2019春湘教版語文五上《少一個(gè)馬掌釘》word導(dǎo)學(xué)案.doc

2019春湘教版語文五上少一個(gè)馬掌釘word導(dǎo)學(xué)案一、 導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入2、板書課題：26、少一個(gè)馬掌釘 3、簡介馬掌、馬掌釘。二、初讀課文，整體感知 1、為什么“少了一個(gè)鐵釘，會失了一個(gè)國家”。 請同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由朗讀課文。 2、認(rèn)讀生詞（出示生詞），分辨多音字釘（出示多音字） 3、同學(xué)們，平時(shí)地上掉落一顆釘子你會注意到它嗎？ 那么課文當(dāng)中的馬掌釘重不重要？既然馬掌釘這么重要為什么會少？ （請同學(xué)們以小組為單位討論學(xué)案上的第一題）（引出馬夫和鐵匠做事不認(rèn)真，責(zé)任心不強(qiáng)） 4、你從課文那個(gè)地方讀出來的？請同學(xué)們小組內(nèi)分角色 朗讀馬夫與鐵匠的對話。 5、同學(xué)們請看大屏幕。（出示課件） 6、戰(zhàn)斗打響了，查理國王在戰(zhàn)場上是怎樣表現(xiàn)的？ 你從哪里讀出來的？用橫線畫出來。 7、他有沒有取得戰(zhàn)爭的勝利？你是從哪里知道的?用你的筆畫出來。 8、查理國王被俘虜時(shí)心情是怎樣的？他絕望的喊道： 。 9、從那時(shí)起，人們就說： 。所有的損失都是源于少了一個(gè)馬掌釘，少了一個(gè)馬掌釘卻丟失了一個(gè)國家。三、總結(jié)1、請同學(xué)們小組討論：（出示課件） 因?yàn)橐粋€(gè)馬掌丟了一個(gè)國家，你同意這種看法嗎？（自由言論） 附送：2019春湘教版語文五上少一個(gè)馬掌釘word教案一、 導(dǎo)入1、 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來認(rèn)識一個(gè)東西。（出示圖片）這是馬掌和馬掌釘，這是釘好之后的馬掌。釘馬掌就是為了防止馬在行走、奔跑中過度磨損腳掌，傷害馬的腳。2、 在遙遠(yuǎn)的英國流傳著這樣一首民謠（出示民謠）請同學(xué)們大聲的齊讀一遍。 3、請個(gè)同學(xué)再來讀一讀這一句“少了一個(gè)鐵釘，失了一個(gè)國家”。 4、為什么“少了一個(gè)鐵釘，會失了一個(gè)國家”。今天，我們一起來學(xué)習(xí)26課（板書：少一個(gè)馬掌釘）請同學(xué)們大聲的齊讀課題。二、新授 1、為什么“少了一個(gè)鐵釘，會失了一個(gè)國家”。請同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由朗讀課文。 2、同學(xué)們讀完了嗎？請看大屏幕，這些詞語你都會讀嗎？（出示生詞）這是個(gè)多音字，你能分辨嗎？（出示多音字）3、 同學(xué)們，平時(shí)地上掉落一顆釘子你會注意到它嗎？那么課文當(dāng)中的馬掌釘重不重要？既然馬掌釘這么重要為什么會少？（引出馬夫和鐵匠做事不認(rèn)真，責(zé)任心不強(qiáng)） 4、你從課文那個(gè)地方讀出來的？（板書：少釘子、掛馬掌）請同學(xué)們小組內(nèi)分角色朗讀馬夫與鐵匠的對話。 5、同學(xué)們請看大屏幕。（出示課件） 6、戰(zhàn)斗打響了，查理國王在戰(zhàn)場上是怎樣表現(xiàn)的？你從哪里讀出來的？用橫線畫出來。請個(gè)同學(xué)讀一讀查理國王英勇沖鋒的句子。我們一起來齊讀一遍。 7、他有沒有取得戰(zhàn)爭的勝利？你是從哪里知道的?用你的筆畫出來。（板書：掉馬掌） 8、查理國王被俘虜時(shí)心情是怎樣的？他絕望的喊道： 9、從那時(shí)起，人們就說： 齊讀 。所有的損失都是源于少了一個(gè)馬掌釘，少了一個(gè)馬掌釘卻丟失了一個(gè)國家。（板書：丟國家）三、總結(jié)1、請同學(xué)們小組討論：（出示課件）因?yàn)橐粋€(gè)馬掌丟了一個(gè)國家，你同意這種看法嗎？（讓學(xué)生自由言論） （同學(xué)們，這顆釘子小不小？掉在地上你會注意它嗎？正是因?yàn)檫@樣一顆小小的釘子，因?yàn)轳R夫和鐵匠做事不認(rèn)真、責(zé)任心不強(qiáng)，一個(gè)馬掌沒有釘牢才釀成查理國王的慘敗，真是因小失大。這足以說明一個(gè)道理：“細(xì)節(jié)決定成敗，責(zé)任重于泰山”出示課件）