2019年四年級思想與社會上冊 傳統(tǒng)與進步教案 北師大版.doc

2019年四年級思想與社會上冊 傳統(tǒng)與進步教案 北師大版教學目標：1.了解傳統(tǒng)與進步的含義，懂得進步是以傳統(tǒng)為基礎的道理。2.學會用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。教學準備：1.了解家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)的手工業(yè)，其現(xiàn)狀如何。2.教師收集一些有關襪子的文字、圖片、實物資料，以備課堂交流活動中使用。教學時間：一課時教學過程：一、活動導入：，1.看資料。（有關襪子的文字、圖片、實物資料）2.這是老師收集到的學校附近的襪廠的資料，說說你從中了解到了什么？引導學生注意以下幾個問題：企業(yè)有多少職工？年產(chǎn)量是多少？年創(chuàng)利稅是多少？它在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中起到了什么作用？邊說師邊板書：職工人數(shù)： 年產(chǎn)量： 年創(chuàng)利稅： 對家鄉(xiāng)發(fā)展的貢獻： 二、組織討論：1.剛才我們看了老師收集到的學校附近的襪廠的資料，這是一個現(xiàn)代化的企業(yè)。其實襪子是我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工業(yè)，很早就有了。出示舊的襪子的實物和襪廠的圖片。你還知道哪些我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工業(yè)？如：剿絲、絲綢、制革2.閱讀并欣賞教科書6063頁的照片和課文。了解傳統(tǒng)的陶瓷生產(chǎn)和現(xiàn)代工業(yè)中的陶瓷生產(chǎn)。3.分組討論：結合課文和自己收集的資料，討論以前家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)狀況和現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)有哪些區(qū)別？小組長在討論時做好記錄。 三、全班交流。1.各小組根據(jù)討論結果向全班匯報。2.教師歸納板書：以前：生產(chǎn)技術落后 主要靠人力 產(chǎn)量底現(xiàn)在：生產(chǎn)技術先進 主要靠機器 產(chǎn)量高四、寫寫感想。 通過比較，我們發(fā)現(xiàn)從“傳統(tǒng)”到“進步”的發(fā)展是一個歷史過程，這一發(fā)展的過程給我們帶來許多的思考，學了課文，你有什么感想呢？請你寫下來。五、小結延伸?，F(xiàn)在企業(yè)的產(chǎn)量雖然提高了，但也有新的問題出現(xiàn)，課后可以繼續(xù)調(diào)查。附送：2019年四年級思想與社會上冊 可親可愛的家鄉(xiāng)人教案 北師大版教學目標：情感、態(tài)度、價值觀1.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。2.關心家鄉(xiāng)建設，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學習的情感。能力1.能夠搜集、整理資料，有初步的調(diào)查研究能力。2.能夠清楚地表達自己的感受和見解，并能傾聽。3.能與人合作與交流，學習民主地參與討論。知識1.了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設美好的家鄉(xiāng)的。2.了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景。教學時間：一課時教學準備：全班分四小組（按個人興趣分組）分別進行采訪調(diào)查研究。第一小組搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關人士，搜集家鄉(xiāng)不同時期的圖片錄像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設作出重大貢獻的企業(yè)家，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪生產(chǎn)一線（建筑工地、學校、醫(yī)院等），與父母對話，同時可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片，制成采訪錄像片。教學時間：一課時教學過程：一、創(chuàng)設情境。播放一段南苑小學的錄象。請一位老房子在南小土地上的學生談一談當年這里的模樣，并適當播放學生搜集到的這里的老照片。請個別學生談一談感受。二、 小組展示收集到的資料（調(diào)查表）1.我們學校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學校，去外面看一看吧。2.做游戲，猜一猜我們海寧有哪些美稱？（一輪一輪猜，每一輪第一個說出的就先將收集到的展示交流）（1）歷史名人 事跡及主要貢獻，主要包括徐志摩、李善蘭、王國維、金庸等。使用課件分別出示圖像。（2）城建局 出示城市不同時期的圖片及未來的發(fā)展方向（3）企業(yè)家 放采訪錄像片（4）普通的人民 播放他們生產(chǎn)、工作的場面的錄像片3.按不同的小組談采訪的感受（1）聽了其他小組的發(fā)言和收集到的資料，談談此時此刻的感受（2）有了這些人，看，我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣！三、夸一夸家鄉(xiāng)人看了這些，聽了這些，你想對他們說什么？指名說四、為家鄉(xiāng)畫藍圖1.家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀。∷麄兞艚o了我們燦爛的文化和發(fā)達的經(jīng)濟！那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢？用你喜歡的方式講一講，畫一畫家鄉(xiāng)的明天。2.學生畫藍圖。3.展示。附調(diào)查表格：采訪對象職業(yè)年齡我與海珠的發(fā)展我眼中的海珠人