七年級語文上冊寓言二則學(xué)案

古代寓言二則自主學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、 有感情地朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，能借助工具書理解文義。2 2、 學(xué)習(xí)文中常用的文言實(shí)詞及常用虛詞。3 3、 了解兩則寓言各自所蘊(yùn)含的寓意。自主學(xué)法指導(dǎo)：1 1、 重朗讀。學(xué)習(xí)這兩則寓言，主要以朗讀的方法進(jìn)行。2 2、 講故事。以講故事的方法學(xué)習(xí)寓言，比比誰講得又準(zhǔn)確又生動(dòng)。自主學(xué)習(xí)評價(jià):1 1、填空。表人物?？讨矍髣x自 _ ，這部作品是戰(zhàn)國末秦相 _組織編寫的論文集。(1)(1)何不試之以足？ _(2)(2)從其所契者入水求之。 _(3)(3)求劍若此，不亦惑乎？ _(4)(4)_是吾劍之所從墜。_古代寓言二則互動(dòng)學(xué)習(xí)案主備人：韋榮貴 審核人：(1 1) 鄭人有欲 買履 者(2 2) 何不試之 以足(3 3) 是吾劍之 所從 墜(4 4) 從苴丿、所契 者入 水求之4 4、翻譯下夕y y 句子。2 2、解釋下列加點(diǎn)的字。(1 1)置之其坐.()(2 2)至之市()(3 3)及反()(4 4)不亦惑乎()(5 5)遽契其舟()(6 6)先自度.其足()(7 7)反歸取之()(8 8 )而忘操之 (9 9)何不試之以足()(1010)楚人有涉江者(每句一處停頓)鄭人買履選自，作者韓非，_時(shí)期哲學(xué)家， _ 家的主要代3 3、用“/ /”線畫出下列句中子的朗讀停頓。班級_ 姓名_ 學(xué)號_互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、 學(xué)習(xí)一些常用的文言實(shí)詞和虛詞。2 2、 初步了解寓言的特點(diǎn)。3 3、 學(xué)習(xí)文言文的朗讀方法。4 4、 利用課本注釋、工具書疏通文字，理解基本內(nèi)容，并嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯課文。5 5、 領(lǐng)悟兩則寓言的寓意?；?dòng)學(xué)法指導(dǎo)：1 1、 重要詞句的理解和掌握。2 2、 調(diào)動(dòng)生活與知識積累，領(lǐng)會寓言所蘊(yùn)含的道理。3 3、 誦讀、背默，形成積累。互動(dòng)學(xué)習(xí)過程：一、 文學(xué)常識積累：1 1、關(guān)于寓言寓言，文學(xué)體裁的一種。是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無生物。寓言原是民間口頭創(chuàng)作，后為文人作家所采用，發(fā)展成為文學(xué)創(chuàng)作中的一種體裁。中國春秋戰(zhàn)國時(shí)代，寓言相當(dāng)盛行。在先秦諸子百家的著作中， 有不少寓言保存下來。如在孟子莊子韓非子以及呂氏春秋 戰(zhàn)國策等書中，就運(yùn)用了不少當(dāng)時(shí)流行的寓言故事。這些寓言突出了哲理性和對事理的說服力。其中有不少作品，在后世 被傳為警句、格言。二、 學(xué)習(xí)鄭人買履。1 1、關(guān)于韓非及韓非子。2 2、自讀課文，結(jié)合注釋理解文意。注意相關(guān)文言現(xiàn)象。3 3、 翻譯復(fù)述故事內(nèi)容，并思考討論：找出鄭人買履中能反映那個(gè)買鞋的鄭人思想性格的語句，就寓言的內(nèi)容來看，你認(rèn)為鄭人是個(gè)什么樣的人？4 4、 概括鄭人買履的寓意。三、學(xué)習(xí)刻舟求劍1 1、 關(guān)于呂不韋及呂氏春秋。2 2、 自讀課文，結(jié)合注釋理解文意。注意相關(guān)文言現(xiàn)象。3 3、理清層次，弄清句子的關(guān)系（1 1 ）、哪句話告訴了我們故事的起因？（2 2）、結(jié)果找到了嗎？（3 3）、為什么沒找到？文中哪句話告訴了我們原因？（4 4）、文中哪句話表達(dá)了作者對這件事有何看法？這是個(gè)什么句？（反問句）5 5）、按照起因、經(jīng)過、結(jié)果、議論背誦全文。4 4、概括刻舟求劍的寓意?；?dòng)學(xué)習(xí)反思1.1. 鄭國人和楚國人錯(cuò)在哪里？兩則寓言有什么共同的寓意？2.2. 我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)文言文？古代寓言二則互動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià) 主備人：韋榮貴 審核人：閱讀下面的課內(nèi)評估語段，回答問題。甲文：鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰:入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎!1 1.給下列加點(diǎn)的字注音。(6(6)其劍自舟中墜于水4.4.翻譯下列各句。先自度其足，而置之其坐。寧信度，無自信也。是吾劍之所從墜。 求劍若此，不亦惑乎！5.5.找出甲文中兩個(gè)通假字。班級姓名學(xué)號“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。乙文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者度其足()吾忘持度(遂不得履()遽契其舟()2 2.區(qū)別下列加點(diǎn)的詞不同的意義。先自度其足吾忘持度先自度其足其劍自舟中墜于水至之市而忘操之是吾劍之所從墜(3 3.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1(1)而忘操之及返(3(3)遂不得履(4(4)遽契其舟(5(5)何不試之以足(1 1) _通_(2 2) _ 通_6.6.給甲文擬個(gè)標(biāo)題，并說說這個(gè)寓言諷刺了什么樣的人？7.7.乙文中那個(gè)楚國人能找到他的劍嗎？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?