5個生字，并能正確美觀地書寫，理解生字組成的詞語。3 對照插圖，認(rèn)識圖中的事物，讀出相應(yīng)的詞語，先認(rèn)識偏旁的本意，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字，進(jìn)一步理解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣以及熱愛祖國語言文字的感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會本課5生字詞，按筆順正確書寫。難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字，進(jìn)一步理解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣以及熱愛祖國語言文字的感情。教學(xué)資源ppt預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.正確、流利地朗讀課文。2.自學(xué)生字“朗、腰、踢、腿、胸”，并組詞。3.收集帶有“月”部的漢字。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：復(fù)習(xí)（3分鐘）1.齊讀詞語。 第二板塊：認(rèn)識“月”字旁。（7分鐘）1任務(wù)驅(qū)動 【學(xué)程單1】（1）觀察插圖，想一想：“月”字旁這個部首是由哪兩個字演化而來的？學(xué)習(xí)時間：3分鐘2自主學(xué)習(xí)3.小組合作探究。4展示交流 “月”字旁分別由“月”和“肉”演化而來。第三板塊：學(xué)習(xí)“月”字旁所表示的意思（20分鐘） 1任務(wù)驅(qū)動 【學(xué)程單2】讀兩組詞，思考：包含這個部首的生字在意思上有什么不同呢？（3分鐘）2自主學(xué)習(xí)3.小組合作探究。4展示交流（一）“月”表示“月亮”（1） 說說圖意（彎彎的月亮掛在天上，明亮的月光照耀著大地。 爺爺帶著孫女出來看月亮，天氣特別晴朗，所以看得很清楚。 爺爺和孫女是晚上出來的，所以月光很明亮，但周圍的景色還是顯得朦朦朧朧的。） （2）讀詞語（3）理解詞語意思：都和天氣和月亮有關(guān)（二）“月”表示“一塊肉”（1）指名讀（2）感受詞語表示的人體部位（3）理解意思，明白都和肉有關(guān)（4）補(bǔ)充身上的各個部位：胳膊 腳尖 心臟 肝臟臉蛋 皮膚 脖子 （5）區(qū)分讀詞語第四板塊：學(xué)習(xí)生字（10分鐘）1.認(rèn)讀生字2.組詞3.說說記住字形的方法4. 描紅 第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示詞語：烏鴉 海鷗 杜鵑麻雀 老雕 大雁齊讀詞語。第二板塊：教學(xué)“月”字旁。過渡：上節(jié)課，我們知道了“鳥”與“隹”這兩個部首表示同一個意思，帶有這兩個部首的字大部分都和鳥類有關(guān)。今天，我們要學(xué)習(xí)的這兩個部首卻恰恰相反，一個字里卻包含著兩個不同的意思。1.出示學(xué)程單12.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3.巡視、參與小組合作探究。4.導(dǎo)學(xué)仔細(xì)觀察左邊的圖與象形字，你們知道這個部首是由哪兩個字演化而來的嗎？第三板塊：教學(xué)“月”字旁所表示的意思。1.出示學(xué)程單22.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3.巡視、參與小組合作探究。4.導(dǎo)學(xué)（一）教學(xué)“月”表示“月亮”（1）先來看看這幅圖，第一行的這三個詞就藏在這幅圖里，你能不能找出來說一說？ （2）小朋友真能干，自己就把這三個詞的意思讀懂了，而且用這三個詞描述出一幅美麗圖畫，你們能再讀讀這三個詞，把他們讀的美美的嗎？ （3）現(xiàn)在你知道這幾個字為什么都含有月字旁嗎？他表示什么意思？ 小結(jié)：明亮可以用來形容月光，晴朗和朦朧都和天氣有關(guān)。所以他們都含有月 （二）教學(xué)“月”表示“一塊肉”（1）這三個詞中的月又表示什么意思呢？ 誰來讀讀？ （2）這都是我們經(jīng)常做的動作，摸摸看，腰在哪兒？腿呢？胸呢？ （3）這三個詞都是我們?nèi)梭w的一個部位?，F(xiàn)在你知道他們?yōu)槭裁炊己性聠?？他表示什么意思?（4）是啊，在我們身上還有很多部位的名字也都含有這個月字旁，你能想到哪些？ （5） 你們的小腦筋動的可真快，就像我們找到的規(guī)律一樣，他們都和肉有關(guān)，所以都含有“月” 讓我們把這六個詞連起來讀一讀，注意區(qū)分“月”的不同意思。 （6）填空第四板塊：教學(xué)生字 1出示生字：朗、腰、踢、胸、腿2“開火車”讀，并擴(kuò)詞。 3. 說說你是怎樣記住這些字的。4. 巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫5個生字。補(bǔ)充習(xí)題四