《他們那時候多有趣啊》同步練習.doc

他們那時候多有啊同步練習第5頁共6頁編輯：指導：日期：他們那時候多有趣啊同步練習課文17他們那時候多有趣啊一、讀拼音，寫詞語. zeng wutiao zheng)四、近義詞. 曾經一（ 熱愛一（ 五、反義詞. 有趣一（）憎惡一（）全神貫注一（）測瞼一）干脆一（）高傲一（）皺皺巴巴一（）全神貫注一（六、用合適的詞語填空.（）的書（）地看（）七、選擇恰當的詞語填.到句中的括號里.的神情（）的日子分咐1 .媽媽（）2 .老師（）實驗3 .經過反發(fā)（叮囑我在上學的路上要注意安全.我們幾個男生去二樓抬桌子.試驗）,他終于證明了這個假設是成立的.4 .新產品要經過反復（）才能推廣.八、請根據意思，寫出相應的詞語.L全副精神高度集中.（2 .指輕視、看不起.（）3 .憎恨；厭惡（）九、根據課文內容回答問題.那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在日記里了.在2155年5月17日這一頁，她寫道：“今天，托米發(fā)現了一本真正的書！”這是一本很舊的書.碼琪的爺爺有一次告訴她,當他還是一個小孩子的 時候，他的爺爺曾經對他講，有那么一個時候，所有的故*都是印在紙上的.他們翻著這本書，書頁巳經發(fā)黃，皺皺巴巴的.書上的字全都靜立不動, 一點兒也不像他們平常在熒光屏上看到的“書”那樣，順序移動.讀到后面， 再翻回來看前面的一頁，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地真是有趣極了 !“呀!”托米說，“我想，這樣的書一讀完，就得扔掉，多浪費呀！我們 的電視屏幕一定給我們看過一百萬本書了 ,可它還能繼續(xù)給我們別的許許多 多書看，我可用不著哪天把它扔掉!”“我也不會扔掉瑪琪說.她只有11歲，讀過的電視書不像托米那樣 多.托來巳經13歲了.她問：“你在哪兒找到這本書的？ “在我們家J他指了一下，可沒有抬起頭，因為他正在全神貫注地質 書.“在頂樓上J他又說道.“書里寫的什么？“學?！爆旂髂榠露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什么好寫的？我討厭學 ?，旂饕幌蛴憛拰W校，而且現在比以往任何時候都更憎惡它.那個機器 老師一次又一次地紿她做地理測驗題，她一次比一次答得糟.效后她的媽媽 發(fā)愁地搖了搖頭，把教學視察員找了來.教學視察員是個身材矮小的胖子，臉紅撲撲的，帶著一整箱工具，還有 測試儀和電線什么的.他對她笑了笑，遞給她一個蘋果，然后把機器敬師拆 開.瑪琪暗暗希望他拆開以后就不知道怎樣裝上，可才過了一小時左右，機 器老師巳經重新裝好.黑糊糊的，又大又丑，上面還帶著一個很大的熒光屏. 在這個熒光屏上，所有的課文都現出來了，還跟著沒完沒了地提問題.這倒 也無所謂，教讓她厭煩的是那個槽口她非得把作業(yè)和試卷塞進去的那個 口子.她總是要用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來.她還只 有六歲的時候，媽媽就讓她學會用這種語言和機器教師對話了.視察員把機器調好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小 姑娘的錯，瓊斯太太.我認為是這個機器里的地理部分調得太快了些，這種 本是常有的.我把它調慢了，巳經適合于十歲孩子的水平了.說實在的，她 總的學習情況夠令人滿意的了說著，他又拍了拍瑪琪的腦袋.瑪琪失望極了，她本來希望他們會把這個機器老師拿走.有一次，托米 的老師就被搬走了將近一個月之久，因為歷史那部分的裝置完全顯示不出圖 像來了.所以她對托來說：“愿么會有人寫學校呢？ ”托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“傻瓜，那不是我們這種類型的學校，那是幾百年前的一種老式學校接著他一字一頓說：“幾百年前瑪琪很難過.“嗯,我不知道古時候孩子們上什么樣的學校.”她站到托 米身后看了一會兒那本書，說：“不管怎么說，他們總得有一個老師吧？ ”“當然，他們是有老師,可不是我們這樣的老師.是一個真人老師！”“一個真人？真人怎么會是老師呢？ ”“的確是這樣的，他跟孩子們一起去學校，給孩子們上課，留作業(yè)，提 問題“真人可沒那么聰明"“怎么不聰明？我爸爸就和我的機器老師知道得一樣多“不可能.真人不可能知道得和老師一樣多“我敢打賭，我爸爸知道得差不多和它一樣多瑪琪不打算爭吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到家里來教我功 課.”, “你不知道的事太多了，瑪琪.那些老師才不到你家里上課呢.他們有一個專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學“所有的孩子都學一樣的功課嗎？“那當然，如果他們年齡一樣的話“可我媽媽說，老師是帚要隨時調整的，這樣才好適合他所教的每個男 孩子和女孩子的智力.另外，對每個孩子的教法也應該是不同的“他們那時候的做法可能和現在不一樣.好了，如果你不喜歡書里說的 這些事，你就干脆別讀這本書J“我沒說我不喜歡瑪琪急忙說.她很想知道那些有趣的學校究竟是 怎么回事.L請簡要概括這部分的內容.2 .從上文中，可以看出機器老師和教學視察員的主要職責分別是什么？3 .從上文中，我們可以感受到瑪琪是一個怎樣的孩子？參考答案：一、讀拼音，寫詞語。憎惡調整有趣想象真實高傲鄙夷平整二、比一比，再組詞。憎（憎惡）傲（高傲）整（整齊）像（好像）調（調整） 曾（曾經）遨（遨游）赦（赦免）象（象征）惆（惆悵）三、多音字組詞。jiao教室tiao調整jiao教書diao調頭四、近義詞。曾經一（以前）憎惡一（厭惡）測驗一（測試）干脆一（索性）熱爰一（喜爰）全神貫注一（聚精會神）五、反義詞。有趣一（無聊）高傲一（謙虛）皺皺巴巴一（平平整整）全神貫注一（三心二意）六、用合適的詞語填空。（皺皺巴巴）的書（全神貫注）地看（鄙夷不屑）的神情（過去）的日子七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。吩咐叮囑1 .媽媽（叮囑）我在上學的路上要注意安全。2 .老師（吩咐）我們幾個男生去二樓抬桌子。實驗試驗3 .經過反復（實驗），他終于證明了這個假設是成立的。4 .新產品要經過反復（試驗）才能推廣。八、請根據意思，寫出相應的詞語。1 .全副精神高度集中。（全神貫注）2 .指輕視、看不起。（鄙夷不屑）3 .憎恨；厭惡（憎惡） 九、根據課文內容回答問題。1 .請簡要概括這部分的內容。主要寫了瑪琪對現有教學方式的厭惡以及老式學校和現在學校的不同。2 .從上文中，可以看出機器老師和教學視察員的主要職責分別是什么？機器老師職責是按照既定程序進行教學和測驗，教學視察員的職責是為機器人老 師設置程序，并進行維護。3 .從上文中，我們可以感受到瑪琪是一個怎樣的孩子？瑪琪是一個天真可爰、富有好奇心、很有主見的孩子。