2019年三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)卷.doc

2019年三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)卷 4.給下列句子排列順序,把序號(hào)寫(xiě)在句前的括號(hào)里。(6分)()小明把小鳥(niǎo)帶回家,關(guān)在籠子里。()看著小鳥(niǎo)可憐的樣子,小明很后悔,覺(jué)得自己不該逮鳥(niǎo)。()小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了他的話,跳出鳥(niǎo)籠,抖抖翅膀,飛進(jìn)了樹(shù)叢。()早晨,小明在后山的草叢里逮到了一只小鳥(niǎo)。()小鳥(niǎo)在籠子里,低著腦袋,耷拉著翅膀,不吃也不喝。題序一二三四五六總分得分 4.給下列句子排列順序,把序號(hào)寫(xiě)在句前的括號(hào)里。(6分)()小明把小鳥(niǎo)帶回家,關(guān)在籠子里。()看著小鳥(niǎo)可憐的樣子,小明很后悔,覺(jué)得自己不該逮鳥(niǎo)。()小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了他的話,跳出鳥(niǎo)籠,抖抖翅膀,飛進(jìn)了樹(shù)叢。()早晨,小明在后山的草叢里逮到了一只小鳥(niǎo)。()小鳥(niǎo)在籠子里,低著腦袋,耷拉著翅膀,不吃也不喝。()下午,他提著鳥(niǎo)籠子又來(lái)到后山,打開(kāi)鳥(niǎo)籠門(mén),輕輕地說(shuō):“小鳥(niǎo),你快出來(lái)吧,我送你回家了?！比?、說(shuō)說(shuō)你眼中的他們是怎樣的人。(10分)1.毛主席是一個(gè)人。 2.朱德總司令是一個(gè)人。 3. “揠苗助長(zhǎng)”的人是一個(gè)人。 4.小高斯是一個(gè)人。 5. “拾小魚(yú)兒”的男孩兒是一個(gè) 人。 四、課文精彩回顧。(8分)第一次(節(jié)選)瞧,那只穿著漂亮襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái),踩在了人行道的邊沿上,但小男孩兒還沒(méi)有下定決心登上第二只腳,有那么一會(huì)兒,他就那么站著,站著然而小男孩兒又收回了跨出去的那一步,他似乎在積蓄力量,既不前進(jìn)也不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分)注視()積蓄() 力量()2.請(qǐng)從第一句話中找出四個(gè)動(dòng)詞,寫(xiě)在下面的橫線上。(2分) 3.從“積蓄、固執(zhí)、注視”這些詞語(yǔ)中,你能體會(huì)到小男孩兒怎樣的心情?推測(cè)一下小男孩兒的想法,然后寫(xiě)下來(lái)。(3分) 五、閱讀加油站。(12分)猴子種葡萄猴子很聰明,而且善于模仿人類(lèi)的動(dòng)作。有一天,一只猴子想學(xué)種葡萄,便走到葡萄園里。它看見(jiàn)園丁正在給葡萄澆水,就說(shuō):“原來(lái)種葡萄需要水,這還不容易!”于是,猴子把一棵葡萄秧插進(jìn)了河水里。當(dāng)然,葡萄秧被淹死了。猴子又走到葡萄園里,它看見(jiàn)園丁在給葡萄施肥,就說(shuō):“嘿!原來(lái)種葡萄需要施肥。我要給葡萄施更多的肥料,結(jié)更多的葡萄!”于是,它把葡萄秧種在了糞堆上。當(dāng)然,葡萄秧被燒死了。猴子再一次走到葡萄園里,這時(shí)已經(jīng)到了冬天,它看見(jiàn)園丁用稻草把葡萄秧包起來(lái)埋在了地下,就說(shuō):“哦!原來(lái)葡萄害怕寒冷!我要加以保護(hù),使它免受風(fēng)霜!”第二年春天,猴子又種上了一棵葡萄秧,而且用稻草包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)并深深地埋在地下。當(dāng)然,葡萄秧 。 1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)容易() 寒冷()2.第二年春天,猴子種的葡萄秧會(huì)怎么樣呢?想一想,寫(xiě)在文中的橫線上。(2分)3.這只猴子在種葡萄時(shí)做了哪幾件事情呢?(3分) 4.你覺(jué)得這只猴子聰明嗎?為什么?(2分) 5.你跟文中的園丁學(xué)會(huì)種葡萄了嗎?快來(lái)教一教這只猴子吧!(3分) 六、習(xí)作芳草地。(25分)想不想讓別人認(rèn)識(shí)你、了解你?想不想把自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)介紹給大家?請(qǐng)你快快拿起筆,說(shuō)說(shuō)自己的故事吧!題目自擬。參考答案一、1.(1)扌3陪襯,鋪墊(2)Gun看,查看2.希溪惜屈曲區(qū)綠濾慮4.豎排:摸魚(yú)比心斬浪個(gè)面塊5.(1)牢固(2)愛(ài)戴二、1.(1)韓奶奶說(shuō),她也有孩子。(2)小高斯回答說(shuō),他不是按照1、2、3的次序一個(gè)一個(gè)往上加的。2.(1),“”。(2),:“。”3.(1)我們舍不得離開(kāi)這么美麗的草原。(2)看到小鳥(niǎo)沒(méi)有了家園,我很傷心。4. 246135三、示例:1.一心一意為百姓著想的2.關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士、善良、博愛(ài)的3.不動(dòng)腦筋,違反事物自然規(guī)律的 4.聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的5.有愛(ài)心的四、1.示例:凝視積攢力氣2.抬踩登收 3.害怕、激動(dòng)、興奮的心情。想法略。五、1.示例:困難溫暖2.被悶死了3.澆水、施肥、用稻草包葡萄秧。4.不聰明,因?yàn)樗鼪](méi)有仔細(xì)觀察種葡萄的方法,只看到了表面現(xiàn)象。5.適量地澆水、施肥,冬天用稻草把葡萄秧包起來(lái)。六、略附送：秦淮區(qū)小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)參考試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績(jī) .2019年三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)參考試卷-品德與社會(huì)試題一、填一填。（28分）1、在有多少人為了我這課中，列寧說(shuō)：人人為我， 。2、在我們國(guó)家，凡屬于供 ，為 的設(shè)施就是公共設(shè)施。如：公用電話、郵政信箱、交通指示牌他們都是國(guó)家 的一部分。 3、公用電話壞了需要維修，撥打：112 ，需要報(bào)警時(shí)撥打： ，遇到火情撥打： ，遇到有人意外受傷撥打： ，查詢電話號(hào)碼撥打： 。4、中華人民共和國(guó)是我們偉大的祖國(guó)，簡(jiǎn)稱 。她是中華民族世代居住的家園，陸地面積為 萬(wàn)平方千米，現(xiàn)有人口約為 億。5、目前，我國(guó)省級(jí)行政區(qū)共有 個(gè)，即23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)， 個(gè)直轄（xi）市，還有 和 兩個(gè)特別行政區(qū)。我們偉大祖國(guó)的首都是 。我國(guó)第一、第二大河流分別是 、 ，被視為中華民族的母親河 。 7、你的家鄉(xiāng)在 ，那兒有風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡： 、 、 ，有人人喜愛(ài)的風(fēng)味小吃： 、 、 。有著名的土特產(chǎn) 、 、 。二、做一做。（15+15+15+9+1468分）1、請(qǐng)向大家介紹你最要好的鄰居小伙伴是 ，要好的原因： 。2、在第三課孟母三遷的故事中，孟子母親的做法你贊成嗎？為什么？ 3、你對(duì)你的任課老師都滿意嗎？為什么？你最希望他們?yōu)槟阕鍪裁矗?4、從家到學(xué)校你會(huì)選擇什么樣的路線，在 里示表出來(lái)。 家 5、通常人們看地圖是按照：東上 ，下 ，左 ，右 的方向嗎？在圖中填出來(lái)。 （答案）（時(shí)間：40分鐘 分值： 100分 卷面：4分） 一、填一填。（28分）1、在有多少人為了我這課中，列寧說(shuō)：人人為我， 我為人人。2、在我們國(guó)家，凡屬于供大家使用，為大家服務(wù)的設(shè)施就是公共設(shè)施。如：公用電話、郵政信箱、交通指示牌他們都是國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)的一部分。 3、公用電話壞了需要維修，撥打：112 ，需要報(bào)警時(shí)撥打：110，遇到火情撥打：119，遇到有人意外受傷撥打：120，查詢電話號(hào)碼撥打：114。4、中華人民共和國(guó)是我們偉大的祖國(guó)，簡(jiǎn)稱中國(guó) 。她是中華民族世代居住的家園，陸地面積為960萬(wàn)平方千米，現(xiàn)有人口約為12或13 億。5、目前，我國(guó)省級(jí)行政區(qū)共有34個(gè)，即23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄（xi）市，還有香港 和澳門(mén)兩個(gè)特別行政區(qū)。我們偉大祖國(guó)的首都是北京。我國(guó)第一、第二大河流分別是長(zhǎng)江、黃河，被視為中華民族的母親河 。 7、略二、做一做。（15+15+15+9+1468分） 1-4題略5、通常人們看地圖是按照：東上 北，下南，左西，右東 的方向嗎？在圖中填出來(lái)。 學(xué)校小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)期末質(zhì)量分析表 xx.6數(shù)據(jù)顯示班級(jí)數(shù)考試人數(shù)均分任課教師姓名85100分人數(shù)占總?cè)藬?shù)的%7084分人數(shù)占總?cè)藬?shù)的%6069分人數(shù)占總?cè)藬?shù)的%不及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的%試卷完成較好兩項(xiàng)試卷完成較差兩項(xiàng)卷面分析（突出重點(diǎn)，力求針對(duì)性）主要成績(jī)存在問(wèn)題改進(jìn)舉措對(duì)命題和學(xué)科教研建議 （請(qǐng)把本年級(jí)一班的試卷和質(zhì)量分析表6月29日前交小學(xué)教研室何穎老師處）