2019秋教科版科學(xué)五上1.1《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）》word教案.doc

2019秋教科版科學(xué)五上1.1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）word教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過(guò)程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。【教學(xué)準(zhǔn)備】綠豆種子若干，活動(dòng)記錄（作業(yè)本1面），課外觀察記錄（作業(yè)本51面附表一）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、討論種子發(fā)芽的條件：1.談話導(dǎo)入（大屏幕出示圖片：整個(gè)西瓜、切開(kāi)的西瓜）師：這是什么？預(yù)設(shè)：西瓜。師：當(dāng)我們把這個(gè)大西瓜切開(kāi)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有什么？預(yù)設(shè)：紅色的肉和黑色的西瓜子。師：在科學(xué)里面我們稱它為種子，西瓜是從一顆種子發(fā)芽開(kāi)始的。其他植物也一樣，植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。板書(shū)：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（揭題）那么，同學(xué)們覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？ 2自由交流（教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)說(shuō)到種子發(fā)芽需要養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽(yáng)光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)，摘要板書(shū)。） 3質(zhì)疑思考進(jìn)一步引導(dǎo)（拿出一顆綠豆種子，在視頻下投放）：同學(xué)們請(qǐng)看，這是一顆完好的綠豆種子。如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（說(shuō)明：從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對(duì)性，而且更合理，因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。）4、師：大家的意見(jiàn)不一樣，看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判別了。二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：1設(shè)疑師：怎樣的實(shí)驗(yàn)辦法可行呢？2以“種子發(fā)芽需要水”為例進(jìn)行研討（1）就綠豆發(fā)芽是否需要水做個(gè)表決。（屏幕出示：?jiǎn)栴}：綠豆發(fā)芽是否需要水呢？）學(xué)生出現(xiàn)兩個(gè)陣營(yíng)。（屏幕出示：推測(cè)一：需要水。推測(cè)二：不需要水。）（2）該怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明綠豆發(fā)芽是否需要水呢？師：需要還是不需要，我們肯定要做個(gè)比較，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，肯定要做2組實(shí)驗(yàn)，一組有水（實(shí)驗(yàn)組），另一組沒(méi)有水（對(duì)照組）。其他條件應(yīng)該相同還是不同呢？為什么？預(yù)設(shè)：一樣，如果不一樣，就不知道種子發(fā)芽是由誰(shuí)引起的。師：對(duì)的，很好。我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把這種實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)方法稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（3）出示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表我們提出的問(wèn)題綠豆發(fā)芽是否需要水？我們的推測(cè)綠豆發(fā)芽需要水兩個(gè)組相同的條件空氣 相同數(shù)量的綠豆 溫度 兩個(gè)組不同的條件水實(shí)驗(yàn)方法讓一組種子得到水，保持濕潤(rùn)，叫實(shí)驗(yàn)組。讓另一組種子得不到水，保持干燥，叫對(duì)照組。（4）討論結(jié)果記錄師：實(shí)驗(yàn)方法已經(jīng)有了，那我們?cè)鯓又浪欠駥?duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們應(yīng)該記錄什么呢？預(yù)設(shè)：記錄種子發(fā)芽情況師：種子發(fā)芽是需要一段時(shí)間的，所以要堅(jiān)持觀察并做好記錄。（5）注意事項(xiàng)師：在實(shí)驗(yàn)中，還需要引起我們同學(xué)注意的是：綠豆的大小應(yīng)該差不多，因?yàn)榇笮〔煌木G豆所含有的營(yíng)養(yǎng)多少不同；要在每個(gè)盒子分別放入3顆綠豆，防止種子自身原因?qū)?shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾；要墊紙巾，因?yàn)槿绻苯影逊N子放在水中，會(huì)導(dǎo)致種子腐爛。3獨(dú)立設(shè)計(jì)及匯報(bào)交流（1）依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察綠豆發(fā)芽到底需不需要水，與你的猜測(cè)是不是一致。（2）綠豆發(fā)芽必需條件還有哪些呢？陽(yáng)光需要嗎？土壤需要嗎？空氣需要嗎？需要適宜的溫度嗎？（這些都值得我們研究，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，選擇一個(gè)研究問(wèn)題，完成一張實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表。（3）分組匯報(bào)交流依次交流“陽(yáng)光”組、“溫度”組，師生補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。4、完成作業(yè)本1面，教師巡回指導(dǎo)。三、布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示：1、鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并做好課外觀察記錄（作業(yè)本51面附表一）。2、下節(jié)課將對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析，歡迎大家?guī)?lái)實(shí)驗(yàn)裝置和綠豆種子。3、有能力、有條件的同學(xué)拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片，嘗試撰寫(xiě)研究報(bào)告。板書(shū)設(shè)計(jì)：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）猜測(cè)種子發(fā)芽的條件：水 合適的溫度 土壤 陽(yáng)光 空氣實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)教學(xué)后記：附送：2019秋教科版科學(xué)五上1.2種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）word教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表（參考書(shū)5面）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)：1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息：1整理實(shí)驗(yàn)信息師：我們上節(jié)課做了綠豆發(fā)芽是否需要水的實(shí)驗(yàn)，也有的同學(xué)根據(jù)自己的喜好對(duì)綠豆發(fā)芽所需條件分別做了不同的研究。下面我們?nèi)嘟涣鞲鹘M種子的發(fā)芽情況，收集相同小組的實(shí)驗(yàn)信息，填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。綠豆種子發(fā)芽是否需要 的實(shí)驗(yàn)記錄組號(hào)種子總數(shù)量已發(fā)芽量未發(fā)芽量我們的解釋1實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組2實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組3實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組4實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組（1）各小組匯報(bào)數(shù)據(jù)，收集整理數(shù)據(jù)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子發(fā)芽情況，學(xué)生收集整理相同實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)。教師檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)，保證數(shù)據(jù)真實(shí)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)在黑板或PPT相應(yīng)表格輸入?yún)R報(bào)數(shù)據(jù)。2.分析實(shí)驗(yàn)信息（1）各組分析數(shù)據(jù)，思考這個(gè)條件與種子發(fā)芽的關(guān)系師：收集了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們就要對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請(qǐng)大家在組內(nèi)思考討論下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同？從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出種子發(fā)芽是否需要這個(gè)條件？實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎？三、交流實(shí)驗(yàn)信息1交流實(shí)驗(yàn)信息（1）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行修正和完善。（2）在聽(tīng)取的過(guò)程中及時(shí)了解其他不同組實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。2小結(jié)歸納師：綠豆種子發(fā)芽需要水分、適宜的溫度和充足的空氣，不需要土壤和陽(yáng)光。四、種植綠豆芽：1、引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？2、移栽綠豆芽：教師示范把綠豆芽種植到花盆中。然后各個(gè)小組利用花盆、泥土和鏟子將發(fā)芽的種子種植好。要求各組學(xué)生把花盆放到合適的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。參考資料：種子發(fā)芽的基本條件是：一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7，12-14能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25，最高為35。二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。三是充足的氧氣。水分適宜的溫度充足的空氣板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）綠豆種子發(fā)芽需要的條件是教學(xué)后記：