第五單元 生活在法律的保護中法學(xué)教學(xué)課件PPT

第五單元第五單元生活在法律的保護中生活在法律的保護中第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖 第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析一、生活中的法律保護一、生活中的法律保護1 1、法律保護公民的權(quán)利體現(xiàn)在哪些方面？、法律保護公民的權(quán)利體現(xiàn)在哪些方面？(1)(1)在法治社會里在法治社會里, ,法律保護每一個公民的正當權(quán)利法律保護每一個公民的正當權(quán)利, ,任何任何侵害公民正當權(quán)利的行為都將受到法律的懲處侵害公民正當權(quán)利的行為都將受到法律的懲處. .(2)(2)另一方面另一方面, ,在現(xiàn)實生活中在現(xiàn)實生活中, ,當公民的權(quán)利受到侵犯時當公民的權(quán)利受到侵犯時, ,應(yīng)應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利依法維護自己的合法權(quán)利. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析2 2、為什么說未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護？、為什么說未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護？(1)(1)作為未成年人作為未成年人, ,我們處在長身體、長知識的重要時期我們處在長身體、長知識的重要時期, ,社會生活經(jīng)驗相對缺乏社會生活經(jīng)驗相對缺乏, ,辨別是非能力不強辨別是非能力不強, ,自我保護能力自我保護能力較弱較弱, ,自身的合法權(quán)利受到不法侵害時往往還意識不到自身的合法權(quán)利受到不法侵害時往往還意識不到, ,需需要國家法律的特殊保護要國家法律的特殊保護. .(2)(2)未成年人是祖國的未來、民族的希望未成年人是祖國的未來、民族的希望, ,是未來現(xiàn)代化是未來現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍、生力軍建設(shè)的主力軍、生力軍. .(3)(3)在現(xiàn)實生活中在現(xiàn)實生活中, ,來自家庭、學(xué)校、社會等方面侵犯未來自家庭、學(xué)校、社會等方面侵犯未成年人合法權(quán)益和損壞其身心健康的不良因素還存在著成年人合法權(quán)益和損壞其身心健康的不良因素還存在著. .(4)(4)由于自身特點由于自身特點, ,未成年人容易受到外界不良因素的影未成年人容易受到外界不良因素的影響而走上違法犯罪的道路響而走上違法犯罪的道路. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析3 3、現(xiàn)實生活中有哪些外界不良因素影響著未成年人健康、現(xiàn)實生活中有哪些外界不良因素影響著未成年人健康成長？成長？(1)(1)家庭家庭: :父母教育方式不當父母教育方式不當, ,觀念落后觀念落后, ,沒有盡到撫養(yǎng)、沒有盡到撫養(yǎng)、教育子女的義務(wù)；沒有以健康的思想和品行引導(dǎo)子女教育子女的義務(wù)；沒有以健康的思想和品行引導(dǎo)子女, ,沒有沒有做好家庭保護做好家庭保護. .(2)(2)學(xué)校學(xué)校: :學(xué)校管理不嚴學(xué)校管理不嚴, ,教育觀念、方式落后教育觀念、方式落后, ,體罰及變體罰及變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不時出現(xiàn)；學(xué)校安全機制不健全相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不時出現(xiàn)；學(xué)校安全機制不健全, ,缺乏對缺乏對安全防范的教育與宣傳安全防范的教育與宣傳, ,師生安全意識淡??；校舍、器材及師生安全意識淡??；校舍、器材及周邊地區(qū)存在安全隱患周邊地區(qū)存在安全隱患, ,威脅師生人身安全威脅師生人身安全, ,沒有做好學(xué)校沒有做好學(xué)校保護保護. .(3)(3)社會社會: :存在很多不良誘惑以及危害青少年健康成長的存在很多不良誘惑以及危害青少年健康成長的不良因素；有關(guān)部門監(jiān)管不力不良因素；有關(guān)部門監(jiān)管不力, ,執(zhí)法不嚴執(zhí)法不嚴, ,導(dǎo)致網(wǎng)吧、游戲?qū)е戮W(wǎng)吧、游戲廳等場所向未成年人開放廳等場所向未成年人開放, ,沒有做好社會保護沒有做好社會保護. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析4 4、國家制定了專門法律來保護未成年人的正當權(quán)益、國家制定了專門法律來保護未成年人的正當權(quán)益. .專專門保護未成年人的法律有哪些？門保護未成年人的法律有哪些？(1)(1)中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法:1992:1992年年1 1月月1 1日日起施行起施行. .這是我國第一部保護未成年人身心健康、保障未這是我國第一部保護未成年人身心健康、保障未成年人合法權(quán)益的專門法律成年人合法權(quán)益的專門法律. .(2)(2)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法:1999:1999年年1111月月1 1日起施行日起施行. .這是一部保障未成年人身心健康、培育未成這是一部保障未成年人身心健康、培育未成年人良好品德、有效預(yù)防未成年人犯罪的專門法律年人良好品德、有效預(yù)防未成年人犯罪的專門法律. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析二、法律對未成年人的特殊保護二、法律對未成年人的特殊保護1 1、法律對未成年人的特殊保護有哪些？、法律對未成年人的特殊保護有哪些？家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護. .2 2、家庭保護的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？、家庭保護的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？(1)(1)地位地位: :家庭保護是未成年人保護的基礎(chǔ)家庭保護是未成年人保護的基礎(chǔ). .(2)(2)家庭保護的重要性家庭保護的重要性家庭對于未成年人的健康成長發(fā)揮著重要的作用家庭對于未成年人的健康成長發(fā)揮著重要的作用, ,民主和睦、民主和睦、幸福溫暖、重感情、守信用的家庭氛圍幸福溫暖、重感情、守信用的家庭氛圍, ,對未成年人良好品格的對未成年人良好品格的形成有著潛移默化的影響形成有著潛移默化的影響. .家庭保護不僅是未成年人成長的需要家庭保護不僅是未成年人成長的需要, ,也是父母和其他監(jiān)護也是父母和其他監(jiān)護人所要承擔(dān)的義務(wù)人所要承擔(dān)的義務(wù). .家庭保護可以使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵家庭保護可以使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害害, ,為未成年人提供健康成長的家庭環(huán)境為未成年人提供健康成長的家庭環(huán)境. .同時同時, ,家庭還筑起了預(yù)家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線防未成年人犯罪的第一道防線. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析(3)(3)內(nèi)容內(nèi)容要依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)要依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù), ,不得虐待、不得虐待、遺棄未成年人遺棄未成年人, ,不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人, ,禁止溺嬰、棄嬰禁止溺嬰、棄嬰. .父母及監(jiān)護人應(yīng)當以健康的品行、科學(xué)的方法教育未成年人父母及監(jiān)護人應(yīng)當以健康的品行、科學(xué)的方法教育未成年人, ,引導(dǎo)其進行有益于身心健康的活動引導(dǎo)其進行有益于身心健康的活動. .尊重未成年人接受教育的權(quán)利尊重未成年人接受教育的權(quán)利. .不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚, ,不得為未成年人訂立婚約不得為未成年人訂立婚約. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析3 3、學(xué)校保護的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？、學(xué)校保護的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？(1)(1)地位地位: :學(xué)校保護是未成年人保護的重要方面學(xué)校保護是未成年人保護的重要方面. .(2)(2)學(xué)校保護的重要性學(xué)校保護的重要性學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的主要場所學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的主要場所. .學(xué)校為我們提供優(yōu)良的學(xué)學(xué)校為我們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活條件習(xí)、生活條件, ,尊重和關(guān)愛我們尊重和關(guān)愛我們, ,維護我們的合法權(quán)益維護我們的合法權(quán)益. .由于各種原因由于各種原因, ,校園內(nèi)外也可能存在著一些不和諧的現(xiàn)象校園內(nèi)外也可能存在著一些不和諧的現(xiàn)象, ,影影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序和我們的健康成長響學(xué)校的正常教學(xué)秩序和我們的健康成長. .學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門加強校園周邊環(huán)境的治理加強校園周邊環(huán)境的治理, ,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境創(chuàng)造良好的育人環(huán)境. .(3)(3)內(nèi)容內(nèi)容全面貫徹國家的教育方針全面貫徹國家的教育方針, ,為社會培養(yǎng)各種人才為社會培養(yǎng)各種人才. .關(guān)心、愛護學(xué)生關(guān)心、愛護學(xué)生, ,尊重學(xué)生的人格尊嚴尊重學(xué)生的人格尊嚴, ,不得對學(xué)生實施體罰、不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰等變相體罰等. .保護未成年學(xué)生的人身安全和健康保護未成年學(xué)生的人身安全和健康. .未成年人保護法還對未成年人保護法還對“工讀學(xué)校工讀學(xué)校”保護未成年人作出了規(guī)定保護未成年人作出了規(guī)定. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析4 4、社會保護的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？、社會保護的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？(1)(1)地位地位: :社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分. .(2)(2)社會保護的重要性社會保護的重要性我們生活在社會之中我們生活在社會之中, ,我們的健康成長離不開社會的呵護我們的健康成長離不開社會的呵護. .良好的社會環(huán)境對青少年的健康成長有著重要作用良好的社會環(huán)境對青少年的健康成長有著重要作用. .不良的社會環(huán)境不良的社會環(huán)境, ,則可能給青少年的身心健康和合法權(quán)益造則可能給青少年的身心健康和合法權(quán)益造成嚴重的損害成嚴重的損害. .(3)(3)內(nèi)容內(nèi)容國家鼓勵社會團體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織及公民國家鼓勵社會團體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織及公民, ,開展開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動, ,創(chuàng)造條件創(chuàng)造條件, ,建建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施. .營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜未成營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所年人活動的場所, ,不得允許未成年人進入不得允許未成年人進入. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品音像制品.任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人,國家另國家另有規(guī)定的除外有規(guī)定的除外.國家保護未成年人的隱私權(quán)國家保護未成年人的隱私權(quán),保護未成年人的智力成果和榮保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯譽權(quán)不受侵犯.為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件,做好疾病預(yù)防工作等做好疾病預(yù)防工作等.第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析5 5、司法保護的地位、內(nèi)容分別是什么？、司法保護的地位、內(nèi)容分別是什么？(1)(1)地位地位: :司法保護是未成年人合法權(quán)益的重要保障司法保護是未成年人合法權(quán)益的重要保障. .(2)(2)內(nèi)容內(nèi)容司法機關(guān)在辦理未成年人違法犯罪案件中司法機關(guān)在辦理未成年人違法犯罪案件中, ,實行有別于審實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度理成年人犯罪案件的特殊制度. .對違法犯罪的未成年人本著教育為主、懲罰為輔的原則對違法犯罪的未成年人本著教育為主、懲罰為輔的原則, ,堅持教育、感化、挽救的方針堅持教育、感化、挽救的方針, ,尊重違法犯罪未成年人的人格尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴尊嚴, ,保護他們的合法權(quán)益保護他們的合法權(quán)益, ,以促其早日改過自新以促其早日改過自新. .對人民法院免除刑事處罰對人民法院免除刑事處罰, ,或者宣告緩刑以及被解除收容或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)教養(yǎng), ,或者服刑期滿釋放的未成年人或者服刑期滿釋放的未成年人, ,應(yīng)做好安置工作應(yīng)做好安置工作, ,復(fù)學(xué)、復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視升學(xué)、就業(yè)不受歧視. .人民法院處理繼承案件、離婚案件人民法院處理繼承案件、離婚案件, ,要依法保護未成年人要依法保護未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán). .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析三、學(xué)會自我保護三、學(xué)會自我保護1 1、為什么要學(xué)會自我保護？、為什么要學(xué)會自我保護？(1)(1)雖然家庭、學(xué)校、社會等方面加強了對未成年人雖然家庭、學(xué)校、社會等方面加強了對未成年人的保護的保護, ,但未成年人還要增強自我保護意識但未成年人還要增強自我保護意識, ,提高自我提高自我保護能力保護能力, ,把外在的保護和自我保護結(jié)合起來把外在的保護和自我保護結(jié)合起來. .(2)(2)在社會各界努力為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好在社會各界努力為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境和條件的同時環(huán)境和條件的同時, ,由于自我保護能力特別是自我保護由于自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏意識的缺乏, ,未成年人受到傷害的事件仍時有發(fā)生未成年人受到傷害的事件仍時有發(fā)生. .(3)(3)在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下, ,社會、學(xué)社會、學(xué)校和家庭的保護有時不能及時到位校和家庭的保護有時不能及時到位, ,即出現(xiàn)即出現(xiàn)“保護缺保護缺位位”, ,這時候自我保護就非常重要了這時候自我保護就非常重要了. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析2 2、增強自我保護意識的秘訣有哪些？、增強自我保護意識的秘訣有哪些？(1)(1)要隨時注意自己的人身安全要隨時注意自己的人身安全. .(2)(2)要學(xué)會保護個人的身心健康要學(xué)會保護個人的身心健康. .(3)(3)了解合法權(quán)益、善于自我保護了解合法權(quán)益、善于自我保護. .(4)(4)善于依靠家庭、學(xué)校、社會及司法部門維護自身合法權(quán)益善于依靠家庭、學(xué)校、社會及司法部門維護自身合法權(quán)益. .(5)(5)要敢于斗爭要敢于斗爭, ,善于斗爭善于斗爭, ,勇于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益勇于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益. .(6)(6)自覺守法自覺守法, ,提高辨別能力提高辨別能力, ,嚴防誤入歧途嚴防誤入歧途. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析3 3、未成年人如何實施自我保護？、未成年人如何實施自我保護？(1)(1)未受侵害時未受侵害時: :防患于未然防患于未然, ,提高自我保護意識提高自我保護意識. .依靠依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則法律是預(yù)防侵害的首要原則. .(2)(2)受到侵害時受到侵害時, ,自我保護的最有效措施就是求助于法自我保護的最有效措施就是求助于法律律: :及時報警；學(xué)會請律師；尋求法律援助及時報警；學(xué)會請律師；尋求法律援助. .具體方法具體方法: :撥打撥打“110”110”報警電話；設(shè)法穩(wěn)住歹徒報警電話；設(shè)法穩(wěn)住歹徒, ,巧巧妙周旋；記住歹徒體貌特征妙周旋；記住歹徒體貌特征, ,了解歹徒去向了解歹徒去向, ,尋求成人的尋求成人的幫助；依法實施正當防衛(wèi)；等等幫助；依法實施正當防衛(wèi)；等等. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析4 4、未成年人預(yù)防侵害的基本方法、未成年人預(yù)防侵害的基本方法義正辭嚴義正辭嚴, ,當場制止當場制止. .處于險境處于險境, ,緊急求援緊急求援. .虛張聲勢虛張聲勢, ,巧妙周旋巧妙周旋. .主動避開主動避開, ,脫離危險脫離危險. .訴諸法律訴諸法律, ,報告公安報告公安. .心明眼亮心明眼亮, ,記牢特點記牢特點. .堂堂正正堂堂正正, ,不貪不占不貪不占. .遵紀守法遵紀守法, ,消除隱患消除隱患. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點小結(jié)考點小結(jié)考點考點1:1:在法治社會中在法治社會中, ,法律保護每一個公民的正法律保護每一個公民的正當權(quán)利當權(quán)利. .考點考點2:2:未成年人為什么需要國家法律的特殊保護？未成年人為什么需要國家法律的特殊保護？考點考點3:3:專門保護未成年人的法律專門保護未成年人的法律. .考點考點4:4:家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的重要性及主要內(nèi)容護的重要性及主要內(nèi)容. .考點考點5:5:提高未成年人自我保護意識和能力的必要提高未成年人自我保護意識和能力的必要性性. .考點考點6:6:如何提高未成年人的自我保護能力？如何提高未成年人的自我保護能力？考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中典題精析典題精析考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析例例1 1 【 2017 2017鹽城鹽城】20162016年年1111月月, ,教育部聯(lián)合多部門印教育部聯(lián)合多部門印發(fā)發(fā)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見. .這體現(xiàn)這體現(xiàn)了對未成年人合法權(quán)益的了對未成年人合法權(quán)益的( () )A A、家庭保護、家庭保護B B、社會保護、社會保護C C、學(xué)校保護、學(xué)校保護 D D、司法保護、司法保護 B B 第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析 解析解析 該題考查社會保護的相關(guān)知識該題考查社會保護的相關(guān)知識. .社會社會保護的基本要求是保護的基本要求是: :全社會創(chuàng)造有利于未成年全社會創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境人健康成長的社會環(huán)境, ,實施主體包括國家政實施主體包括國家政府、企事業(yè)組織、機關(guān)團體以及社會人士府、企事業(yè)組織、機關(guān)團體以及社會人士. .材材料中的教育部及其多部門屬于社會力量料中的教育部及其多部門屬于社會力量, ,這體這體現(xiàn)了對未成年人的社會保護；現(xiàn)了對未成年人的社會保護；B B符合題意；符合題意；A A、C C、D D與題意不符與題意不符. .故選故選B.B.第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析例例2 2 【 2017 2017寧波寧波】學(xué)校落實學(xué)校落實關(guān)于防治中小學(xué)生關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見欺凌和暴力的指導(dǎo)意見, ,有利于有利于( () )保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序維護學(xué)生的生命健康權(quán)維護學(xué)生的生命健康權(quán)杜絕校園欺凌和暴力事件杜絕校園欺凌和暴力事件提高學(xué)生的安全意識和法治觀念提高學(xué)生的安全意識和法治觀念A(yù) A、 B B、C C、 D D、 B B 第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析 解析解析 本題考查的知識點是防范校園暴力本題考查的知識點是防范校園暴力. .校園暴力危校園暴力危害學(xué)生的生命健康權(quán)或人格尊嚴害學(xué)生的生命健康權(quán)或人格尊嚴, ,防范校園暴力是全社防范校園暴力是全社會共同的責(zé)任會共同的責(zé)任. .題干中學(xué)校落實題干中學(xué)校落實關(guān)于防治中小學(xué)生欺關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見凌和暴力的指導(dǎo)意見, ,旨在保護未成年人的生命健康旨在保護未成年人的生命健康權(quán)權(quán), ,體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護, ,有利于保障學(xué)校正常有利于保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序的教學(xué)秩序, ,提高學(xué)生的安全意識和法治觀念提高學(xué)生的安全意識和法治觀念, ,所以所以是正確的選項；選項過于絕對是正確的選項；選項過于絕對, ,排除排除. .故選故選B.B.第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析例例3 3 【20172017江西江西】欺負弱小、敲詐勒索、言語和欺負弱小、敲詐勒索、言語和肢體傷害肢體傷害屢屢發(fā)生的校園欺凌事件屢屢發(fā)生的校園欺凌事件, ,影響了學(xué)生影響了學(xué)生的身心健康和安全的身心健康和安全, ,受到了社會的廣泛關(guān)注受到了社會的廣泛關(guān)注. .面對校園面對校園欺凌欺凌, ,被欺凌者應(yīng)該被欺凌者應(yīng)該( () )A A、忍氣吞聲、忍氣吞聲, ,息事寧人息事寧人B B、機智應(yīng)對、機智應(yīng)對, ,依法維權(quán)依法維權(quán)C C、以牙還牙、以牙還牙, ,以暴制暴以暴制暴D D、加強監(jiān)管、加強監(jiān)管, ,嚴格執(zhí)法嚴格執(zhí)法B B 第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中考點歸納考點歸納知識導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖典型精析典型精析 解析解析 本題考查自我保護本題考查自我保護. .面對校園欺凌面對校園欺凌, ,要沉著冷靜要沉著冷靜, ,采取機智靈活的方法采取機智靈活的方法, ,要及時報告老師、家長要及時報告老師、家長, ,或報警或報警, ,要樹立維權(quán)意識要樹立維權(quán)意識, ,運用法律武器運用法律武器, ,依法保護自己依法保護自己, ,所以所以B B是是正確的選項正確的選項.A.A忍氣吞聲忍氣吞聲, ,不能維護自己的合法權(quán)益不能維護自己的合法權(quán)益, ,助長助長了違法犯罪分子的囂張氣焰；了違法犯罪分子的囂張氣焰；C C以牙還牙以牙還牙, ,以暴制暴以暴制暴, ,會會導(dǎo)致自己的違法犯罪導(dǎo)致自己的違法犯罪, ,從受害者變成侵害者；從受害者變成侵害者；D D不是被欺不是被欺凌者角度的內(nèi)容凌者角度的內(nèi)容. .故選故選B.B.第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護中生活在法律的保護中