2019-2020年蘇少版音樂三上《快樂恰恰恰》教案.doc

2019-2020年蘇少版音樂三上快樂恰恰恰教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲木瓜恰恰恰，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在學(xué)唱過程中感受快樂、熱情的情緒。2、認(rèn)一認(rèn)二分音符唱兩拍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動作。3、了解印度的相關(guān)文化。教學(xué)重點： 掌握好歌曲木瓜恰恰恰的情感。教學(xué)難點： 歌曲第9、10兩個樂句中連續(xù)切分音的演唱。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 以前我們學(xué)過多種體裁的歌曲，今天我們在來學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲叫賣歌。二、新授：1、叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。如我們經(jīng)常聽到的有賣湯圓、冰糖葫蘆等。 今天，我們要學(xué)的歌曲是課本第24頁的木瓜恰恰恰。2、學(xué)習(xí)歌譜：1）學(xué)生聽老師范唱歌譜，要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個樂句？每個樂句都有什么特點？2）認(rèn)識二分音符x- ，學(xué)生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點（第9、10樂句），讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！3）視唱歌譜4）師生接唱3、學(xué)習(xí)歌詞1）讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)2）用第一樂句帶歌詞教方法。3）學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會唱的地方做上記號。4）學(xué)生跟隨老師唱，及時糾正演唱中的錯誤。5）讓學(xué)生自己演唱一遍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動作。三、了解印度的相關(guān)文化。感受印度人們圍在水果灘邊，叫賣、選購、品嘗的熱鬧場面。四、課堂小結(jié)附送：2019-2020年蘇少版音樂三上快樂的do re mi教案教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)歌曲快樂的do re mi、我是小小音樂家、欣賞歌曲多來咪、電影音樂之聲、音樂創(chuàng)造：用do re mi三個音創(chuàng)編音樂短句活動小小作曲家根據(jù)多來咪創(chuàng)編律動、表演教學(xué)目標(biāo)：（一）單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有趣的音符do re mi。（二）具體要求、唱快樂的do re mi，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱唱名do re mi。、欣賞我是小小音樂家，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。、欣賞歌曲多來咪，進(jìn)一步鞏固對唱名do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。教學(xué)重點：通過演唱和欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動等進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識記do re mi三個音。教學(xué)難點：音樂創(chuàng)編活動小小音樂家、音樂表演多來咪教具準(zhǔn)備：、歌曲快樂的do re mi我是小小音樂家、多來咪、音樂之聲的磁帶。、do re mi頭飾、各種簡單的節(jié)奏卡片、電子琴課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲快樂的do re mi，識記do re mi三個音。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲快樂的do re mi，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱音符do re mi。教學(xué)重點：通過演唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識記do re mi三個音。教具準(zhǔn)備：歌曲快樂的do re mi的磁帶、電子琴探究過程：一、聽唱歌曲快樂的do re mi、聽賞歌曲（）、聽錄音范唱快樂的do re mi師：請仔細(xì)聽歌曲里唱的是那幾個音符？它出現(xiàn)了幾次？（）請你跟琴唱一唱這三個音。（）教師演唱快樂的do re mi，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。、聽唱法演唱歌曲（） 輕聲讀歌詞第一段（） 聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。師：唱到那一句時你覺得困難？那位同學(xué)來幫幫他？引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決困難，多數(shù)學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方由教師來教。（）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替。（）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（）全體演唱全曲二至三遍。二、音樂游戲、認(rèn)識五線譜上的do re mi的唱名位置。、跳房子游戲do re mi分別在三座小房子里（小房子建在五線譜自己唱名的位置上），部分同學(xué)分別戴上do re mi三個音的頭飾，當(dāng)聽到教師彈奏自己所帶音符時，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，談下一個音跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。三、演唱歌曲、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。、表演唱或小組表演唱、個人表演唱。、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲我是小小音樂家教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)唱歌曲我是小小音樂家，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。、引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。探究過程一、我是小小主持人學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家、初聽歌曲你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？、聽歌曲學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家、游戲找朋友教師在黑板上貼圖片，請學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說象聲詞。、活動小小作曲家（）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（）小組匯報展示，集體評價。四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲多來咪，并進(jìn)行律動表演。教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲多來咪，進(jìn)一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動表演。探究過程一、跳房子游戲復(fù)習(xí)音符do re mi二、聽賞歌曲多來咪、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。、聽歌曲（教師演唱或錄音）學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演多來咪、教師講解音樂之聲的故事情節(jié)、討論表演多來咪片斷學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中。可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。、進(jìn)行音樂表演學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個角色四、補(bǔ)充欣賞歌曲孤獨的牧羊人雪絨花感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：