2019人教版部編本四年級上冊第6課《蝙蝠和雷達》第一課時教學設計

2019 人教版部編本四年級上冊蝙蝠和雷達第一課時教學設計教學目標：1、認識 7 個生字，正確書寫 12 個生字和“蝙蝠、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。會區(qū)分運用“敏捷” “敏銳” 。2、理解課文內容，了解蝙蝠夜間飛行的特點。把握課文主要內容，理解、研究蝙蝠飛行探路的秘密。3、激發(fā)學生熱愛科學、關于提問、樂于探究的興趣。教學重、難點：重點：弄清科學家的試驗過程，了解蝙蝠夜里是怎樣飛行的。難點：了解蝙蝠飛行探路的秘密。一、揭題：1、出示蝙蝠圖，你們認識它嗎？叫叫它的名字。誰能告訴我這兩個字怎么寫？(師根據(jù)提示板書)說一說你是怎么記住這兩個字的。掌握了形聲字的規(guī)律，學習生字就容易多了。2、出示雷達。板書。你們了解雷達嗎？有這樣一段文字是介紹雷達的，誰來讀一讀？3、今天我們學的課文就是蝙蝠和雷達 ，齊讀。此時，你的腦子里是否產生一個大大的問號呢？4、這兩個完全不同類的事物，怎么會有聯(lián)系呢？今天讓我們研讀蝙蝠和雷達 ，探究它們之間的關系。二、初讀課文，1、自由讀讀課文，注意文中的生字。并想一想蝙蝠和雷達有什么關系。2、出示詞語，指名讀。生字會讀好，還得會寫好。這些生字哪些地方需要注意的，相互提個醒。出示選詞填空， “敏捷“敏銳”說說兩個詞的區(qū)別，并給敏銳找近義詞。找出詞語所在的句子，讀一讀。3、默讀課文，劃出直接描寫蝙蝠和雷達關系的句子。匯報，出示句子。指名讀，此時你是否又產生了一些問題？預設：蝙蝠有什么本領呢？科學家是怎樣得到啟示的？蝙蝠探路的方法又是怎樣的？三、研讀文本：1、讓我們先去看一看蝙蝠到底有什么本領。課文哪一段介紹了蝙蝠的本領？（1）出示文字出示第 3 自然段。（2）自由讀一讀，從中你知道了什么？指名讀。讀著這句話，你有什么感受？（蝙蝠很了不起，從“無論” “即使也”等詞感受到。 ）（3）用“無論即使也”說一句話。（4）蝙蝠的確令人佩服，用佩服的語氣讀一讀。2、這蝙蝠可真夠神的，讀到這兒，我們不禁要問：（出示句子）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？齊讀3、事實是不是如我們所猜想的這樣呢？早在一百多年前，科學家們?yōu)榱私议_這個秘密，進行了多次試驗。讓我們也來當一回科學家探究一下吧。自由讀讀四五六自然段，試完成實驗記錄表。試驗條件試驗情況第一次試驗_蝙蝠的_結果第二次試驗_蝙蝠的_結果第三次試驗_蝙蝠的_結果試驗結論4、匯報第一次：（1）試驗條件：在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。指名讀，讓聽者眼前能產生一幅幅畫面。你看到了什么？有什么想法？指名讀。（2）結果如何呢？指名匯報。結果真是大大出乎我們的意料，誰來讀一讀？由此我們可以得出結論，蝙蝠夜里飛行靠的5、匯報第二、三次。（1）知道與眼睛無關后，科學家又進行了兩次試驗。誰來匯報第 2 次？（2）指名讀結果的句子。 （評：我聽出了，此時蝙蝠是在亂飛??！真像一只沒頭的蒼蠅?。?）由此得知，蝙蝠夜里飛行不撞墻與有關？（4）匯報第 3 次。6、出示總表。仔細品味作者對這 3 次試驗的記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？（分別用了“蒙上” 、 “塞上” “封住” ）這3 個詞位置能不能互換呢？作者用詞是如此準確，我們寫作文時也要注意用詞準確。由這 3 次試驗，科學家最后得出一個結論：三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。7、此時，你腦子里是不是又產生了一些疑問？科學研究就是這樣不斷產生問題，不斷解決問題，然后又產生新的問題，在疑問與解疑中有所收獲。讓我們帶著頭腦中的這些問題，繼續(xù)走進下節(jié)課的學習中去。6.蝙蝠和雷達一位同學讀了這篇課文，在旁邊和文后提出了一些問題。你的問題是什么呢?把它們寫下來，和同學交流。晴朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。一位同學閱讀后提出的問題:課文的題目是蝙蝠和雷達 ，為什么一開始要寫飛機?生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)?