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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第4課 安安全全上學(xué)去教案 未來版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第4課 安安全全上學(xué)去教案 未來版.doc

2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第4課 安安全全上學(xué)去教案 未來版 教學(xué)目標(biāo): 1.用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見聞,提高學(xué)生的安全意識(shí)。2.了解紅綠燈、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),規(guī)范學(xué)生的社會(huì)行為。3.交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法,發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)情分析:我們學(xué)校處于馬路旁邊,來往車輛較多,交通事故時(shí)有發(fā)生。六七歲的一年級(jí)學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力,出了校門就跑,即使家長來接,往往也是書包一遞,撒腿便跑,這很容易發(fā)生危險(xiǎn)。盡管學(xué)校、班級(jí)經(jīng)常就此問題進(jìn)行教育,家長也每天反復(fù)叮囑,但收效甚微。作為一年級(jí)的班主任教師,每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全,并親自將他們送出校門,交到各自的家長手中??梢哉f,我與家長的擔(dān)憂是一致的學(xué)生的安全,總想找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)搞個(gè)獨(dú)特的活動(dòng),把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生用各種方法收集常見的交通標(biāo)志,并弄清交通標(biāo)志的意思。2.學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況,把不安全的地方記錄下來(可以畫,也可以拍照)。3.學(xué)生收集、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)教學(xué)過程:(一)活動(dòng)引發(fā)1.教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷。2.學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志并了解其中的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己上學(xué)途中的交通情況,把不安全的路況記錄下來。4.學(xué)生收集、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。(二) 活動(dòng)開展1.現(xiàn)場調(diào)查,導(dǎo)入主題。教師作家長接送孩子及原因的調(diào)查。師:同學(xué)們,老師想搞一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查,每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請(qǐng)舉手。一大半的學(xué)生舉手。師:誰知道家長為什么接送你?幾乎全部學(xué)生的回答都是因?yàn)榧议L擔(dān)心自己的交通安全。師:我聽出來了,他們是關(guān)心你們的安全。其他同學(xué),雖然家長沒有接送你們,但你們知不知道他們最擔(dān)心的事是什么?這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長最擔(dān)心自己的交通安全。師:哦,老師聽明白了,家長關(guān)心你們的學(xué)習(xí),更關(guān)心你們的安全,他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué)。2.學(xué)生說、演親身經(jīng)歷。學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品,并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。師:據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過交通小意外,下面就請(qǐng)這幾位同學(xué)把當(dāng)時(shí)的情況演示給大家看。一學(xué)生表演放學(xué)時(shí)未和家長牽手,自己亂跑差點(diǎn)兒被車撞倒的情景,教師追問當(dāng)事者當(dāng)時(shí)的心情。師(蹲下追問):當(dāng)時(shí),你心里害不害怕?學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。師:現(xiàn)在,你想對(duì)大家說什么?生(紅著臉):以后,大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。師:其他同學(xué)有沒有遇到過或聽說過類似的事情?另一學(xué)生講述小時(shí)候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件。師:同學(xué)們,你們現(xiàn)在是怎么想的?大多數(shù)學(xué)生表示這樣太危險(xiǎn),以后一定要在馬路邊慢慢走,不能跑。3.介紹交通標(biāo)志,明確正確做法。師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志,并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法。師:課前,同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志,把你收集到的標(biāo)志的意思說給你周圍的同學(xué)聽聽,也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志,遇到不認(rèn)識(shí)的,自己問問同學(xué)。學(xué)生互相參觀、交流。師:參觀完的同學(xué)向老師招招手。大部分學(xué)生參觀完后沖教師招招手,只有一兩個(gè)學(xué)生還在繼續(xù)參觀,教師稍做等待。師:參觀中你發(fā)現(xiàn)還有哪些不認(rèn)識(shí)的,現(xiàn)在可以問問同學(xué)。學(xué)生就參觀中發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志請(qǐng)教同學(xué)。師:老師也收集到了幾個(gè)交通標(biāo)志想考考你們,看誰最聰明。教師出示紅綠燈、步行街、走人行天橋的交通標(biāo)志。學(xué)生回答出交通標(biāo)志的含義后,教師追問看到這個(gè)交通標(biāo)志應(yīng)該怎樣做,使學(xué)生明確交通標(biāo)志提示的正確做法。4.針對(duì)不安全的上學(xué)路況,指導(dǎo)學(xué)生正確的做法。師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況,共同商討安全的做法。師:課前,同學(xué)們都觀察了自己上學(xué)路上的交通情況,并把發(fā)現(xiàn)的不安全的地方記錄下來,下面就把你的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)說說。學(xué)生小組交流。師:同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近,在組內(nèi)交流時(shí),你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢?(指名說,并追問學(xué)生當(dāng)自己走到危險(xiǎn)的地方該怎樣做。)生1:我覺得學(xué)校門前的馬路沒有紅綠燈挺危險(xiǎn)。生2:我也覺得學(xué)校門前的馬路危險(xiǎn),因?yàn)樾iT口常常停著車,車高而我們?nèi)颂?,車把我們擋住了,如果再來一輛車,司機(jī)看不見我們,我們一跑就容易被車撞到。生3:我校前門那條大斜坡危險(xiǎn),車開到這兒速度快,小朋友又喜歡跑,很容易被車撞到,所以同學(xué)們走到這兒,一定不要跑。生4:離學(xué)校不遠(yuǎn)的403路車終點(diǎn)站危險(xiǎn),那里車太多了,我提醒大家要從車站旁邊的花園里走。于是教師追問以后走出校門口,我們?cè)撛鯓幼瞿亍W(xué)生紛紛表示不能跑,看見沒有車了再走過去。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過道當(dāng)做校門前的馬路,演示一下怎樣過這條馬路。學(xué)生們積極投入到演示活動(dòng)當(dāng)中,幾乎全班學(xué)生都知道了過校門前馬路的正確做法。演示后,還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全的地方。師:大家都想說,好,我現(xiàn)在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上,這樣就可以隨時(shí)提醒大家注意安全。5.說兒歌,體會(huì)安全知識(shí)。學(xué)生交流交通安全兒歌,從中提取交通安全常識(shí)。師:把你會(huì)的安全兒歌教給你的好朋友。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。紅燈停,綠燈行,一站二看三過路,交通規(guī)則牢牢記,保護(hù)自己最重要。大馬路寬又寬,司機(jī)叔叔忙又忙,小朋友過馬路,左看看,右看看,沒有車了再過去。6.放錄像,傾聽家長的心聲。播放家長關(guān)心孩子安全問題的錄像。家長1:文文,姥姥每一天都擔(dān)心你上學(xué)路上安不安全,有沒有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊。家長2:小軍,爸爸每天都接送你上下學(xué),就是擔(dān)心你的交通安全。爸爸希望你以后能成為一個(gè)男子漢,自己照顧好自己。家長3:“紅燈停,綠燈行,一站二看三過路”,小菁菁,媽媽以前是用這首兒歌教你說話,現(xiàn)在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全,記住,以后你一定要按照兒歌里說的去做呀。師:你們的安全牽動(dòng)著全家人的心,老師相信每個(gè)同學(xué)都能遵守交通規(guī)則,安安全全地上學(xué)。其實(shí)生活中的安全問題還包括許多方面,同學(xué)們要注意自我保護(hù)。附送:2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第5課 我們的校園教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度:通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí);初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施,知道他們各自在校園中的方位。2、知識(shí)與技能:通過活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守;懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員;懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。3、過程與方法:熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問題或者幫助其他的同學(xué),很快適應(yīng)新環(huán)境,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境,克服對(duì)新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境,克服對(duì)新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活;懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。教學(xué)準(zhǔn)備1、事先拍好各個(gè)地方的照片,并且完成PPT設(shè)計(jì)。2、分好小組在課堂上討論,以便亂而無序。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)過程 1、講授階段師:我們?cè)谥v新課之前要讓大家看一段視頻,看看你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些地方。(視頻:校園的拓展)看完以后,你們什么想法?是不是很想知道我們學(xué)校是什么樣子的?生:很想知道。師:在我們參觀之前呢?我們想一想,參觀完以后你們覺得這是不是你們心目中的校園,等會(huì)我會(huì)讓人起來回答問題。師:我們首先來到了教學(xué)樓,你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀。生:高。師:那么我們學(xué)里邊有些什么呢?生:有教室,有辦公室,有樓梯師:那么我們教室里邊有些什么呢?誰能說說看。生:有黑板,課桌,講臺(tái),標(biāo)語師:這位同學(xué)答的很好,我們是不是給他鼓鼓掌呀。這位同學(xué)說的很對(duì)有黑板,課桌等等,那么你們知道這個(gè)標(biāo)語是什么意思嗎?(標(biāo)語:進(jìn)即靜,坐即安)生:不知道。師:那么我告訴大家,這個(gè)意思是進(jìn)到教室要安靜,坐在位置上要安穩(wěn)。因?yàn)榻淌沂莻€(gè)學(xué)習(xí)的地方,不能大聲的喧嘩和打鬧,所以同學(xué)們知不知道呀生:知道了。師:那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸?yīng)該怎么做呢?有沒有同學(xué)知道呀?生:上樓梯要靠右走,下樓時(shí)要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。師:不錯(cuò),如果下樓或上樓的時(shí)候不遵守規(guī)則的話會(huì)造成擁擠,而在樓道里追跑有可能會(huì)受傷的,所以大家以后一定要遵守規(guī)則,下課后玩一些安全的游戲。我們通過教學(xué)樓以后走到了操場,那么我想知道同學(xué)們是不是很喜歡操場呢?生:是的,我們很喜歡。師:那為什么呢?誰能說一下呢?生:因?yàn)樵诓賵隹梢酝嫠?,可以做游戲。師:我大家是不是喜歡上體育課呀。生:是的。師:那么我們的操場還有什么作用?有誰知道呀?生:師:我們?nèi)绻憻捝眢w的話是不是可以去操場跑步或做運(yùn)動(dòng)呀,是不是打籃球呀。那么以后大家要注意了,為了讓我們的身體不吃藥不打針,我們開可要經(jīng)常鍛煉。生:我們明白了。師:好的,同學(xué)們我們下一個(gè)地方你們知道是什么?這個(gè)地方可以讓我們?cè)鲩L知識(shí),有無盡的書籍,但是我們必須保持安靜。你們知道這個(gè)地方嗎?誰去過這個(gè)地方呢?誰能說說看?生:是圖書館,我跟我爸爸去過市圖書館,那里書很多,爸爸說在這里可以增長知識(shí),我當(dāng)時(shí)去的時(shí)候不安靜,還被爸爸責(zé)備了呢師:這位同學(xué)說的很對(duì),這個(gè)地方就是圖書館,我們的圖書館也是這樣的,它里邊有許多的書,你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜,并且要愛護(hù)書籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時(shí)間來圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),找找自己喜歡的書讀一讀好不好?生:好。師:我們下個(gè)地方要去的是你們都不怎么喜歡,我也不怎么喜歡的,但是我們必須要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí),了解了解。我們來到了醫(yī)務(wù)室?同學(xué)們應(yīng)該知道這個(gè)地方是干什么的了吧?生:是治病的地方。師:對(duì),這里是治病的地方,那么我們平時(shí)有個(gè)感冒了,咳嗽了或者哪里受傷了,是不是應(yīng)該來到這里,讓醫(yī)生給你看看病呢?生:是的。師:那么我們是不是應(yīng)該要有個(gè)強(qiáng)壯的身體呢,保證以后不生病。所以我建議大家應(yīng)該多多鍛煉,來增強(qiáng)自己的體質(zhì)。我們通過一個(gè)小橋,來到了我們的功能房,功能房里邊有些什么呢?大家想不想知道呀?讓我們趕緊去看看吧。那么我們過橋的時(shí)候該怎么做呢?生:過橋要小心。師:對(duì),那么我們看到的是功能房,這里邊有舞蹈房,微機(jī)房,實(shí)驗(yàn)室,心理宣泄室大家是不是感覺很好奇呀,那么我們一個(gè)一個(gè)來介紹。舞蹈房是同學(xué)們排練舞蹈的時(shí)候用的地方;微機(jī)室也是計(jì)算機(jī)房,是我們學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí),找資料的地方;而實(shí)驗(yàn)室的話,是高年級(jí)的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的地方同學(xué)們是不是知道了他們的功能了?那么以后如果我們要去上課千萬不要走錯(cuò)房間哦生:知道了。師:那么我們下一個(gè)目的地會(huì)是哪里呢?它就是在我們的身邊,他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的,不僅有各種各樣的花,還有許許多多筆直的書。我們還有小橋流水,陽光大道。你們也可以邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽來參觀參觀。尤其是我們校園的夏天,風(fēng)景美極了你們覺得美不美呢?生:美麗。師:好了,在我們參觀的時(shí)候也會(huì)遇到一些困難,讓我們看看會(huì)遇到什么樣的困難。當(dāng)我們迷路了,而老師又不在你怎么辦呢生:我可以找保潔阿姨問路,也可以找保安叔叔問路。師:回答的非常好,我們?cè)趯W(xué)?;蛘咴谕膺吤月妨宋覀兙涂梢圆庞羞@樣的辦法。那么我們?cè)谄綍r(shí)上學(xué)的時(shí)候該不該隨地亂扔垃圾呢?生:不應(yīng)該,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,而且還要珍惜保潔阿姨的勞動(dòng)成果。師:非常好,在生活中也更能需要這樣做。那么我們要是有急事的該怎么辦呢?是不是就自己做自己的了,不管班級(jí)的活動(dòng)了呢?生:不對(duì),我們應(yīng)該有秩序的做事,比如要排隊(duì)了,不能插隊(duì)了,有事的話要打報(bào)告。師:真聰明,我們就應(yīng)該做個(gè)文明的好學(xué)生。2、交流階段師:那么我們已經(jīng)參觀完了整個(gè)學(xué)校,你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢?是不是你們心目中的學(xué)校呢?同學(xué)們討論討論。生:師:有些同學(xué)滿意可是有些同學(xué)不滿意,那么,我們的學(xué)校將在不久的將來會(huì)有很大的改善,不管是學(xué)校的操場,還是圖書館的書等等都會(huì)不斷地改善。你們相信嗎?那么讓我看看一段視頻來看看我們的新校區(qū)。這個(gè)校區(qū)即將建設(shè)完成,到時(shí)候我們就有更美麗的校園了。(觀看視頻進(jìn)行交流師:看完以后你們有什么想法嗎?可以說說讓同學(xué)們聽聽讓老師聽聽。生:師:同學(xué)們的想法真的很多,那么同學(xué)們能不能用一句話來說說呢?生:校園是我家,人人要愛它。生:校園環(huán)境要靠你我他。生:師:看來我們大家的想法還挺多的,所以在以后的生活和學(xué)習(xí)中一定要說到做到呦。3、總結(jié)師:我們?cè)賮砘仡櫼幌陆裉鞂W(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一要遵守規(guī)障制度,課堂紀(jì)律;第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員;第三在遇到問題時(shí),及時(shí)求助,學(xué)會(huì)求助。最后,老師祝同學(xué)們?cè)谖覀兠利惖?,現(xiàn)代化的校園里茁壯成長。

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