2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的乘法 蘇教版.doc

2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的乘法 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算，能正確地用簡(jiǎn)便算法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)計(jì)算能力。2.把兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的筆算方法運(yùn)用到估算中去，進(jìn)一步拓寬估算的思路，提高估算的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.口算。 8011 4012 2420 4810 3230 3023口算結(jié)果，說說這一組題的乘數(shù)有什么特點(diǎn)，怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？2.用豎式計(jì)算。3404指名板演，說出計(jì)算過程，檢查豎式的寫法，集體訂正。二、教學(xué)新課：1.教學(xué)例題。（課件演示）說說這道題已知條件是什么？求什么？要求今天擠的牛奶有多少千克怎樣列式？2590怎樣計(jì)算？你會(huì)算嗎？學(xué)生嘗試算一算。匯報(bào)算法，老師板書。比較黑板上的幾種算法，你認(rèn)為哪種方法比較簡(jiǎn)便？小結(jié)：計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法要注意些什么？2.即時(shí)訓(xùn)練。想想做做1。獨(dú)立計(jì)算，指名板演，學(xué)生計(jì)算時(shí)，注意提醒學(xué)生積的末尾0的處理。說說計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？三、鞏固訓(xùn)練：1.想想做做2。學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，完成第一豎排，請(qǐng)學(xué)生板演。注意學(xué)生列豎式的情況。2.想想做做3。觀察每一組的兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？計(jì)算出每組算式的積。比較它們的結(jié)果，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算時(shí)，可以把兩個(gè)乘數(shù)中的一個(gè)乘數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)。）3.想想做做4。自己看題，根據(jù)題中的條件和問題列出算式。估算的結(jié)果用什么符號(hào)表示？集體交流。4.想想做做5。說說根據(jù)場(chǎng)景圖中的信息你能想到些什么？這道題怎么考慮？說說思路。5.想想做做6。從題目中你知道了些什么？（確定方向，求出走的總距離。）根據(jù)題目和求出的結(jié)果進(jìn)行判斷，在圖中找一找、指一指。四、課堂作業(yè)：想想做做4、5。附送：2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘法與除法教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容： 乘法與除法教材解讀：本節(jié)課在加法與減法的關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)乘法和除法之間的關(guān)系，教材給出面積圖，已知長(zhǎng)和寬求面積讓學(xué)生寫加法算式和乘法算式。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納出乘法的意義：“求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法?！?利用已知面積和長(zhǎng)和寬中的一條邊來求另一條邊的面積圖，讓學(xué)生體會(huì)、歸納出除法的意義：“已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。”利用所得到的乘法與除法的算式，通過觀察、比較，引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)乘法與除法之間的關(guān)系：要求出乘法算式中的因數(shù)，都要用到除法，從而初步得到乘除法之間的關(guān)系：“除法是乘法的逆運(yùn)算?！睂W(xué)生解讀：學(xué)生雖然學(xué)過乘、除法，但是由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)思維呈點(diǎn)狀，關(guān)注面也停留在計(jì)算上，對(duì)意義和之間的關(guān)系了解不夠。本節(jié)課學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)加法和減法之間的關(guān)系的方法來學(xué)習(xí)，來學(xué)習(xí)乘、除法之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.從實(shí)例中歸納乘除法的意義和關(guān)系，初步理解乘法與除法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。2.初步學(xué)會(huì)利用乘除法算式中各部分關(guān)系求解乘除法算式中的未知數(shù)。過程與方法1經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出乘、除法意義的過程，積累數(shù)學(xué)事實(shí)。2在四則運(yùn)算的過程中，提高計(jì)算的正確性，養(yǎng)成自覺選擇合理算法和估算的意識(shí)，逐步發(fā)展計(jì)算的靈活性。情感態(tài)度與價(jià)值觀逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有用的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 從實(shí)例中歸納乘除法的意義和關(guān)系，初步理解乘法與除法的意義以及各部分之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)紙 教學(xué)過程： 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖常規(guī)積累口算：說說你是怎樣想的？ 2（ ）=16 （ ）6=1845（ ）=9 （ ）6=7（ ）8=240 （ ）11=110獨(dú)立思考交流答案為學(xué)生理解乘法除法鋪墊，并相應(yīng)地滲透各部分關(guān)系，為后面的概念學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。一、開放引入：（一）建立乘法的概念：1.觀察面積圖寫算式并說說算式的意義2.溝通乘法與加法算式3.語(yǔ)言概括乘法概念（二）遷移學(xué)習(xí)除法概念面積圖已知長(zhǎng)或?qū)捁浇鉀Q溝通口算語(yǔ)言概括除法（三）乘除法關(guān)系聯(lián)系加減法互逆關(guān)系，討論乘除法關(guān)系舉例說明其他算式都成立嗎？板書除法是乘法的逆運(yùn)算（四）小結(jié)：乘除法概念 關(guān)系揭示課題：乘法與除法生：用各種算式表示面積圖說說算式意義概括乘法意義嘗試用剛才的方法自主學(xué)習(xí)除法算式的意義獨(dú)立記錄本舉例記錄交流口頭說說讓學(xué)生運(yùn)用面積圖理解概念學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且運(yùn)用方法自主研究除法意義。通過觀察類比加減法發(fā)現(xiàn)乘除法關(guān)系。二、核心推進(jìn)（一）乘除法各部分的關(guān)系1.聯(lián)系加減法各部分關(guān)系，舉例討論乘除法各部分關(guān)系2.反饋一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)被除數(shù)=商除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)商聯(lián)系乘除法各部分關(guān)系，回顧口算填空說說思考方法。3.觀察算式，算一算說說你是怎樣想的？19=47548=26401485=13511=564.師小結(jié)：獨(dú)立記錄本舉例記錄交流反饋獨(dú)立練習(xí)生獨(dú)立練習(xí) 同桌討論、交流語(yǔ)言概括讓學(xué)生通過已有的加減法各部分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中掌握方法，自主舉例研究乘除法各部分的關(guān)系。掌握方法并能進(jìn)行語(yǔ)言表述。三、運(yùn)用鞏固（一）練一練：書p4.5（二）乘除法關(guān)系在驗(yàn)算中的運(yùn)用（三）被除數(shù)、除數(shù)、商相乘的積是100，你知道被除數(shù)是多少嗎？獨(dú)立練習(xí)學(xué)會(huì)根據(jù)乘除各部分關(guān)系理解驗(yàn)算的背后思想，并靈活解決問題。四、拓展延伸師：今天我們研究了什么知識(shí)？加減法有這樣的關(guān)系，乘除法也有關(guān)系，通過學(xué)習(xí)你還想到了什么？作業(yè)：探究p4.5整理回顧系統(tǒng)整理加減法乘除法的關(guān)系。反思板書： 乘法與除法 乘法：除法：除法是乘法的逆運(yùn)算 一個(gè)因數(shù)=舉例： 被除數(shù)= 除數(shù)=練習(xí)：一、口算：說說你是怎樣想的？ 2（ ）=16 （ ）6=18 45（ ）=9 （ ）6=7 （ ）8=240 （ ）11=110二、根據(jù)乘除法各部分關(guān)系填空，并說說你是怎樣想的。19=475 1485=13548=2640 11=56三、小胖算了以下兩題，請(qǐng)你運(yùn)用乘除法關(guān)系驗(yàn)算，看看他的答案對(duì)嗎？78934=2346 61656=12四、動(dòng)腦筋：1.被除數(shù)、除數(shù)、商相乘的積是100，你知道被除數(shù)是多少嗎？