歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版.doc

  • 資源ID:5675749       資源大小:26.50KB        全文頁(yè)數(shù):5頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版.doc

2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4單元野蜂飛舞教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1.欣賞樂(lè)曲培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣,通過(guò)聆聽(tīng)使學(xué)生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀音樂(lè)作品。2.聆聽(tīng)樂(lè)曲,體會(huì)速度、力度與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系,逐步教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)的額基本方法。3.感受樂(lè)曲緊張的情緒,并借助語(yǔ)言、線條等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)速度、力度與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系。課程理念:以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?;顒?dòng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備:光盤(pán)、聲音磁帶教學(xué)過(guò)程:一組織教學(xué)二欣賞野蜂飛舞(理解、表現(xiàn))欣賞片段1師:你們喜歡小昆蟲(chóng)嗎?都知道哪些小昆蟲(chóng)?學(xué)生自由回答師:能發(fā)出嗡嗡的聲音,說(shuō)明它飛的怎么樣?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下,高飛什么樣,底飛什么樣。(也可以用手指來(lái)表現(xiàn)它上下飛舞的樣子)。欣賞片段2師:聲音的大小有什么變化?當(dāng)它飛的離我們很近的時(shí)候聲音怎樣?遠(yuǎn)時(shí)聲音怎樣?那它是怎么飛的呀?師:下面我們用“嗡嗡”的聲音來(lái)表現(xiàn)一下它飛的很遠(yuǎn)的樣子再來(lái)用聲音表現(xiàn)一下離我們很近的樣子。師小結(jié)后:那在昆蟲(chóng)的世界中也有一個(gè)專吃蚊子、害蟲(chóng)的小昆蟲(chóng),知道是誰(shuí)嗎?把它請(qǐng)出來(lái)吧! 生:蜻蜓三感受、學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲小蜻蜓。1啟發(fā)談話。師 :你們見(jiàn)過(guò)小蜻蜓嗎?那你們見(jiàn)到的小蜻蜓,它們?cè)诟墒裁囱剑?第一遍律動(dòng),自由表演。(播放小蜻蜓伴奏音樂(lè))音樂(lè)停后動(dòng)作造型。問(wèn)問(wèn)學(xué)生動(dòng)作表現(xiàn)的意思是什么3第二遍律動(dòng),發(fā)現(xiàn)美的和與眾不同的動(dòng)作。 (繼續(xù)播放小蜻蜓伴奏音樂(lè))師:我們?cè)賮?lái)做做小蜻蜓,這么美美地來(lái)飛一飛。4鼓勵(lì)動(dòng)作美的和動(dòng)作與其他人不一樣的同學(xué),請(qǐng)他們做一做,大家學(xué)一學(xué)。師:我們這里肯定還有許多愛(ài)動(dòng)腦筋的小蜻蜓,老師都來(lái)不及看,現(xiàn)在我要好好地再來(lái)找一找。5引導(dǎo)師:咦,這么多聰明可愛(ài)的小蜻蜓,它們會(huì)在哪里飛呀?池塘邊;草地上;荷葉上;花的身上師:小蜻蜓除了可以在小樹(shù)上休息以外,還能在哪里休息呢? 小花;大樹(shù);荷葉(學(xué)生隨機(jī)演一演,教師隨機(jī)去停一停)6.第三遍律動(dòng),情境表演。師:現(xiàn)在你可以做一只快樂(lè)的小蜻蜓自由地飛翔,也可以找個(gè)空位,做做花兒,草兒,房屋,莊稼等等,讓小蜻蜓到你身上來(lái)停一停,幫你捉捉蟲(chóng)。7.聽(tīng)錄音范唱,了解歌曲內(nèi)容。師:“小蜻蜓幫莊稼們捉掉了蟲(chóng)子,莊稼可高興了,都唱起歌來(lái)夸小蜻蜓。你們聽(tīng)聽(tīng),莊稼夸小蜻蜓什么了?8.按節(jié)奏念歌詞師:讓我們也一起來(lái)夸夸小蜻蜓。9.聽(tīng)教師范唱師:小蜻蜓那么棒,真是一群討人喜歡的精靈,老師也想來(lái)夸夸它們了。10.聽(tīng)琴聲伴奏唱師:我們也試著用歌聲來(lái)夸夸這群小精靈吧!11.聽(tīng)錄音伴奏,再唱師: 有些小蜻蜓偷懶了,還沒(méi)捕到蚊子它就把翅膀放下來(lái)了?!保S機(jī)唱唱不連貫的地方)勤勞的小蜻蜓可不是這樣,它們會(huì)在捕到蚊子之后再把翅膀放下來(lái)休息?!保S機(jī)唱唱連貫的第一句)你們喜歡怎樣的小蜻蜓呀?12.完整地邊唱邊表演師:那就讓我們一起來(lái)做做勤勞的,又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞的小蜻蜓吧!四.拓展延伸。這節(jié)課我們用優(yōu)美的歌聲和輕柔的舞姿贊美小蜻蜓。大自然中還有許許多多的昆蟲(chóng)也是我們?nèi)祟惖暮门笥?,也是益蟲(chóng)。你知道的還有哪些?你也能編一首歌來(lái)唱唱它們嗎? 如:小蜜蜂,是益蟲(chóng),飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜,釀造花蜜它最懂。 貓頭鷹,是益鳥(niǎo),飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜,專捉老鼠是英雄! 小瓢蟲(chóng),是益蟲(chóng),飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜,專捉蚜蟲(chóng)是英雄。 五課堂小結(jié),滲透情感教育益蟲(chóng)都是人類的好朋友,我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,讓大自然中有更多的昆蟲(chóng)在天空翩翩起舞、愉快歌唱!附送:2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5單元三只小豬教案 新人教版課題音樂(lè)情景劇三只小豬時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo):l、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲熟練唱出旋律,掌握34拍節(jié)奏并抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。2、通過(guò)聽(tīng)賞三只小豬了解故事情節(jié),掌握主題樂(lè)句,并抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生勤勞、團(tuán)結(jié)、勇敢的美德。3、學(xué)生能用生動(dòng)活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。重難點(diǎn):學(xué)生能熟練掌握主題,感受故事場(chǎng)景。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體 錄音機(jī) 小樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程通 用 教 案修 改 補(bǔ) 充一、組織教學(xué)l、音樂(lè)聲中進(jìn)入教室,師生問(wèn)好;2、律動(dòng);為復(fù)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備,幫助學(xué)生感受34拍節(jié)奏。二。、讓學(xué)生講三只小豬的故事三、聽(tīng)賞三只小豬師:“音樂(lè)是我們的好朋友,今天老師也給大家?guī)?lái)了幾位好朋友,看看他們是誰(shuí)?(:三只小豬)你們喜歡他們嗎?讓我們看看他們是怎樣生活的?”(播放動(dòng)畫(huà)片段三只小豬)(說(shuō)明:以故事貫穿整首樂(lè)曲,激發(fā)學(xué)生興趣,輕松自如的掌握旋律。)師提問(wèn):你們喜歡影片中的哪只小豬?為什么?生:我喜歡老三,因?yàn)樗趧诼斆鳌?我又讓他隨音樂(lè)演演小豬蓋房的情景)師:有沒(méi)有喜歡其他小豬的?生:我喜歡老大,他會(huì)吹笛跳舞。(我聽(tīng)了特高興,讓班里喜歡老大的同學(xué)一起表演吹笛的動(dòng)作,按照從個(gè)體到全體的教學(xué)理念,使全班同學(xué)投入到課堂學(xué)習(xí)中。)師:我們都知道了三只小豬可愛(ài)、善良,那么誰(shuí)知道接下去發(fā)生了什么事情?生:講故事。師:這真是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,小豬們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了大灰狼,讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌聲中是怎樣唱的?(完整欣賞樂(lè)曲)師問(wèn):音樂(lè)中哪一句唱出了小豬們的勇敢?生:我們才不怕大灰狼。出示媒體文字“誰(shuí)會(huì)害怕那大灰狼”,師范唱。給學(xué)生旋律,讓學(xué)生用勇敢的聲音演唱。師:同學(xué)們唱得真好,在這段音樂(lè)中有一句重復(fù)了很多次,我們一起聽(tīng)聽(tīng),當(dāng)你聽(tīng)到重復(fù)的那句時(shí)用小豬的動(dòng)作表示出來(lái)。(學(xué)生輕松掌握主題樂(lè)句)(進(jìn)一步掌握主題樂(lè)句,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的美德。要求:跟上音樂(lè)的節(jié)奏,做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。)四、拓展表演師:小朋友,如果你是可愛(ài)的小豬,在森林里遇到了大灰狼會(huì)怎么辦呢?一個(gè)小朋友說(shuō):“我用石頭砸死它”。師:真好!有節(jié)奏的示范:我用石頭砸死它動(dòng)作加模擬聲音 我想每個(gè)小朋友肯定都有對(duì)付大灰狼的最好辦法,分小組討論一下,然后像老師那樣把它讀出來(lái)(生討論)交流表演l、石頭;2、大火;3、大水;4、手槍,四組連起來(lái)朗讀+擬聲動(dòng)作+主題句,(此時(shí)課堂氣氛高漲,學(xué)生很容易掌握節(jié)奏的學(xué)習(xí)和主題樂(lè)句的鞏固)五、總結(jié)下課 今天我們欣賞了有趣的歌曲三只小豬他們那樣可愛(ài),勇敢,我們也要學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)互助的精神,這樣再大的困難都能戰(zhàn)勝了。下面讓我們隨著音樂(lè)做一只可愛(ài)的小豬,喜歡老大的請(qǐng)你吹起小笛(師示范),喜歡老二的可以拉起小提琴,喜歡老三的也可以蓋新房,你們也可以演演森林的小草小花,選個(gè)地方做幾個(gè)美麗的造型。師:放音樂(lè),和學(xué)生一起表演,學(xué)生在音樂(lè)中做著各自的動(dòng)作造型走出教室。課前律動(dòng)會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生講一講這個(gè)故事會(huì)讓他們很快熟悉課程內(nèi)容。用這種去砸大灰狼的方式去練習(xí)節(jié)奏,學(xué)生在玩兒中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思: 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上自由表演,也能從音樂(lè)中感受故事場(chǎng)景、情節(jié)和角色的變化。以學(xué)生為主體培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,以德育為主旋律提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。

注意事項(xiàng)

本文(2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!