2019春浙教版語(yǔ)文二下《朱德的扁擔(dān)》word教案.doc

2019春浙教版語(yǔ)文二下朱德的扁擔(dān)word教案 二、教學(xué)目標(biāo) 1了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)革命領(lǐng)袖的思想感倩。 2學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，理解“朱德、扁擔(dān)、同志、帶領(lǐng)、部隊(duì)、會(huì)師、生產(chǎn)、草鞋、敬愛(ài)”等9個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3仿照例句，把有“更加”一詞的句子補(bǔ)寫完整。 4能正確朗讀課文，背誦課文第3段。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第3段。 教學(xué)難點(diǎn)：理解朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字。四、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板、朱德畫像、朱德的扁擔(dān)圖片。 五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第1課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1初讀課文，自學(xué)生字詞。 2學(xué)習(xí)課文1、2段，學(xué)會(huì)寫“德、扁、擔(dān)、記、志、部、產(chǎn)、茅、挑、爭(zhēng)”這十個(gè)生字。 (二)教學(xué)過(guò)程 1.啟發(fā)談話，揭示課題： (1)出示扁擔(dān)圖，誰(shuí)知道這是什么? 教學(xué)“扁”，注意不要寫成“肩”。 教學(xué)“擔(dān)”，擴(kuò)詞。 扁擔(dān)是干什么用的? 教學(xué)“挑”，注意右半部分筆順：J y 5l扎兆兆。 (2)扁擔(dān)上寫著什么呢?(朱德記。) (出示朱德像)朱德爺爺與毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過(guò)紅軍軍長(zhǎng)，中國(guó)人民解放軍的總司令，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，深受人民的愛(ài)戴。 教學(xué)“德”，字形：朱德爺爺一心為人民，我們記住右下是“一心”。 記，在這里是作記號(hào)的意思。學(xué)“記”。 (3)這是一根“朱德的扁擔(dān)”。(揭題) (4)朱德爺爺干嗎要在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢? 2聽課文錄音，想一想：課文主要寫了一件什么事? 3。自學(xué)生字詞，讀通課文。 4檢查自學(xué)情況： (1)開火車讀生字詞。 (2)分組分段朗讀課文，正音。 5學(xué)習(xí)1、2自然段： (1)默讀第1自然段，想：這段告訴我們什么?板書：1928年井岡山會(huì)師 簡(jiǎn)介背景：(看插圖)井岡山在我國(guó)江西省，周圍500多里都是高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍，在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年4月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山，與毛主席的部隊(duì)會(huì)師。 什么叫會(huì)師?(兩支部隊(duì)會(huì)合在一起)。 (2)輕聲讀第2自然段。邊讀邊思：部隊(duì)為什么要派人到茅坪去挑糧?從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難? 看填空回答以上問(wèn)題： a( )，所以常常要派人到茅坪去挑糧。 b從井岡山上到茅坪，路很遠(yuǎn)，有( )，( )，非常難走。 (看圖)誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)什么叫山高路陡? 引讀：可是 大家都爭(zhēng)著去，說(shuō)明什么? (3)朗讀1、2自然段。 。 6.課堂練習(xí)： (1)指導(dǎo)書寫： 德：左讓右。 扁：內(nèi)賂寬。 挑：豎彎鉤比掀更高。 部：立下面一橫左長(zhǎng)右短。 茅：注意右下不要添一捺。 (2)將今天學(xué)的生字各寫三個(gè)。 (3)完成課堂作業(yè)本的1、2題。 第2課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)課文第3段，了解朱德同志與紅軍戰(zhàn)士一起跳糧的事跡，體會(huì)朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。 2學(xué)會(huì)第3段有關(guān)字詞。 3能有感情地熟讀第3段。 (二)教學(xué)過(guò)程 1復(fù)習(xí)： (1)聽寫詞語(yǔ)： 扁擔(dān)、朱德、同志、部隊(duì)、挑糧 (2)課文1、2自然段講了什么? ，在，因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多，所以( )。雖然山路又遠(yuǎn)又險(xiǎn)，可是( )。 2教學(xué)第3自然段： (1)(看插圖)看，這就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。 走在最前面的是誰(shuí)? 誰(shuí)能看圖用“一塊兒”說(shuō)一句話。 朱德爺爺是怎樣挑糧的?誰(shuí)能看圖用自己的話說(shuō)說(shuō)。 (先指名有一句說(shuō)一句。再指導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)：先說(shuō)穿著，再說(shuō)動(dòng)作。) 書上是怎么寫的?讀1、2句。 朱德爺爺當(dāng)時(shí)已經(jīng)40多歲了，工作又忙，可他也跟戰(zhàn)士們?而且穿戴和戰(zhàn)士們?(一樣)挑的糧食也跟戰(zhàn)士們一樣?(滿滿的)。這些都說(shuō)明了什么? 指導(dǎo)用敬佩的語(yǔ)氣讀。(強(qiáng)調(diào)“一塊兒”、“滿滿的”。) (2)朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢? 輕聲讀后面的課文。劃一劃，哪些句子告訴我仍答案? 誰(shuí)能用上這些詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)。 大家想太累勸藏因此又找來(lái) 指導(dǎo)朗讀。 “不料”可以換成什么詞?(沒(méi)想到) 指導(dǎo)讀出后面“不料”的語(yǔ)氣。 引讀：大家見(jiàn)了 大家心里怎么想? 口頭填空：大家見(jiàn)了，心里想：( )。從此，更加敬愛(ài)朱德同志了。 (3)是啊，朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念) 朱德挑谷上坳， 糧食絕對(duì)可靠。 大家齊心協(xié)力， 粉碎敵人圍剿。 (4)有感情地朗讀第3段。3課堂練習(xí)：(1)指導(dǎo)書寫有關(guān)生字：鞋：左右相等。戴：左下“ ”寫得扁小些(2)有感情地朗讀全文。(一)教學(xué)目標(biāo)1朗讀全文，總結(jié)課文。2指導(dǎo)背誦課文第3段。3完成有關(guān)作業(yè)。(二)教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)：(1)比一比，再組詞：帶( )記( )桃(戴( )紀(jì)( )挑(2)聽寫詞語(yǔ)：帶領(lǐng)會(huì)師草鞋敬愛(ài)2朗讀全文，總結(jié)課文：(1)一起有感情地朗讀全文。(2)總結(jié)填空： 部陪 這個(gè)故事主要講了一塊兒( )的事。贊頌了朱德爺爺( )的高尚品質(zhì)；我們( )。 3指導(dǎo)背誦第3段： (1)自由讀第3段，想想哪幾句話寫了同一個(gè)意思? (2)同桌互相討論課堂作業(yè)本第3題。 (3)根據(jù)第3題的提示，自由試背第3段。 (4)指名檢查，齊背。 4。指導(dǎo)完成作業(yè)： (1)課堂作業(yè)本第4題： 讀題，三個(gè)句于里都有一個(gè)什么詞?“更加”可以換什么詞?表示程度怎么樣?四、教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、課文錄音、課文投影片。附送：2019春浙教版語(yǔ)文二下朱德的扁擔(dān)word教案1教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。2.正確，流利，有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.正確，流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字。2.感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片，課文朗讀錄音，課文插圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）激趣引入1.今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)，想猜一猜嗎請(qǐng)聽：生在樹上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墻。（這是扁擔(dān)）出示投影，板書：扁擔(dān).現(xiàn)在我國(guó)的農(nóng)村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西如水，糧等需要用扁擔(dān)來(lái)挑。在科技不發(fā)達(dá)的舊中國(guó)，更是離不開肩挑手提.說(shuō)起扁擔(dān)，還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!2.板書課題：朱德的扁擔(dān)3.齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？ 相機(jī)簡(jiǎn)要介紹朱德及其課文背景（1928年4月底，朱德，陳毅率領(lǐng)一部他南昌起義和湘南暴動(dòng)的隊(duì)伍，來(lái)到井岡山， 和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)勝利會(huì)師后，國(guó)民黨把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘， 肉中刺，千方百計(jì)想拔掉它。他們?cè)谲娛律系囊?，二次”?huì)剿”失敗后，又實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，妄圖把紅軍餓死，凍死，困死。為了準(zhǔn)備第三次反”會(huì)剿”，粉碎敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，地主黨組織極積動(dòng)員群眾為山上送。挑糧上山也成了紅軍的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。那年，朱德軍長(zhǎng)已是40多歲了，但他經(jīng)常親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士們下山挑。）（二）初讀課文。1.學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊將不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，在有疑問(wèn)的地方劃上問(wèn)號(hào)。2.聽課文朗讀錄音，通過(guò)聽，你認(rèn)識(shí)了哪些字，記住了哪些字3.把這篇課文讀給同桌聽，和同桌一起討論識(shí)記生字，解決疑問(wèn)，標(biāo)出自然段。4.指名分段朗讀課文，互聽互評(píng)，糾正字音。5.質(zhì)疑：初步理解以下詞語(yǔ)坳：山間平地。圍剿：包圍起來(lái)消滅掉。經(jīng)濟(jì)封鎖：用強(qiáng)制的力量使跟外界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系斷絕。綿延：連續(xù)不斷。（三）集中識(shí)字。1.在本課中，你找出了哪些生字根據(jù)學(xué)生回答，貼出生字卡片：朱擔(dān)糧絕軍令禁鎖井岡坪戰(zhàn)士脫肩浩蕩戴2.這一課的生字這么多，你能記住嗎有什么好辦法3.將生字按難易分類，把容易識(shí)記的字卡拿出來(lái)指名認(rèn)讀。如：擔(dān)戰(zhàn)士軍令井岡山糧食指出”擔(dān)”是個(gè)多音字，本課讀dn 擔(dān)子，扁擔(dān)，還有一個(gè)讀音是什么（dn 擔(dān)心）指導(dǎo)學(xué)生讀好后鼻音：令糧4.交流識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生記住形聲字：糧禁坪浩蕩5.多種形式認(rèn)讀生字：同桌互讀，小老師帶讀，指名讀。（四）鞏固練習(xí)。1.游戲：識(shí)字大餐。將學(xué)生分成兩大組，每組選派一名代表上臺(tái)，老師念出本課生字，學(xué)生指相對(duì)應(yīng)的生字卡片，看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)確.指得快又對(duì)的為優(yōu)勝。2.再讀課文，讀準(zhǔn)生字字音.你能把課文準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎指名朗讀課文，集體糾正發(fā)音。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)。將本課的生字和課文讀給家人聽。第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查1.開火車認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)。2.指名朗讀課文。圍繞“藏”和“找”學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程1.過(guò)渡：我們上節(jié)課讀過(guò)了這篇課文，課題是：朱德的扁擔(dān)齊讀課題。朱德用這根扁擔(dān)干什么用（挑糧上山。）為什么需要挑糧上山（因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多，不夠山上的戰(zhàn)士吃.如果糧食不夠吃，戰(zhàn)士們就會(huì)餓肚子。戰(zhàn)士們吃不飽，就沒(méi)力氣打仗了。） 你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來(lái)呢!2.（出示投影）說(shuō)說(shuō)你看到的朱德?；卮鸷蟪鍪緯械木渥樱核^戴斗笠，挑著滿滿的一擔(dān)稻谷和年輕的戰(zhàn)士們一起走在崎嶇的山路上。從“滿滿”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么（這么滿的一擔(dān)糧食肯定很重。朱德爺爺肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起這么滿的一擔(dān)糧食。這么重的一擔(dān)糧食會(huì)把朱德爺爺?shù)募绨蚨級(jí)杭t了，可能還會(huì)流出血來(lái)，朱德爺爺可能是硬堅(jiān)持住的。）3.既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來(lái)呢好好讀讀課文，想一想。（因?yàn)橹斓峦竟ぷ骱苊Γ€要挑糧上山，太累了。大家想，把扁擔(dān)藏起來(lái)，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點(diǎn)。如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國(guó)家大事，戰(zhàn)士們希望朱德不要過(guò)度疲勞。4.挑糧上山到底累在哪里讀讀課文第二自然段，找一找。 如：從井岡山到毛坪，有五，六十里路，路很遠(yuǎn)，而且山高路陡，十分難走，尤其挑著糧食就更吃力了。什么是“山高路陡” 什么是“崎嶇” 引導(dǎo)學(xué)生看圖想象挑糧的困難。（山很高，路也不平。路上有很多石頭，不像我們現(xiàn)在的水泥路，而且路很窄。下山時(shí)，石頭一絆很容易跌倒。如果下過(guò)雨，戰(zhàn)士們挑糧上山就更困難，路很滑，但是他們挑著擔(dān)子，不能用手幫忙。走一步，又會(huì)滑兩步。）5.剛才通過(guò)大家的想像，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前?，F(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來(lái)嗎指名讀第三自然段。6.過(guò)渡：是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的原因所在.一個(gè)“藏”字，讓你體會(huì)到了什么呢（從“藏”字，我體會(huì)到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長(zhǎng)，從“藏”字，我也知道大家非常敬愛(ài)朱德。這種體貼和關(guān)心，其實(shí)也是一種愛(ài)戴.）真是“藏中見(jiàn)真情”哪!7.戰(zhàn)士們這種情有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢從哪個(gè)詞看出來(lái)（“沒(méi)想到”）也就是戰(zhàn)士們沒(méi)有如愿以償。出示課文中的句子：朱德又找來(lái)毛竹，親自動(dòng)手削了一根新扁擔(dān)，還在扁擔(dān)上寫了八個(gè)醒目的大字：“朱德扁擔(dān)，不準(zhǔn)亂拿”。朱德的找扁擔(dān)又讓你體會(huì)到了什么（朱德做事不怕困難。朱德做事有那種堅(jiān)持不懈的精神。我覺(jué)得朱德作為軍長(zhǎng)，帶頭挑糧，非常負(fù)責(zé)。朱德很愛(ài)戰(zhàn)士們，很愛(ài)部隊(duì)，很樂(lè)意為部隊(duì)做事。）是的，朱德愿意與同事們同甘共苦。這就讓大家更加敬愛(ài)朱德同志了。朱德的一個(gè)“找”，也讓我們看見(jiàn)了他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。 學(xué)習(xí)課文第一，二自然段。1.讀到這里，你明白第一自然段這首歌謠的含義了嗎？2.指名讀歌謠，說(shuō)說(shuō)自己的理解。這首歌謠表現(xiàn)了老百姓對(duì)朱德的愛(ài)戴和信任，有了像朱德這樣和戰(zhàn)士同甘共苦的首長(zhǎng)，一定可以粉碎敵人的圍剿?？偨Y(jié)補(bǔ)充。1.學(xué)了這篇課文，你有了什么想法？2.你還想知道更多關(guān)于朱德的故事嗎請(qǐng)閱讀朱德的故事等課外書。