2019年三年級英語上冊 MODULE 5單元測試題 廣州版.doc

2019年三年級英語上冊 MODULE 5單元測試題 廣州版一. 寫出各組詞的縮寫形式。Model: what is whats(1) I am _ (2) it is _(3) that is _ (4) they are _ (5) where is _ (6) who is_(7) here is _ (8) name is _ (9) is not _ (10) let us _ 七、根據(jù)圖意選擇單詞寫在橫線上。plane hoats ship bus taxi bike bird car1 2 3 4 5 6 7 8八、將下列交通工具分類填寫在相應(yīng)的橫線上。plane boat ship bus taxi bike motorbike car spaceship1 在天上飛的：_ _2 在地上跑的：_ _ _ _ _3 在水里行駛的：_ _10、 根據(jù)圖意和問句選擇正確的答語。 11、 ( ) 1. Whats this ? A. Its a car.B. Its a taxi.( ) 2. Is this a bird ? A. Yes , it is.B. No , it isnt.( ) 3. Whats that ? A. Its a bike.B. Its a bus.( ) 4. Is it a motorbike ? A. Yes , it is.B. No , it isnt. 十二、根據(jù)圖意選擇單詞將句子補充完整。 1. 2. 1. This _( is, isnt ) a bike. Its_(bus, ship)2. Is this a _(bus , plane)?_ ( Yes , No )，it is.一：二：三：四：五：六：七：八：九：十：十一：十二：十三：十四：十五：（廣州版小學(xué)三年級上冊單詞復(fù)習(xí)練習(xí)）寫出以下數(shù)字的英文1. 兄弟This is my _.2. 他的_ name is Jiamin.3. 你的Whats _ name?4. 我的_ name is Janet.5. 漂亮的女士Whos that _ _.6. 我們的新老師Shes _ _ _, Miss Lee.7. 見到Nice to _ you.8. 也是Me, _.9. 早上Good _. 10. 下午Good _.11. 怎樣_ are you?12. 身體好Im _. 13. 謝謝_ you.14. 洗手Please _ your _ before(在之前) eating(吃東西).15. 洗臉Please _ your _ after(在之后) getting up(起床).16. 刷牙Please _ your _ after eating.17. 梳頭Please _ your _ before going out(外出).18. 眼睛Sally has two big(大的) _.19. 嘴巴Tom has a big _.20. 鼻子Jim has a high(高的) _.21. 頭Peter likes to shake(搖) his _.22. 腳趾Touch your _.23. 雙臂Raise your _.24. 左腿Raise your _ _.25. 右臂Raise your _ _.26. 身體This is my _.27. 腳These are my _.26鉛筆Wheres my _?27. 在你的書桌上Its _ _ _.28. 床Is this your _?29. 鉛筆盒Where is my _?30. 桌子Is it on the _?31. 這里_ it is!32. 椅子; 在下面Put the _ _ the table, please.33. 箱子; 在角落Put the _ in the _, please.34. 橡皮; 尺子Please put the _ and the _ here.35. 袋子; 架子Put the _ on the _, please.36. 收拾; 書包_ your _ quickly(趕快).37. 借給Can you _ me a pen?38. 給你。_ you are.39. 看_! What is that?40. 彩虹Its a _.41. 涂顏色Lets _ this picture.42. 藍(lán)色The sky(天空) is _.43. 綠色The grass(草地) is _.44. 紅色The girls hat(帽子) is _.45. 粉色Her dress(裙子) is _.46. 紫色Her shoes(鞋子) are _.47. 橙色She has an _ bag.48. 黃色There are some _ butterflies(蝴蝶).49. 白色A little _ cat is chasing(在追逐) the butterflies.50. 黑色A little _ dog is chasing the cat.51. 褐色There are some _ mushrooms(蘑菇) under a tree.52. 灰色An old lady with _ hair is picking(在采集) mushrooms.53. 坐e and _ with me.54. 故事時間Its _ _.55. 飛機(jī)Its not a _.56. 小鳥Its a _.57. 公共汽車I often(經(jīng)常) go to school(上學(xué)) by _.58. 自行車Do you like(喜歡) riding(騎) _?59. 輪船We can go to that island(島) by _.60. 摩托車My brother can ride(騎) _.61. 卡車He is a _ driver(司機(jī)).62. 小船There is a _ in the lake(湖).63. 出租車Sometimes(有時) we go to my grandmothers home by _.附送：2019年三年級英語上冊 Module 7 Unit1 Whats this教案 外研版準(zhǔn)備導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)祈使句。如“Stand up，Sit down.，Point to，Boys and girls,point to the.。也可以使用其它學(xué)生知道的詞來擴(kuò)展這個練習(xí)。 活動1：聽音指圖 1指著教師的椅子說：This is my chair.把chair寫到黑板上，讀出來，讓學(xué)生跟讀?？纯粗車?，用手指著教室說：This is my classroom.2指向桌子說：This is a desk./chair/classroom.讓學(xué)生重復(fù)。挨個練習(xí)。 3教授下列單詞：teacher， pupil和school。讀單詞讓學(xué)生跟讀。說明老師將要放錄音。讓他們看故事并用漢語提問，如：誰畫了這三幅圖？小鳥怎么飛到教室里來了？孩子們?yōu)槭裁葱Γ糠配浺糇寣W(xué)生邊聽邊看課本里的故事，并指出相應(yīng)的圖片。 4解釋單詞this和that之間的區(qū)別。“this”是指我們正觸摸著或靠近身邊的物體，而“that”是用來指遠(yuǎn)處的物體。 5摸著一把椅子說：“Whats this？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a chair”指著教室另一端的一把椅子再問：“Whatthat?”學(xué)生應(yīng)做同樣的回答。說明如果是拿起或摸到的某件東西，應(yīng)該說：“Whats this？”如果師指著某件東西他們應(yīng)該間：“Whats that？”在教室里邊走邊拿起或指著不同的東西，同時啟發(fā)學(xué)生正確地提問。 活動2：聽說 1讀例句或放錄音，每句后停頓讓學(xué)生重復(fù)。注意在問句“whats this？”中學(xué)生應(yīng)使用正確的語調(diào)。（重音在“this”上，對于以“wh”開頭的和開放式的問句，句尾應(yīng)使用降調(diào)。）指著師課本中不同的圖片讓學(xué)生說出是什么。如：“Its a ” 2重復(fù)上述練習(xí)，這次加上問題“Whats this？”并引導(dǎo)學(xué)生做回答。如果學(xué)生有能力，讓他們兩人一組繼續(xù)練習(xí)。 活動3：指圖做問答 1讓學(xué)生看書，兩人一組朗讀例句。 2用漢語提問這是個什么練習(xí)。（拼圖的小片是一些大的物品的一部分，學(xué)生們要把每件物品認(rèn)出來。）指著不同的物品說：“Whats this？”讓學(xué)生回答。多舉幾個例子。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)，四次后交換角色。 教學(xué)技巧： 1兩人練習(xí)時，讓學(xué)生打亂了順序來討論物品。如：先說最后一個，再說第二個，再說第一個。如果按順序來的話就很容易猜到。 2由老師來提問，他們回答。在黑板上畫一只鳥，一頂帽子和一只狗（或是寫出以上事物的單詞），指著每幅畫或每個單詞提問：“Whats this？”然后就教室里的東西提問。指著課桌、窗戶和門之類的事物提問：“Whats that？”學(xué)生必須都用“Its a”來回答這兩個問題。 3讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。 補充活動1： 1在黑板上畫出不同的物體，如：桌子、窗戶、狗、椅子、鋼筆、帽子、小烏。再寫上數(shù)字6、7、8、9、10、11、12。確定黑板上畫滿圖畫和數(shù)字。 2老師將會說出一個物品的名字和一個數(shù)字，然后請一位同學(xué)上前來，在黑板上畫線把該物品和數(shù)字連起來。 舉例: 老師：Desk l0。 學(xué)生1：（在數(shù)字10和桌子之間畫線） 補充活動2： 1讓學(xué)生畫一件物品或使用教室里的物品。 2點五位同學(xué)，讓每人拿一件不同的東西或圖片走上前來，并舉起他們拿的東西。 3老師將會說出其中四件被舉著的東西，其余的同學(xué)要說出老師沒有提到的那一件。 4做兩至三次練習(xí)，不斷的改變所說的物品和說的順序。5再請另外五位同學(xué)到前面來做這個練習(xí)。