2019年三年級美術(shù)下冊 彩墨游戲教案 湘美版.doc

2019年三年級美術(shù)下冊 彩墨游戲教案 湘美版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、紙杯、吸水紙 、毛筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。二、新課新授1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題“水墨游戲”。教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）3、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。4、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。三、學(xué)生作畫1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、交流經(jīng)驗(yàn)1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。2、教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料附送：2019年三年級美術(shù)下冊 彩色玻璃窗教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1、以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來設(shè)計(jì)玻璃窗，在設(shè)計(jì)中，捕捉創(chuàng)作的靈感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會運(yùn)用套色剪紙來制作窗花。2、玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。教學(xué)課時：2課時教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆教學(xué)過程：（第一課時）一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，在生活當(dāng)中你們見過哪些玻璃窗？ 生：圓形的、方形的。 師用神秘的語氣：老師見過一種玻璃窗，和你們剛剛說的不一樣（引起學(xué)生的注意）。教師利用多媒體課件展示法國的夏特教堂彩色玻璃窗和中國廣州的圣心大教堂的彩色玻璃窗的圖片。 生不由自主驚嘆：好漂亮啊！2、師：你們覺得這些玻璃窗怎么樣??？ 生：很漂亮，顏色很豐富，彩色的。3、揭題：這節(jié)課老師就帶你們走進(jìn)彩色玻璃窗的世界。板題：彩色玻璃窗三、講授新課：（一）欣賞觀察1、利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地的著名的彩色玻璃窗。教師對彩色玻璃窗的有關(guān)歷史來源等知識進(jìn)行簡介。2、請同學(xué)們說一說這些圖片的特點(diǎn)及給你的感受。（提示：從紋樣、色彩上來考慮）生：外形奇特、有很多個相同形狀的圖案在里面，色彩豐富。（二）討論交流1、請同學(xué)們欣賞同齡小朋友的作品。2、想一想這些小朋友是怎樣制作彩色玻璃窗的。3、學(xué)生討論，匯報(bào)。（教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況同時板書：折疊畫形狀剪出貼彩紙）(出示兩座漆黑的城堡)師：看看這兩座城堡漂亮嗎？（不漂亮）為什么？（沒有彩色玻璃窗）師：那么就讓我們共同努力，一顯身手，給這兩座城堡裝飾上漂亮的彩色玻璃窗吧！看看哪個小朋友設(shè)計(jì)的玻璃窗造型奇特，色彩鮮艷，最富創(chuàng)意。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)要求：利用你身邊的各種彩紙?jiān)O(shè)計(jì)一幅造型奇特、色彩鮮艷的玻璃窗。 活動方式：可單獨(dú)制作，也可兩人合作。五、展示學(xué)生作品（學(xué)生互評） 比一比：兩座城堡哪座漂亮？ 評一評：如果你是一名顧客，讓你挑選一塊彩色玻璃窗回家，你覺得哪塊玻璃窗最吸引你（你會挑選哪一塊），為什么？六、教師小結(jié)：在這一堂課中，我看見了每一位同學(xué)的細(xì)心認(rèn)真，并發(fā)現(xiàn)我們班的很多學(xué)生的想象和動手非常強(qiáng)，老師相信，在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，你們每一個學(xué)生都能成為“小小設(shè)計(jì)師”。七、拓展：制作立體的彩色玻璃窗。（第二課時）一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)知識三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、收拾整理 教學(xué)后記： 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求從生活與興趣入手。在導(dǎo)入：中我首先以談話的方式進(jìn)入課堂，談話的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，接著展示學(xué)生未見過的彩色玻璃窗，以新激趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，是學(xué)生探求知識、發(fā)展思維的巨大動力。在學(xué)生迫切想了解新知識的基礎(chǔ)上，再講述彩色玻璃窗的的起源及有關(guān)知識，教學(xué)效果較好。在講授新課：中，通過欣賞圖片，讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)彩色玻璃窗的特點(diǎn)，這充分展示了學(xué)生敏銳的觀察力；學(xué)生在制作彩色玻璃窗過程中，自主探索，做出了各色奇特的作品，鍛煉了學(xué)生豐富的想象力和超強(qiáng)的創(chuàng)新力。在整個教學(xué)過程中，我運(yùn)用了小組交流，共同研討，生生互評的學(xué)習(xí)方式，在自主、合作、探究這種新的學(xué)習(xí)方式中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在示范過程中，我運(yùn)用了師生合作的方式，共達(dá)目標(biāo)，讓學(xué)生了解合作的好處，從而增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。通過本課教學(xué)，學(xué)生不光在技能上學(xué)會了如何制作彩色玻璃窗，并且了解了其文化藝術(shù)，這也就符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會美術(shù)技能，還要讓他們接受文化知識，因此本課教學(xué)中的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)完全達(dá)到。在課堂中，我給學(xué)生展示國外教堂彩色圖片和學(xué)生作品，讓他們感受各種彩色玻璃窗的特色，然后在評價中讓學(xué)生互評，提高他們的審美能力，從而達(dá)到新課程中的情感目