2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 4 Lesson30 what do they eat教案 冀教版.doc

2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 4 Lesson30 whatdo they eat教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：能夠用Does a _ eat _? What does a _ eat?來(lái)討論動(dòng)物的飲食，能朗讀第二部分的歌謠。 過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客的情景展開(kāi)教學(xué)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用句型Does a _ eat _? What does a _ eat? 來(lái)討論動(dòng)物的食物。教具準(zhǔn)備：bananas、grass、meat、leaves的詞卡及動(dòng)物的卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)始上課與復(fù)習(xí)1、師生問(wèn)好。2、出示單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱和上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型。(Where does a _ live?)設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，尤其是Where does a _ live?句式，可以幫助學(xué)生理解運(yùn)用What does a _ eat?句式。二、新授1、設(shè)置情景：今天小熊bear邀請(qǐng)小猴子弟弟、牛伯伯、長(zhǎng)頸鹿阿姨、老虎大王會(huì)餐，嘉賓門都到齊后小熊開(kāi)始給每個(gè)人分配午餐，把bananas放到了長(zhǎng)頸鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前。可四位客人都沒(méi)有吃，而是皺起了眉頭。（在黑板上畫(huà)一個(gè)足夠大的table ）把四個(gè)動(dòng)物的卡片貼在飯桌的周圍，像上面的對(duì)應(yīng)關(guān)系在飯桌上貼上食物。) 2、以這種情景展開(kāi)本課教學(xué)并提問(wèn)學(xué)生：為什么動(dòng)物們不吃東西？學(xué)生會(huì)說(shuō)小熊把食物分錯(cuò)了！接下來(lái)教師和同學(xué)展開(kāi)討論：Teacher: Does a cow eat meat? Class: No.Teacher: What does a cow eat?Class: Grass.Teacher: Yes. A cow eats grass. Say it, please.Class: A cow eats grass.依次完成其他動(dòng)物的討論。設(shè)計(jì)意圖：用情景開(kāi)展教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且比較形象生動(dòng)，有利于達(dá)到較好的教學(xué)效果。三、練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，努力思考，然后回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下討論：教師：What does a cow eat?全班：Grass或A cow eats grass.教師：what else eats grass? What else eats grass?全班：（說(shuō)出如下答案：horse,donkey,sheep,goat,elephant）盡量多的討論各種動(dòng)物吃什么。設(shè)計(jì)意圖：在討論中熟悉、使用本課所學(xué)的知識(shí)，但不能只局限于課本上的四種動(dòng)物，要讓學(xué)生也描述出其他動(dòng)物的食物。四、Chant:“The Zoo Is Fun”1、聽(tīng)錄音讓學(xué)生不看歌詞聽(tīng)錄音。讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并盡力找出他們已知的英語(yǔ)單詞。設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。2、看書(shū)讓學(xué)生看著圖畫(huà)和歌詞。讓他們找出他們剛才在這首歌謠中聽(tīng)到的單詞。教學(xué)生說(shuō)幾個(gè)出現(xiàn)的生詞。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌謠的內(nèi)容。3、跟讀再次播放錄音，學(xué)生一起跟讀，學(xué)習(xí)歌謠。4、練習(xí)師生互動(dòng)，采取不同的形式做第二部分的chant練習(xí)。如分組說(shuō)，男女生交換說(shuō)等。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能比較熟練地說(shuō)歌謠。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 30: What Do They Eat?Monkeys eat bananas.Cows eat grass.Tigers eat meat.Giraffes eat leaves.附送：2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 4 Lesson31 The lonely lion教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞dreaming feeding hugging lonely，了解句型Why? Because_.的用法。2情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程的成就感和快樂(lè)。3技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握單詞dreaming feeding hugging lonely，了解句型Why? Because_.的用法。難點(diǎn)：理解“The Lonely Lion”故事的內(nèi)容，理解句型Why ？Because_.的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片，單詞卡片，錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程（一）、Class Opening and Review.1、Greeting 2、Lets chant:“THE ZOO IS FUN”(邊說(shuō)邊帶動(dòng)作，活躍課堂氣氛)3、 Play a game:“WHATS MISSING”(復(fù)興動(dòng)物的名稱、地名。)4、What are you doing?提問(wèn)學(xué)生復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，為新授做鋪墊。(二)、Key Concepts.1.dreaming feeding hugging lonelyINTRODUCET: What animals do you like?S: I like _.T:(出示課本中大象的圖片) I like this. Whats this? S; Its an elephant.T: What is the elephant doing?The elephant is dreaming. Read after me dreaming, dreaming.T: What is the elephant doing?S: The elephant is dreaming.板書(shū)dreaming.之后，教師自己做睡覺(jué)的姿勢(shì)，并說(shuō)：“I am dreaming.” What are you doing? What is he/doing?(這樣可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，達(dá)到學(xué)以致用。)T: I like this, too. What are the monkeys doing?用同樣的方法學(xué)習(xí)feeding hugging lonely三個(gè)單詞。教師用What is/are_ doing?反復(fù)提問(wèn)學(xué)生。PRACTICE小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡視。分組讓學(xué)生用同樣的句式提問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)有困難的學(xué)生教師給予鼓勵(lì)或幫助。并分組展示。(主要檢查學(xué)生的掌握情況，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)英語(yǔ)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性)Why? Because _.教師繼續(xù)出示大象睡覺(jué)的圖片，“Do you like the elephant?”S: Yes.T: Why? Because he is dreaming. 教學(xué)”because”T:做出很冷的動(dòng)作I need my coat and gloves. Why? Who can tell me ?S: Because its cold outside.教師再問(wèn)幾個(gè)類似的問(wèn)題，是學(xué)生理解Why? Because _.的含義和用法。之后小組練習(xí)（讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)達(dá)到學(xué)以致用，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正）3. Story “The Lonely Lion”閱讀準(zhǔn)備討論動(dòng)物園的動(dòng)物Where do animals live at the zoo?What do they eat?閱讀故事學(xué)生看圖讀故事，根據(jù)圖畫(huà)理解故事意思。聽(tīng)錄音討論故事學(xué)生提出不懂的地方，師生共同解決。教師或?qū)W生提問(wèn)如：How does the lion fell?What does the lion want?What did the monkey do for the lion？再次聽(tīng)錄音。USE THE ACTIVITY BOOK Lesso31 N1 2CHECK FOR UNDERSTANDING作業(yè)：把“The Lonely Lion”故事將給別人聽(tīng)。（能說(shuō)多少說(shuō)多少，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力）練習(xí)根據(jù)漢語(yǔ)提示，填寫(xiě)單詞Ineed my _(大衣)and gloves .2.It is cold _(在外面)板書(shū)設(shè)計(jì)feeding dreaming hugging lonelyWhy?Because _.