2019-2020年四年級(jí)語文下冊 小藍(lán)裙的故事 1教案 長春版.doc

2019-2020年四年級(jí)語文下冊 小藍(lán)裙的故事 1教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)要求會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。過程與方法：借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)突破點(diǎn)：1. 抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。2. 繪聲繪色講故事。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（板書：故事）同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？你們都曾聽過哪些故事呢？今天，我們就自己來讀一個(gè)故事。師板書完課題，生齊讀。2.看到了這個(gè)題目，你們會(huì)有哪些問題？讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們在讀中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問題。 二、初讀整體感知1.學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。2.引入競賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。 三、精讀理解，繪聲繪色講故事1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對自己提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)，梳理出有價(jià)值的問題。比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語的意思，以及問題：“街道為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的變化？”“小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢？”2.學(xué)生再讀課文，在文中去找出問題的答案。3.學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。4.都是小結(jié)：所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識(shí)：與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。5.教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。指導(dǎo)學(xué)生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個(gè)故事。指導(dǎo)學(xué)生在講故事時(shí)注意努力用語言打動(dòng)他人，做到繪聲繪色。學(xué)生小組內(nèi)講故事，互相評(píng)議，比一比誰講得好。自愿者講給全班聽。6.抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。 四、 拓展延伸、與文本對話 1.討論：如果你就是故事中的一個(gè)人物，看到此景都會(huì)怎么想？怎么做？最想說些什么？ 2.老師為什么送小女孩一件小藍(lán)裙？她可能有怎樣的想法？ 五、創(chuàng)編課本劇 1.熟讀課文：體會(huì)人物的表現(xiàn)。 2.組織小組的同學(xué)討論：怎樣才能把課本劇表演好？ （1）劃分角色：根據(jù)故事他們在生活中還會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？可通過口頭語言、形體語言等表現(xiàn)故事情節(jié)。 （2）藝術(shù)創(chuàng)編：想象他們在生活中還會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？可通過口頭語言、形體語言等表現(xiàn)故事情節(jié)。 （3）組織小組同學(xué)自主排練課本劇。 3.分組表演課本劇，體現(xiàn)語文活動(dòng)的特點(diǎn)，而不是單純的表演。六、布置作業(yè)1. 寫自己喜歡的字或詞語。2. 朗讀課文。3.比一比，再組詞。喚( ) 兩( ) 凍( ) 煥( ) 倆( ) 棟( )4.照樣子，改寫句子。例：我不小心把手劃破了。手被我不小心劃破了。老師親自把一件禮物送給了小女孩。我和媽媽把家里收拾得煥然一新。5.把課文改編成一個(gè)小劇本：6.預(yù)習(xí)下一課。附送：2019-2020年四年級(jí)語文下冊 小藍(lán)裙的故事 教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)9個(gè)一類生字，讀準(zhǔn)二類生字，并借助詞典理解詞語在課文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.用自己話概括三處“不協(xié)調(diào)”，初步把握課文主要內(nèi)容。4.同文中人物對話、交流，體會(huì)他們對生活的美好向往。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：與文中人物對話，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：1.生字鎮(zhèn)：zhn 【釋義】行政區(qū)劃單位，一般由縣一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：小鎮(zhèn)城鎮(zhèn)。壓；抑制：鎮(zhèn)痛。用武力維持安定：鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)守。安定：鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜。貢：gng （查工部或貝部）【釋義】古代臣民或?qū)賴盐锲帆I(xiàn)給朝廷：供奉。供品：進(jìn)貢。臟：zng （查月部）【釋義】有塵土、汗滓、污垢等；不干凈：臟話臟水骯臟協(xié)：xi （查十部）【釋義】調(diào)和；和諧：協(xié)調(diào)。共同：協(xié)同協(xié)力。協(xié)助：協(xié)辦。調(diào)：tio 【釋義】 和諧；配合得適當(dāng)均勻：協(xié)調(diào)營養(yǎng)失調(diào)。使和解；平息：調(diào)解調(diào)停。挑逗；戲弄：調(diào)情調(diào)戲。挑撥；搬弄：調(diào)弄調(diào)撥。使配合得均勻、適當(dāng)：調(diào)味調(diào)試。按要求改變原有的情況：調(diào)控調(diào)節(jié)。梳：sh【釋義】梳子，整理頭發(fā)的用具：木梳。用梳子整理頭發(fā)：梳頭梳洗。棟：dng【釋義】量詞，房屋一座為一棟。脊檁；正梁。禁：jn【釋義】承受；經(jīng)得起：禁受這種鞋禁穿。忍住；控制?。呵椴蛔越?。潔：ji【釋義】干凈：潔白清潔。比喻單純；清白；作風(fēng)正派：純潔廉潔。2.正音字得（d）獎(jiǎng) 覺（ju）得（de） 臟兮兮（x） 工夫（fu） 叢（cng）生3.區(qū)別字群（群眾） 棟（棟梁） 替（代替）裙（裙帶） 凍（冷凍） 潛（潛水）4.多音字 jn （禁受） dio （調(diào)離）禁調(diào) jn （禁止） tio （調(diào)節(jié)）5.近義詞宣布公布 貢獻(xiàn)奉獻(xiàn) 鼓勵(lì)勉勵(lì)激勵(lì) 協(xié)調(diào)和諧 整理清理 不禁禁不住6.反義詞結(jié)束開始 干凈臟兮兮貢獻(xiàn)索取7.成語積累潔身自好冰清玉潔同心協(xié)力風(fēng)調(diào)雨順 眾口難調(diào)弱不禁風(fēng)忍俊不禁情不自禁8.詞語注釋棟梁房屋的大梁。比喻擔(dān)任國家重任的人。協(xié)調(diào)配合得適當(dāng)。使配合得適當(dāng)。貢獻(xiàn)把自己的東西獻(xiàn)給國家或社會(huì)大眾：貢獻(xiàn)自己的聰明才智。對國家或公眾所做的有益的事：他們?yōu)閲易龀隽诵碌呢暙I(xiàn)。工夫時(shí)間。（功夫：本領(lǐng)；造詣。同“工夫”）煥然一新形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.掌握本課生字、新詞。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，新學(xué)期又開始了，你們有哪些希望和打算呢？你們對生活有哪些美好的向往？ 2.其實(shí)，生活中只要有美好的向往，也許一件小事就能引發(fā)周圍不小的變化。不信，我們就看一看由一件“小藍(lán)裙”所引發(fā)的故事。（板書課題）二、初讀感知，了解大意。 1.請學(xué)生自由讀課文，畫出有疑問的地方。2.說一說課文講了一個(gè)什么故事三、再讀課文，匯報(bào)交流。 1.提出閱讀時(shí)遇到的困難，師生交流解決；重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字并加以練習(xí)。 2.思考：你覺得故事發(fā)生的直接原因是什么？最根本的原因是什么？ 3.請學(xué)生自由讀課文，做到正確、流利。 四、作業(yè) 1.寫一類生字； 2.熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字：二、講授新課：1.指名讀課文。說說課文講了件什么事？2.依據(jù)問題提示給課文分段。（1）小藍(lán)裙是怎么來的？（2）小藍(lán)裙給人們的生活帶來了哪些變化？3.自由讀課文，畫出文中出現(xiàn)的三個(gè)“不協(xié)調(diào)“的句子。圍繞這三句話你想提出什么問題？4.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勆钪羞€有哪些不協(xié)調(diào)的地方。5.學(xué)習(xí)這篇課文后你有什么感受？6.復(fù)述課文提示：（1）圍繞幾次“不協(xié)調(diào)”復(fù)述課文。（2）根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，復(fù)述課文。（3）把課文讀熟，再用自己的話復(fù)述。三、有感情地朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.指名復(fù)述課文。2.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。二、完成書后練習(xí)題。1.借助詞典理解詞語意思。2.小藍(lán)裙帶來了小鎮(zhèn)的變化，后來還會(huì)發(fā)生什么事呢？三、布置作業(yè):預(yù)習(xí)渡河少年。板書設(shè)計(jì)： 小藍(lán)裙的故事不協(xié)調(diào) 做法 結(jié)果臟兮兮 媽媽替小女孩梳洗 好美麗 一團(tuán)糟 母女聯(lián)手收拾家里 煥然一新雜草叢生 整理庭院，粉刷房屋 漂亮 不對勁 一個(gè)月 整齊清潔