師德演講：放飛師愛(ài) 在我青春年華

師德演講：放飛師愛(ài) 在我青春年華師德演講：放飛師愛(ài)在我青春年華張麗莉老師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，老師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永久不變。小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書(shū)，翻看一摞摞用紅筆修改正的作業(yè)本；漸漸地，懂事了，家中總會(huì)充滿著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲；后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái)，我急迫地懇求他們賜予我一劑可以成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只希望對(duì)大家有所幫助！老師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，老師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永久不變。小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書(shū)，翻看一摞摞用紅筆修改正的作業(yè)本；漸漸地，懂事了，家中總會(huì)充滿著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲；后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái)，我急迫地懇求他們賜予我一劑可以成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只希望對(duì)大家有所幫助！老師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，老師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永久不變。小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書(shū)，翻看一摞摞用紅筆修改正的作業(yè)本；漸漸地，懂事了，家中總會(huì)充滿著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲；后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái)，我急迫地懇求他們賜予我一劑可以成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只希望對(duì)大家有所幫助！老師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，老師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永久不變。小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書(shū)，翻看一摞摞用紅筆修改正的作業(yè)本；漸漸地，懂事了，家中總會(huì)充滿著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲；后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái)，我急迫地懇求他們賜予我一劑可以成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡(jiǎn)意賅地告之為師，別吝惜你的愛(ài)，將師愛(ài)放飛。曾經(jīng)有朋友問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“身為一位80后的青年老師，在學(xué)校面對(duì)的是一群90后的學(xué)生，你們的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢？他的問(wèn)題讓我想起了一件趣事兒一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“對(duì)不起，我不是成心的。末尾還附了一張精巧笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我抱歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“下午上課你給我們講課完畢時(shí)，要求課代說(shuō)明天早自習(xí)就收作業(yè)，我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說(shuō)了一句這是為什么呢？，下課同學(xué)們都說(shuō)我，看你把老師說(shuō)得臉都紅了！我向你抱歉。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌想到這里，我微笑答道：“課堂內(nèi)，我用知識(shí)孕育成長(zhǎng)，用智慧開(kāi)啟心靈；課堂外，我用真誠(chéng)呵護(hù)純真，用信賴聆聽(tīng)稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛(ài)同行?！疤依畈谎?，下自成蹊，兩年來(lái)，我已漸漸明白，只有有愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛(ài)這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì)，有深沉的情意這種能超越一切的愛(ài)，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在學(xué)生的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。作為老師,假設(shè)孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；假設(shè)渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；假設(shè)要拮取一片紅葉，我愿給予整片楓林而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛(ài)，伴著我得意的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行！師德演講：放飛師愛(ài)在我青春年華師德演講：放飛師愛(ài)在我青春年華張麗莉老師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，老師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永久不變。小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書(shū)，翻看一摞摞用紅筆修改正的作業(yè)本；漸漸地，懂事了，家中總會(huì)充滿著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲；后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái)，我急迫地懇求他們賜予我一劑可以成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡(jiǎn)意賅地告之為師，別吝惜你的愛(ài)，將師愛(ài)放飛。曾經(jīng)有朋友問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：身為一位80后的青年老師，在學(xué)校面對(duì)的是一群90后的學(xué)生，你們的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢？他的問(wèn)題讓我想起了一件趣事兒一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：對(duì)不起，我不是成心的。末尾還附了一張精巧笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我抱歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：下午上課你給我們講課完畢時(shí)，要求課代說(shuō)明天早自習(xí)就收作業(yè)，我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說(shuō)了一句這是為什么呢？，下課同學(xué)們都說(shuō)我，看你把老師說(shuō)得臉都紅了！我向你抱歉。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌想到這里，我微笑答道：課堂內(nèi)，我用知識(shí)孕育成長(zhǎng)，用智慧開(kāi)啟心靈；課堂外，我用真誠(chéng)呵護(hù)純真，用信賴聆聽(tīng)稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛(ài)同行。桃李不言，下自成蹊，兩年來(lái)，我已漸漸明白，只有有愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋師愛(ài)這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì)，有深沉的情意這種能超越一切的愛(ài)，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在學(xué)生的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。作為老師,假設(shè)孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；假設(shè)渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；假設(shè)要拮取一片紅葉，我愿給予整片楓林而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛(ài)，伴著我得意的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行！關(guān)于青春的演講稿：放飛師愛(ài)，在我青春年華尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!老師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，老師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永久不變。小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書(shū)，翻看一摞摞用紅筆修改正的作業(yè)本;漸漸地，懂事了，家中總會(huì)充滿著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲;后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄;終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái)，我急迫地懇求他們賜予我一劑可以成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡(jiǎn)意賅地告之為師，別吝惜你的愛(ài)，將師愛(ài)放飛。曾經(jīng)有朋友問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“身為一位80后的青年老師，在學(xué)校面對(duì)的是一群90后的學(xué)生，你們的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢?他的問(wèn)題讓我想起了一件趣事兒一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“對(duì)不起，我不是成心的。末尾還附了一張精巧笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我抱歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“下午上課你給我們講課完畢時(shí)，要求課代說(shuō)明天早自習(xí)就收作業(yè)，我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說(shuō)了一句這是為什么呢?，下課同學(xué)們都說(shuō)我，看你把老師說(shuō)得臉都紅了!我向你抱歉。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌想到這里，我微笑答道：“課堂內(nèi)，我用知識(shí)孕育成長(zhǎng)，用智慧開(kāi)啟心靈;課堂外，我用真誠(chéng)呵護(hù)純真，用信賴聆聽(tīng)稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛(ài)同行?！疤依畈谎?，下自成蹊，兩年來(lái)，我已漸漸明白，只有有愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛(ài)這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì)，有深沉的情意這種能超越一切的愛(ài)，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們;化作甘霖，灑落在學(xué)生的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。作為老師,假設(shè)孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天;假設(shè)渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋;假設(shè)要拮取一片紅葉，我愿給予整片楓林而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛(ài)，伴著我得意的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行!關(guān)于青春的演講稿：放飛師愛(ài)在我青春年華尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!老師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，老師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永久不變。小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書(shū)，翻看一摞摞用紅筆修改正的作業(yè)本;漸漸地，懂事了，家中總會(huì)充滿著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲;后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄;終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái)，我急迫地懇求他們賜予我一劑可以成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡(jiǎn)意賅地告之為師，別吝惜你的愛(ài)，將師愛(ài)放飛。曾經(jīng)有朋友問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“身為一位80后的青年老師，在學(xué)校面對(duì)的是一群90后的學(xué)生，你們的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢?他的問(wèn)題讓我想起了一件趣事兒一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“對(duì)不起，我不是成心的。末尾還附了一張精巧笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我抱歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“下午上課你給我們講課完畢時(shí)，要求課代說(shuō)明天早自習(xí)就收作業(yè)，我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說(shuō)了一句這是為什么呢?，下課同學(xué)們都說(shuō)我，看你把老師說(shuō)得臉都紅了!我向你抱歉。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌想到這里，我微笑答道：“課堂內(nèi)，我用知識(shí)孕育成長(zhǎng)，用智慧開(kāi)啟心靈;課堂外，我用真誠(chéng)呵護(hù)純真，用信賴聆聽(tīng)稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛(ài)同行?！疤依畈谎裕伦猿甚?，兩年來(lái)，我已漸漸明白，只有有愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛(ài)這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì)，有深沉的情意這種能超越一切的愛(ài)，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們;化作甘霖，灑落在學(xué)生的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。作為老師,假設(shè)孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天;假設(shè)渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋;假設(shè)要拮取一片紅葉，我愿給予整片楓林而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛(ài)，伴著我得意的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行!關(guān)于青春的演講稿范文：放飛師愛(ài)，在我青春年華尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!老師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，老師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永久不變。小時(shí)候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書(shū)，翻看一摞摞用紅筆修改正的作業(yè)本;漸漸地，懂事了，家中總會(huì)充滿著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲;后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄;終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái)，我急迫地懇求他們賜予我一劑可以成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡(jiǎn)意賅地告之為師，別吝惜你的愛(ài)，將師愛(ài)放飛。曾經(jīng)有朋友問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“身為一位80后的青年老師，在學(xué)校面對(duì)的是一群90后的學(xué)生，你們的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢?他的問(wèn)題讓我想起了一件趣事兒一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“對(duì)不起，我不是成心的。末尾還附了一張精巧笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我抱歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“下午上課你給我們講課完畢時(shí)，要求課代說(shuō)明天早自習(xí)就收作業(yè)，我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說(shuō)了一句這是為什么呢?，下課同學(xué)們都說(shuō)我，看你把老師說(shuō)得臉都紅了!我向你抱歉。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌想到這里，我微笑答道：“課堂內(nèi)，我用知識(shí)孕育成長(zhǎng)，用智慧開(kāi)啟心靈;課堂外，我用真誠(chéng)呵護(hù)純真，用信賴聆聽(tīng)稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛(ài)同行?！疤依畈谎?，下自成蹊，兩年來(lái)，我已漸漸明白，只有有愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛(ài)這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì)，有深沉的情意這種能超越一切的愛(ài)，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們;化作甘霖，灑落在學(xué)生的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。作為老師,假設(shè)孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天;假設(shè)渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋;假設(shè)要拮取一片紅葉，我愿給予整片楓林而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛(ài)，伴著我得意的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行!把握青春年華演講稿范文把握青春年華演講稿篇一尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!在青少年時(shí)期，我們所有人都要經(jīng)歷一些困難。這個(gè)年齡，我們不得不面對(duì)生活中許多最棘手的問(wèn)題。這是一種從童年到少年的轉(zhuǎn)變，從孩童到成人的過(guò)度。對(duì)于在座的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這都將會(huì)是難以忘懷的一段年華。作為一個(gè)青少年最重要的就是要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕吃苦的精神，鍥而不舍的品行，迎難而上的魄力。當(dāng)我們幾歲的時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)的事情而受到責(zé)備甚至懲罰。然而，作為一名十幾歲的青少年，這并不是那么容易，我們需要的是承擔(dān)責(zé)任，為自己的錯(cuò)誤付出代價(jià)。我們不能再無(wú)拘無(wú)束的去我們想去的地方，或者我們之前不能去的地方。甚至有些事情我們只能單獨(dú)面對(duì)，這些都是我們必須經(jīng)歷的。青春同樣也是一段非常愉快的光陰，以致于讓在座的每一個(gè)人都會(huì)刻骨銘心。在這個(gè)年齡，我們足夠大，終于可以不需要和別人做商量就做一些我們想做而不敢做的事情。或許這些事情在大人眼里愚蠢而幼稚，也或許這些事情頑皮而叛逆但這些都是成長(zhǎng)的有力見(jiàn)證，同時(shí)也是青春最美妙的回憶。可就像俗話說(shuō)的那樣，“所有美妙的事情都必須完畢，但是所有壞的事情都可以繼續(xù)下去。假設(shè)在這段時(shí)間里，我們?cè)谀承┓矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步，請(qǐng)千萬(wàn)不要驕傲，放低姿態(tài)，再接再厲。假設(shè)我們?cè)庥隼щy，就請(qǐng)將你辛勤的汗水揮灑，終有一天，會(huì)灌溉出累累碩果。世界總是在進(jìn)步，祖國(guó)也必須跟上向前的腳步。作為祖國(guó)的青少年，我們要做的自然是盡力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也需要良好的家庭環(huán)境和刻苦的努力，倘假設(shè)你很不幸的無(wú)法擁有一個(gè)令人滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)，那也不要自卑，不能為祖國(guó)做出顯著奉獻(xiàn)那就把握當(dāng)下吧，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，畢竟擁有一顆純潔仁慈的心比成績(jī)更加重要!青春是絢麗多姿的，是銘肌鏤骨的!孩子們啊!把握住這一段朝氣蓬勃的年華，讓青春綻放出最鮮艷的花朵吧!把握青春年華演講稿篇二尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!青少年，這個(gè)既讓人充滿感知又美麗的字眼，這個(gè)讓多少人心心緊牽的字眼，說(shuō)它是“大人，它不是，說(shuō)它是“小孩，它也不是，而它只是幻發(fā)成熟的象征，是變?yōu)榇笕说囊粋€(gè)階段，這個(gè)“詞正屬于我們。這是我們，讓家里操盡心;這是我們，讓學(xué)校操盡心;這是我們，讓社會(huì)操盡心，正因?yàn)榍嗌倌甑纳怼⑿睦?、知識(shí)構(gòu)造、對(duì)社會(huì)的感知才能，都不夠完好，所以“我們是危險(xiǎn)品，對(duì)自我保護(hù)，對(duì)教育，我們不夠理解，違法犯罪我們不夠感知。所以，我們需要學(xué)習(xí)。在家中，我們是孩子。這時(shí)期、這年齡、“起的早不如趕的巧青春期遇上更年期，正是這樣讓每個(gè)家中都有一個(gè)“報(bào)警器，它時(shí)不時(shí)的叫，一叫準(zhǔn)是家中雞犬不寧，我們是高中生，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橛龅叫那椴缓枚图抑谐吵臭[鬧，同學(xué)的友好，師生的相處，朋友的關(guān)系，家庭的和睦這些都是心情不好的種種因素，吵吵鬧鬧必不可少，我們將要面臨以后的路，自己步入社會(huì)，我們要仔細(xì)想想、理解父母那“恨鐵不成鋼的心理呀，哪個(gè)爸爸媽媽不抱著一顆“望子成龍，望女成鳳的心呢?哪個(gè)爸爸媽媽，希望自己的孩子走上不歸之路。在父母心中，我們永遠(yuǎn)是孩子，是長(zhǎng)不大的孩子，他們只有幫助我們成長(zhǎng)，而不是生活，當(dāng)我們成人、長(zhǎng)大，回過(guò)頭來(lái)看看自己的父母，那滿天的晚霞不因時(shí)間的短暫而放棄給天空留下美麗的一角，我們的父母不因子女的殘缺或貧窮而笑話我們。他們的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著我們，他們多想再幫幫你，可是你是否能摸著良心想想，這輩子他們操勞過(guò)多少全是為了誰(shuí)?然而又有誰(shuí)能真正明白其用心?說(shuō)我們是孩子，確實(shí)，我們像孩子，有孩子般無(wú)憂無(wú)慮的心理;說(shuō)我們是大人，確實(shí)，我們像大人，有大人般的身體，卻怎么也做不出大人的事。時(shí)間在消耗，身體在長(zhǎng)大，可內(nèi)心的世界卻照舊那么小那么沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。生活在繼續(xù)，社會(huì)在開(kāi)展，而我們呢?何時(shí)，能讓我們笑著迎接這苦困，面臨這困難?我們常常可以聽(tīng)到這樣一句話“沖動(dòng)是魔鬼，這句我們都能知道，但卻做到了嗎?凡事我們都應(yīng)當(dāng)抑制并不是一味的放縱，人生真正的對(duì)手不是別人而是藏在我們身體中那顆因欲望將要爆發(fā)的邪靈，不要因那一時(shí)的欲望誘惑著我們牽引著我們，更不要讓它主宰著我們，遇事要靜，待人要誠(chéng)，凡事都要三思而后行。把握青春年華演講稿篇三尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!青春，一個(gè)被賦予太多憧憬與希望的詞匯。在很多人眼里青春如火，燃燒著激情與活力;青春如花，綻放著智慧和希望。青春是一個(gè)令人既期待又無(wú)奈的過(guò)程，與青春相伴的日子，夾雜著快樂(lè)與幸福，同樣也充滿著煩惱與彷徨。與青春相伴的日子，我們應(yīng)該擁有夢(mèng)想與激情。青春是人的一生中最美妙的歲月。它是一個(gè)人的生命含苞待放的時(shí)期，活力勃發(fā)、朝氣蓬勃;它意味著進(jìn)取，意味著上升，蘊(yùn)含著宏大希望的未知數(shù)。青春是一個(gè)讓夢(mèng)想開(kāi)花的季節(jié)，在這個(gè)時(shí)期，我們要制訂自己的方案去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想的青春，每一天都是充實(shí)的，不管成功與否，至少我們的青春是無(wú)悔的。青春里有夢(mèng)想，才能在明天馳騁風(fēng)云!與青春相伴的日子，我們應(yīng)該敢拼敢闖。在青春的路上，前方不會(huì)是郁郁蔥蔥的森林，色彩斑斕的華錦;更多的應(yīng)該是荒蕪不毛的原野，荊棘叢生的廢墟。我們不能害怕，前方的路是坎坷的，但柳暗花明的地方在遠(yuǎn)處向我們招手。只有不畏艱險(xiǎn)，敢拼敢闖，懷著初生牛犢不怕虎的勇氣，才能走過(guò)原野，踏過(guò)廢墟，走進(jìn)森林，迎接華錦。青春里敢拼敢闖，才能充實(shí)虛幻的明天!與青春相伴的日子，我們應(yīng)該永不言敗。我們擁有夢(mèng)想，我們不畏艱險(xiǎn)，我們走過(guò)的每一步都可能會(huì)摔倒。我們不能放棄，不能氣餒，我們應(yīng)該愈敗愈戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇。我們要相信，失敗是成功之母，只要持之以恒，就一定會(huì)成功。青春里永不言敗，才能造就明天的輝煌!初三，青春年華，我們擁有夢(mèng)想與激情，我們敢拼敢闖，我們永不言敗，在與青春相伴的日子，我們絕不彷徨!青春是一首美麗的詩(shī)，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們真正得把握住那與青春相伴的日子，讓青春之花綻放四季!把握青春年華演講稿篇四尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!青春歲月，旭日暖陽(yáng);溫暖光輝，攝人心魄。清幽，末日光幽幽清晨，我們捧書(shū)而讀。伴著窗外鳥(niǎo)兒的嘰鳴，朗朗的讀書(shū)聲從窗內(nèi)傳出，與大自然美妙的聲音融為一體，合奏著一曲明快，悠美的交響樂(lè)。當(dāng)窗外暖陽(yáng)的第一縷曙光照亮大地，我們與陽(yáng)光結(jié)伴而行。林蔭小道上的我們，閉眼忘情的享受著那陽(yáng)光的溫暖，品味著那陽(yáng)光的香甜。此刻的我們，正如那冬日里的暖陽(yáng)，第一縷曙光即將照亮如沐，春風(fēng)頌絢爛無(wú)比的青春，溫順的陽(yáng)光普照大地。當(dāng)繁重的課業(yè)，繁忙的學(xué)習(xí)生活充滿著我們的生活時(shí)，你是否會(huì)感到乏味、枯燥呢?是否，繁忙的課間你會(huì)聽(tīng)到一陣陣歡聲笑語(yǔ)呢;是否，心情抑郁的時(shí)候，身邊的朋友會(huì)不停的搞怪呢;是否，只身一人的時(shí)候，身后會(huì)突然冒出一個(gè)得意的人兒呢;是否你可曾想過(guò)，當(dāng)這些巧事一件接一件的發(fā)生的時(shí)候，是什么力量讓它這么做呢?呵，那是友誼，最最溫暖的友誼。即使天空陰霾，混沌不堪，友誼的陽(yáng)光也會(huì)為你撥開(kāi)厚重的云層，讓你重新享受陽(yáng)光的溫暖。第二道陽(yáng)光已撥開(kāi)云霧射大地漩渦，初生祭把戲的青春年華，酸甜苦辣才會(huì)更精彩。中考倒數(shù)，禁錮已久的烈日即將從炙熱的火爐中釋放。歷經(jīng)磨練的我們終于有時(shí)機(jī)破云而出，普照大地。我相信，努力奮斗的我們，一定會(huì)成為那天際中最閃耀的暖陽(yáng)，在寒冷的冬日，灑下最溫暖的光輝第三片暖陽(yáng)，即將緩緩升起烈日晴空下，我們的心隨風(fēng)輕舞飛揚(yáng)。十六歲的年華，青春因陽(yáng)光的哺育而更加活力閃耀。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)歷等等。希望?師德演講：放飛師愛(ài)在我青春年華?一文能幫助您解決關(guān)于2022“師德師愛(ài)演講稿相關(guān)的問(wèn)題，再次感謝您的閱讀！