2019-2020年湘教版三年級上冊《媽媽的賬單 2》WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版三年級上冊媽媽的賬單 2WORD版教案教學(xué)理念：本課是略讀課文，預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)懂文本，通過說話、朗讀等方式，感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵，使學(xué)生潤物細無聲地受到語言的訓(xùn)練、情感的熏染。教學(xué)目標： 知識目標：學(xué)習(xí)本課的生字詞。能力目標：反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓(xùn)練。情感目標：感悟到親情的無私、無價，讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報的。教學(xué)準備：游子吟課件和相關(guān)圖片。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、渲染親情。（一）輕放歌曲，進入氛圍。（二）欣賞圖片，感受親情。看著這些圖片，你想說些什么？二、解讀古詩，引入教學(xué)。（一）看圖片，猜詩名。這幅圖畫的是哪首古詩？（二）讀古詩，解大意。慈祥的母親在孩子即將遠行的時候，忍著內(nèi)心的悲傷一針一線為兒子縫制衣服，把對兒子的叮嚀和希望也密密實實地縫在了里面。一方面生怕他受凍著涼，一方面又擔心他不知何時才能回來。母親的這份慈愛和關(guān)懷，真不是我們微小的心意所能報答的。 （三）圍繞“報”字引入新課。詩中的“報”是什么意思？還有一個和“報”有關(guān)的詞（板書“報酬”），什么意思？今天我們一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于“報酬”的故事。三、初讀課文，初知“賬單”。自由讀課文，想想文中講到了幾份賬單？分別是誰寫的？賬單中分別寫了什么？圍繞“賬單”，質(zhì)疑解惑。（一）細讀“賬單”，大膽質(zhì)疑。1.彼得為什么要寫這份賬單？媽媽呢？2.兩份賬單有什么不同？3.媽媽讀了彼得的賬單后為什么什么話也沒有說？4.彼得讀了媽媽的賬單后會想到些什么？5.從這兩份賬單中我們明白了什么？（根據(jù)學(xué)情生成板書）（二）自主解惑，交流探討。（引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的不同：內(nèi)容不同、時間不同、報酬不同。）（以上這兩個環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)情當堂生成）。（隨機穿插：小彼得讀著讀著，想起了，感到羞愧萬分。）四、誦讀品析，感悟“羞愧”。（一）從哪里可以看出小彼得為自己的行為感到羞愧萬分？品讀最后一段。（二）看課文插圖，配畫外音讀第七段。五、拓展題意，升華內(nèi)涵。我們相信，這一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的，比山還高，比海還深的親情，會像緩緩流淌的小溪，永不停息地、默默無語地陪伴著小彼得一天天長大。（如果時間能在這時定格，將是一種偉大的永恒。）所以說這還是一份（ ）的賬單。（板書：一份賬單 萬分羞愧 無價親情）彼得把小臉蛋藏進了媽媽的懷里，他也一定會把這個關(guān)于“報酬”的故事永遠珍藏在心里，我們也一樣。用這個故事來告訴自己：親情是無私無價的、不求回報的。六、小結(jié)升華。同學(xué)們，因為有了父母愛的滋養(yǎng)，我們的生命之樹才會如此亭亭如蓋、充滿生機；因為有了我們情的溫暖，父母的生命之樹才會更加枝繁葉茂、永葆青春。那么，就讓我們和父母一起永遠手牽著手，肩并著肩，在清澈如水、純潔如雪、博大如海的親情的養(yǎng)護下互相溫暖著、扶持著，健康快樂地走在有陽光普照、也有風雨侵襲的漫漫人生路上。七、課堂延伸。（一）共栽親情樹。1.如果我們把自己的生命比作一棵樹，為了這棵生命之樹的茁壯成長，我們的父母傾盡了心血、付盡了辛勞。在你的成長中也一定留下了父母對你愛的痕跡。（交流照片、賀卡、信件、及其他物品。）2.如果把父母的生命也比作一棵樹，雖然現(xiàn)在這棵樹正當壯年，枝繁葉茂，但隨著歲月的流逝，會漸漸枯萎、老去。它同樣需要你們的關(guān)心、愛護，在你和父母相處的十年中，有沒有留下你對父母愛的痕跡呢？（交流。）3.看著這兩棵裝盛著不同份量的愛的樹，你想到了什么？（二）推薦閱讀相關(guān)文章。比如冰心的荷葉母親。附送：2019-2020年湘教版三年級上冊早晨真好WORD版教案教學(xué)目標：1.會認，會寫本課的12個生字；2.能借助詞典理解生詞。 3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。 4.通過朗讀體會語言的美感，培養(yǎng)積極向上的情感。教學(xué)重難點：學(xué)會本課生字，掌握詞語；理解句子含義。教學(xué)準備：多媒體課件課時安排：2課時教學(xué)過程： 第一課時一、看圖說話，理解圖意。1.仔細看圖，說說圖畫內(nèi)容。2.請學(xué)生完整地說說圖意。3.課文是怎么描述的？（板書：1 早晨真好）二、初讀課文。1.要求學(xué)生借助漢語拼音，先讀準生字的讀音，再輕聲朗讀課文，把句子讀通順。2.指名分節(jié)讀課文。三、學(xué)習(xí)課文。1.教學(xué)第一小節(jié)。自由讀，說說這一小節(jié)告訴我們什么？（早晨真好）2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）討論：從哪里可以看出早晨真好？（2）你喜歡課文中的什么事物，請把喜歡的部分讀出來。（3）誰能有感情地朗讀課文？（4）指導(dǎo)朗讀：要用輕松愉快的語氣來讀，體現(xiàn)早晨美麗的景色。3.自由朗讀3、4、5節(jié)。（1）自由讀，說說通過朗讀知道了什么？（我們高高興興上學(xué)校）（2）質(zhì)疑問難：什么是一同？他們在做什么？（師生共同討論交流）4.學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出贊揚的語氣。四、總結(jié)。學(xué)了這篇課文以后，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣來愛護環(huán)境，珍惜大好時光？五.作業(yè)：造句：快樂：奔跑：第二課時一、檢查復(fù)習(xí)。出示生字詞，學(xué)生認讀（捧著鮮艷飄飄奔跑閃耀開始小嘴兒紅領(lǐng)巾）二、分析字形、指導(dǎo)書寫。1.讀課后生字，說說自己能記住哪些生字？用什么方法識記？（這些字可以用換偏旁法，形近字法進行比較識記）2.重點指導(dǎo)捧：右邊的下面只有兩橫。領(lǐng)：左邊是個“令：右邊是“頁”飄：注意與“漂”進行比較。嘴：右邊不要寫錯了。蹦：“足”字旁，右邊是個“朋”閃：第一筆是“點”始：左邊是“女”，右邊不要寫成“合”三、朗讀指導(dǎo)。1.朗讀時要讀出韻味來，通過朗讀，激發(fā)學(xué)生愛鳥的思想感情，要注意讀出比喻句子的語調(diào)。2.第2節(jié)要用輕松愉快的語氣來讀，體現(xiàn)早晨的美麗景色。3.第3、4、5節(jié)速度要較快，體現(xiàn)出高興的心情。四、拓展升華做找朋友的游戲。