2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案2川教版三起.doc

2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案2川教版三起一、教學目標 1、能聽懂、會說本課單詞、句子，做到發(fā)音準確，語調自然。 2、能用 “Can you？”詢問能和用“Why？”詢問原因。 3、通過學習本課，如monkey不能fly,但卻可以jump,使學生懂得要從兩個方面看問題。4、通過歌曲、游戲、表演等培養(yǎng)學生的模仿及表演能力，激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣。二、教學重難點1、本課單詞及其正確發(fā)音，特別是act,climb和drive的發(fā)音。2、“Can you？”句型及應答，用Why詢問原因，并能用because進行回答。3、靈活運用所學知識進行交往。三、課時 1-2課時四、教學過程（一）、常規(guī)問候,復習（二）、Magic box單詞教學1、教師邊說Magic box里的單詞，邊做相應的動作，讓學生猜猜這些詞分別表示什么意思。2、出示單詞圖卡片，進行單詞教學。3、通過游戲鞏固所學單詞。（三）、Lets talk句型教學1、做jump的動作問學生，啟發(fā)學生用“Yes,I can.”應答。2、做fly的動作問學生，啟發(fā)學生用“No, I cant.”應答。3、雙人小組根據教材P52提供的圖畫進行練習。4、完成課堂活動評價手冊中的Ask and answer.（四）、Lets sing：Who Can?1、將動詞卡片貼在黑板上，讓學生讀一遍，然后提出問題：“What words have you gou?”2、聽歌辯詞：請學生選出聽見的單詞卡片，并按所聽順序排列。3、學生熟悉曲調。4、用聲調和表情代替歌詞練唱曲調，以提高學生學習興趣。5、學生再聽，引入歌詞教學。6、唱會后，啟發(fā)學生把本課的其他單詞編進歌曲演唱。（五）、Lets talk對話教學1、教師提出問題：1）Who can fly? 2)Who cant.fly ?2、學生聽錄音，回答教師提出的問題。3、學生分組分角色朗讀課文。4、教師出示圖片，讓學生與同桌根據圖片涉及對話。5、請學生上臺表演。6、用“連珠炮”式的提問檢測學生對新語言的掌握程度。（六）、課后練習： 完成課堂活動評價手冊附送：2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案3川教版教學目的：1、能聽懂會說本課單詞：act、cook 、climb 、drive2能用“Can you、？”詢問他人能力和用“Why?”詢問原因，及其答語“Because、”3、通過學習本課，如monkey不能fly,但是卻可以jump,使學生懂得要從兩個方面看問題。教學重難點：1、“Can you?”句型及其答語，用“Why?”詢問原因，并能用“Because、”進行回答。2、本課單詞的讀音，特別是act、climb、drive.教學準備：錄音、CAI、卡片和動物頭飾。教學過程：Step1 Warm-up1、師生互問候。2、用句型Can you、?復習以前所學動詞，如jump、sing、fly、Step2 教學句型1、根據學生自做頭飾引出“Can you fly?”及其答語“Yes，I can”師接著問：Why?從而引出Because Im a bird 出示句子讓學生跟讀，練習。2.根據學生做的不同頭飾引出“ Can you fly?”及其答語:“No, I cant”師接著問：Why?學生試著回答：Because Im amonkey、kid、3.根據學生做的頭飾操練句型“Can you、?”及其答語：“Yes, I can/No, I cant”，“ Why?”及其答語“Because Im a、”4.出示課文，聽錄音。5、齊讀，抽讀。Step3 單詞教學1、通過monkey引出單詞climb學生邊讀邊做動作（1）用多種方式練讀單詞（大小聲、齊讀、）（2）用句型Can you fly? Yes, I can No, I cant” “Why?”及其答語 “Because Im a、”來操練單詞。2、以同樣的方式教學單詞：act、cook、drive3、聽錄音跟讀單詞。4、Lets play a game(鞏固單詞)Step4 Lets chant1、出示peacock、bird、fish、rabbit讓學生復習并出示句子“I am、I can 、”2、讀Lets chant3、出示peacock、bird、fish、rabbit的頭飾，讓學生扮演到達練習鞏固的效果Step5 Homework