2019年(春)五年級語文下冊《天涯情思》教案 冀教版.doc

2019年(春)五年級語文下冊天涯情思教案 冀教版（一）教學目標：1 有感情的朗讀課文。2 引導學生從人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫等方面，感受身 在異國的留學生對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。 3學習作者表達感情的方法。（2） 教學重點： 品讀文章，走進人物的內心世界，體會濃濃的思鄉(xiāng)情，以讀促講，讀中領悟作者的表達方式。（3） 教學難點： 學會用細節(jié)描寫表達人物的思想情感。（4） 教學準備： 課前學生搜集有關留學生的境況資料，以及他們在海外成立的各種愛國組織等資料。（5） 教學時間： 一課時教學過程：一、談話導入1同學們，課前你們搜集了有關留學生的境況資料，大家交流一下。2你有過離開親人的短暫旅途嗎？你有過思念親人的感情經歷嗎？如果有過，回顧一下，與大家分享吧。3今天，讓我們走進天涯情思這個的故事。板書課題：天涯情思4質疑題目：問：題目怎樣理解呢？（天涯，形容極遠的地方；情思，思鄉(xiāng)之情。）二、一讀初感知1學生自由朗讀課文，讀準字音，把不認識的生字不理解新詞，畫出來。 可以聯(lián)系上下文，理解生字新詞；可以查字典；也可以把不明白的提出來小組交流解決。2檢查朗讀。3默讀課文，用簡要的語言說說課文講了一件什么事？（文章寫了遠在澳大利亞的兩位中國留學生在除夕之夜分別與家人通電話的情景，表達了海外學子對家鄉(xiāng)親人的無限思念之情及她們互幫互助美德。）三、二讀抓梗概快速默讀，畫畫批批，試著復述故事大意。師：故事雖短，卻很吸引人，我們一起討論歸納故事情節(jié)。（故事情節(jié)按時間順序展開，以電話為線索。）準備硬幣我給家人打電話蘭蘭聽人打電話我送硬幣給蘭蘭蘭蘭無人打電話我再給家人打電話蘭蘭與我媽通電話哽咽四、三讀悟表達?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，遠在異國的游子思鄉(xiāng)多么心切。認真讀課文，你體會到了哪些人的怎樣的感情？從文中找出依據，說說自己的想法，并感悟地讀一讀。交流中，教師點撥學生：“課文對人物的語言、動作、神態(tài)、心理及性格描寫十分細致，請你品詞析句找到并勾畫下來，說說你從中體會到什么怎樣的思想感情?！苯涣鼽c預設：（1）畫出阿玲通話前通話時的細節(jié)描寫，你覺得阿玲是一個怎樣的人？ 通話時：”“撲撲直跳”“立刻”“握緊”“顫抖”“囁嚅”“溫暖”放下話筒后對蘭蘭的注視：“一怔、注視、投去”返回送硬幣：“托著、遞到撥號、投幣”（阿玲是一位富有愛心、非常細心、為人友善真誠的陽光女孩。）（2）畫出對蘭蘭的細節(jié)描寫，你覺得蘭蘭是一個怎樣的人？ “閃到一邊、埋下了頭、 默默地佇立、默默地凄然、低聲地說、愣愣地望著、 不知所措” “蒼白、單薄、緊張、凄然、微笑中略帶憂郁” “純情、默默地佇立、噙滿淚水的眼睛、不，哦，我她忍不住用雙手掩住了臉” （蘭蘭失去了親人，是一位怯弱、憂郁而純情女孩。）（3）畫出環(huán)境和心理描寫，體會這樣描寫的妙處?！氨M管遠在天涯，心已飛回祖國，回到親人身旁。”“盡管這里正彌漫溫暖”（澳洲秋夜涼意，襯托了游子思鄉(xiāng)之情；親人的問候，又沖淡了飄泊的鄉(xiāng)愁。）（4）仔細體悟作者在表達方法上的特點。五、四讀升華感情1這篇文章以情動人，所抒發(fā)的思鄉(xiāng)懷親之情如涓涓細流，淌入我們每一位讀者心中。阿玲、蘭蘭兩位純情少女，鮮明的個性給我們留下了深刻印象?；仡櫿n文的題目，你體會到了哪些人的怎樣的感情？一起來總結 （思鄉(xiāng)之情；同胞手足之情）. 2有感情朗讀課文，讓我們再次走進了人物的內心世界，感受海外赤子心中那份濃濃的思鄉(xiāng)情。 3當獨居異鄉(xiāng)時，我們總會情不自禁的思念，何不趁我們相聚在一起的時候，好好珍惜這難得的親子之情、同窗之情、師生之緣呢？ 六、拓展閱讀 1出示文章留學生在紐西蘭的生活，快速閱讀，交流感受。 2搜集有關描寫親情的名言詩句或歌曲讀一讀，唱一唱，從中體會到什？ 七、課外練筆你一定有過類似的經歷，何不效仿作者的細節(jié)描寫，寫寫自己的真情故事呢？八、板書設計 18*天涯情思電話拜年產生疑惑解除謎團突發(fā)奇想獨特感受 （思鄉(xiāng)懷親情難抑、熱心相助顯真情）教學反思：教學中，我引導學生自讀自悟，把前面學到的學習課文的方法應用到這篇閱讀課文中，并鼓勵學生提出疑問。解決疑問的過程，也是深入理解、體會人物思想感情的過程。附送：2019年(春)五年級語文下冊奇異的激光教案 北師大版教學目標：1、會認會寫10個生字，正確理解并讀寫重點詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、默讀課文，整體把握課文主要內容，了解激光的特點和作用。3、了解說明文的說明方法，體會分號的用法。4、感受科技的神奇，激發(fā)熱愛科學的情感。教學重難點：1、理解激光的奇異之處。2、了解說明文的說明方法。教學課時：2課時第一課時教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。同學們，（出示幻燈片1）圖上的這束光是什么光？（激光）激光和我們平常見到的光有什么不同？讓我們到書中去探求激光的奧秘吧？二、明確課時目標1.流利地朗讀課文，掌握本課的生字，正確讀寫理解“研制、灼傷”等詞語.2.通過多種途徑搜集有關激光的信息資料，培養(yǎng)學生搜集資料的能力；3.概括本文的主要內容。三、展示交流資料：學生展示搜集的激光相關資料。四、匯報展示，檢測驗收：1、小組內檢查自學情況。（小組內互讀自己喜歡的自然段，檢查課文的朗讀情況。）2、選小組匯報生字詞。重點指導“凹凸”的筆順。理解重點詞語的意思：迎刃而解 眾所周知 大有可為3、概述課文的主要內容：本文是一篇科普說明文，作者采用“總-分-總”的結構，向我們介紹了激光的特點，說明了激光是最快的刀、最準的尺、最大的書，突出了激光的“奇異”五、當堂檢測：一、看拼音，寫詞語。 Zhu shng qi g gn rn ( ) ( ) ( ) o t fn xng sh wng m ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空。 “凸”是（ ）結構的字，用音序查字法，先查（ ），再查音節(jié)（ ），用部首查字法，先查（ ）部，再在（ ）里面找，它的筆順是（ ）。 第二課時教學過程：一、導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了激光是奇異的光，那么，激光有什么特點呢？為什么說激光是奇異的光呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！ 二、明確教學目標： 1.采用多種形式閱讀課文，理解課文內容。 2.了解激光的特點及所運用的說明方法。三、讀課文，品詞酌句 1、讀課文16自然段，思考：激光有什么特點？作者運用了什么說明方法說明了激光的特點？ 生匯報，師明確：激光是人造光、單色光、溫度高，特別亮。運用了列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法。 2、默讀課文，思考問題：為什么稱激光是最快的刀？最準的尺？最大的書？有何作用？作者運用了什么說明方法？學生思考、在書上勾畫，然后小組內交流，全班匯報。師點撥： 最快的刀： 1）、最快的刀：切割幾毫米的鋼板，在鉆石上打孔2）、作用：激光刀做手術3）、重點精讀感悟 “可是，如果用適當?shù)耐哥R小孔就打成了?！秉c撥：a.用幾件事說明激光是最快的？b.運用了什么說明方法 最準的尺1）、最準的尺：測量地球與月球之間的距離2）、作用：a.“指導”施工b.“畫線”、“吊線”c.治療疾病d.幫助農藝家3）、重點精讀感悟 “原來，房間里有一臺激光測距儀都趕不上它”點撥：a,用什么介紹方法說明激光最快的尺？b.精確度高到怎樣程度？最大的書 1)、最大的書：可將美國國會圖書館的所有信息存放在一塊方糖大的盤上。 2）、作用：存儲信息的速度快，容量大。 3）、重點精讀感悟“我們平時使用的光盤得用半間教室裝” 點撥：a,用什么方法說明激光是最大的書？b.大到什么程度？ 四、總結寫作方法： 1、采用總分總的結構 2、運用多種說明方法 五、全文總結： 激光真是一種奇異的光，人們已經利用它的特點研制了一些服務于人類的東西，你們想一下，不久的將來，激光還會有哪些用處？六、拓展延伸1、小組內進行猜想2、推薦優(yōu)秀者在全班進行交流板書： 單色光方向集中 說明方法 特別亮應用廣泛 列數(shù)字 奇異的激光 最快 最準最大 作比較 用途廣泛 打比方 舉例子當堂檢測一、按要求填空?！疤柟馐嵌嗌?，有七種顏色，而激光是單色光。因為顏色特別純，所以激光非常艷麗。北京奧運會、上海世博會都用激光燈裝飾會館、場所、夜空。”這段話先采用了-說明方法，把-和-作比較，使我們明白-，接著采用了-的說明方法，舉了-來說明問題。二、用恰當?shù)年P聯(lián)詞將下面每組中的兩句話連起來。1.用激光刀切開皮膚，可以減少流血。 用激光刀切開皮膚，能防止感染。2.我們對著激光看成。眼睛會嚴重受損以至永久失明。