關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生近視眼綜合防控工作的思考匯編

關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生近視眼綜合防控工作的思考視力是反映青少年學(xué)生身體健康狀況的一項重要指標(biāo)。青少年學(xué)生視力健康不僅關(guān)系到青少年學(xué)生健康快樂成長，更關(guān)系到民族素質(zhì)的提升和國家未來的發(fā)展。近年來，我縣青少年學(xué)生視力不良率居高不下，據(jù)舟山市年教育督導(dǎo)報告顯示：2015 年我縣小學(xué)生、初中生、高中生視力不良率分別為38.33%、75.44%、92.5%；2016 年分別為39.37%、77.49%、94.19%；2017 年分別為37.78%、80.70%、93.85%，總體均高于全市其他縣區(qū)。如再不加以防控，必將影響我縣青少年學(xué)生今后勞動就業(yè)選擇范圍、生活工作質(zhì)量以及公民義務(wù)的履行。造成我縣青少年視力不良率居高不下的主要原因：一是學(xué)生家長老師普遍缺乏對近視眼危害性認(rèn)識。據(jù)調(diào)查我縣學(xué)生和家長、老師普遍缺乏科學(xué)用眼知識，特別對過度使用電子產(chǎn)品對眼睛的危害認(rèn)識不足，部分家長甚至放縱孩子使用電子產(chǎn)品，導(dǎo)致孩子用眼強(qiáng)度大增，眨眼頻率降低。學(xué)校也沒有真正把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣列入日常教育內(nèi)容。二是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)時間過長,戶外活動時間相對較少。學(xué)校和老師為了提高升學(xué)率，家長為了不讓“孩子輸在起跑線”或考上好一些學(xué)校，隨意增加青少年學(xué)生學(xué)習(xí)時間和課業(yè)負(fù)擔(dān)，甚至不惜犧牲他們的睡眠時間；由于課業(yè)負(fù)擔(dān)以及受場地、安全等因素制約，目前青少年學(xué)生戶外活動時間較以往明顯減少，部分學(xué)校和家庭甚至限制青少年學(xué)生必要的戶外活動時間。數(shù)據(jù)反映城區(qū)學(xué)校、寄宿制學(xué)校學(xué)生視力不良率總體明顯高于漁農(nóng)村學(xué)校、走讀制學(xué)校，究其原因主要是在戶外活動時間上存在差異。三是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的采光、照明不夠科學(xué)合理。據(jù)衛(wèi)生部門對全縣中小學(xué)教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果看，部分學(xué)校教室等采光、照明不符合教學(xué)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，特別是黑板采光度、電子媒體分辨率。四是學(xué)校衛(wèi)生保健工作整體力量薄弱。按規(guī)定寄宿制學(xué)校及600 人以上規(guī)模學(xué)校需配置衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，600 人以下非寄宿制學(xué)校需配置專兼職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或保健教師。對照標(biāo)準(zhǔn)，我縣學(xué)校衛(wèi)生保健人員不僅人數(shù)不足，年齡結(jié)構(gòu)不合理，而且學(xué)歷層次、專業(yè)技術(shù)職稱等級低，并缺失常態(tài)化的學(xué)習(xí)研修平臺，同時，由于缺乏有效的管理機(jī)制，這部分人員工作事業(yè)心和責(zé)任心又相對較弱，從而嚴(yán)重影響了學(xué)校衛(wèi)生保健制度的落實。為切實降低我縣青少年學(xué)生視力不良率，現(xiàn)就做好新時代我縣青少年學(xué)生近視眼綜合防控工作提出以下建議：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立齊抓共管的青少年學(xué)生防近工作體系。青少年學(xué)生近視眼防控是一項系統(tǒng)的公共衛(wèi)生工作，必須建立學(xué)校、社會、家庭各司其責(zé)的綜合防控體系。為此建議縣政府加強(qiáng)對青少年學(xué)生近視眼防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，加快建設(shè)“政府主導(dǎo)、部門配合、專家指導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭重視”的防控體系，按照習(xí)近平總書記的指示精神，結(jié)合國家教育部、衛(wèi)健委等八部門制定的綜合防控兒童青少年近視實施方案，研定工作方案，明確工作目標(biāo)與工作職責(zé)，層層簽訂工作責(zé)任書，積極申報“全國兒童青少年近視防控試點(diǎn)縣”，并將青少年學(xué)生近視眼防控工作情況、總體近視率等按職責(zé)要求納入縣政府對教育及相關(guān)部門績效考核之中。建議教育部門加大學(xué)生近視眼控制率在學(xué)校年度考核中的權(quán)重與分量，對連續(xù)三年近視率只增不降的學(xué)校要依法依規(guī)予以問責(zé)。教育督導(dǎo)部門應(yīng)將學(xué)校近視眼防控工作納入教育督導(dǎo)范圍，每年至少組織一次專項督導(dǎo)，并將督導(dǎo)情況以公報形式予以公布。二、加強(qiáng)宣傳教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生用眼習(xí)慣。建議宣傳、教育、衛(wèi)健等部門結(jié)合“世界愛眼日”等活動，利用各種媒體、各種途徑，多層次、多形式、多角度在全社會宣傳普及近視眼防治知識。教育部門應(yīng)定期組織學(xué)校預(yù)防青少年學(xué)生近視眼總結(jié)研討活動，及時宣傳推廣好的經(jīng)驗做法。學(xué)校應(yīng)積極發(fā)揮教師導(dǎo)向督促作用，并依托健康教育等課程，有計劃地向?qū)W生講授保護(hù)視力的意義和方法，提高其主動保護(hù)視力的意識和能力，并指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。同時應(yīng)通過家長會、家長學(xué)校等載體對家長開展科學(xué)用眼護(hù)眼健康教育，加強(qiáng)營養(yǎng)健康宣傳教育，并積極引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀。三、規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕青少年學(xué)生當(dāng)前過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。建議教育部門充分發(fā)揮“責(zé)任區(qū)督學(xué)”作用，加大對學(xué)校辦學(xué)行為的過程性監(jiān)管，完善教育質(zhì)量評價辦法，引導(dǎo)督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，有效落實“減負(fù)”規(guī)定；加大對教育科研成果的總結(jié)轉(zhuǎn)化與推廣，充分發(fā)揮區(qū)域性整體推進(jìn)小班化教育的優(yōu)勢，深化課程、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價制度改革，用提高教育的有效性來倒逼教師轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教育方法、提升育人素養(yǎng)；同時會同相關(guān)部門扶持規(guī)范校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，堅決打擊違規(guī)家教，切實減輕學(xué)生過重的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)上級課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)制定“三表”，合理安排教育活動，加強(qiáng)“陽光體育”運(yùn)動組織管理，按規(guī)定控制學(xué)生在校時間；加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量，積極倡導(dǎo)“向課堂要質(zhì)量”，嚴(yán)格控制教師使用電子媒體的時間；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按照“零起點(diǎn)”實施教學(xué)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)、集體輔導(dǎo)時間，加強(qiáng)對作業(yè)統(tǒng)籌管理，積極推進(jìn)有效作業(yè)，規(guī)范教輔資料管理，按規(guī)定控制作業(yè)數(shù)量，嚴(yán)格控制電子作業(yè)。四、落實保障措施，進(jìn)一步全面加強(qiáng)青少年學(xué)生視力健康管理。落實經(jīng)費(fèi)保障，建議縣財政根據(jù)實際需要安排青少年學(xué)生近視眼防控專項資金，主要用于改善學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)視覺環(huán)境、教學(xué)設(shè)施與設(shè)備，以及對學(xué)生近視眼的防治；落實人員保障，建議編辦、勞動人事等部門會同教育部門按規(guī)定配齊學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或衛(wèi)生保健教師，并定期組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以加強(qiáng)學(xué)校健康教育，規(guī)范學(xué)校視力健康管理；落實產(chǎn)品保障，建議市場管理部門加強(qiáng)對驗光、配鏡、校簿等市場的監(jiān)管，定期開展產(chǎn)品質(zhì)量服務(wù)指導(dǎo)，以增強(qiáng)青少年學(xué)生及家長自我防范意識；落實組織制度保障，建議衛(wèi)生健康部門會同教育等部門按照國家對學(xué)校（輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)）教學(xué)場所采光、照明要求，嚴(yán)格執(zhí)行“雙隨機(jī)”制度，嚴(yán)格落實國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)中關(guān)于青少年學(xué)生眼保健和視力檢查工作要求，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步落實好學(xué)生健康體檢制度和每學(xué)期 2 次視力檢測制度，認(rèn)真開展學(xué)生視力篩查，并對視力異常的提供個性化、針對性的防控方案，做到早檢測、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早干預(yù)。學(xué)校應(yīng)規(guī)范對學(xué)生座位、座椅定期調(diào)整的監(jiān)管，進(jìn)一步完善學(xué)生視力健康管理制度與視力健康電子檔案，明確工作流程及相關(guān)人員職責(zé)，并將其整合到學(xué)校教育及管理各項制度之中。青少年學(xué)生正處在身體發(fā)育的黃金時期，他們中絕大多數(shù)近視眼患者是非病理性的，而是因用眼不良引起的視遠(yuǎn)功能衰退、視功能代償?shù)淖兓?，根本原因是過度近距離用眼和缺乏遠(yuǎn)距離用眼的鍛煉，因此，做好青少年學(xué)生近視眼綜合防控工作具有積極的意義。青少年學(xué)生是國家的未來、民族的希望，全社會都應(yīng)有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心他們健康成長，還給他們一雙明亮的眼睛，使他們擁有一個更加美好的明天。2 篇青年永久奮斗的文章【篇 1】回首 1919，五四的火炬，點(diǎn)燃了民族的覺醒；放眼 2019，壯麗的事業(yè),激勵著我們繼往開來。100 年間，“永久奮斗”的中國青年運(yùn)動革命傳統(tǒng)薪火相傳，在城市、在鄉(xiāng)村、在校園、在企業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興提供了青春力量，譜寫了絢麗篇章。青春離不開奮斗，是奮斗，讓青春無悔。五四以來，無數(shù)青年前赴后繼，為民族解放、國家富強(qiáng)揮灑青春力量，書寫無悔篇章。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人，有志者事竟成，奮斗者終無悔?！拔逅摹本窀嬖V我們，唯有培育堅定的信念，練就過硬的本領(lǐng)，錘煉高尚的品格，增強(qiáng)百折不撓的永久奮斗精神，在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，將青春投入到國家發(fā)展的浪潮中去，融入到中國夢的宏偉藍(lán)圖之中，我們方能在改革第一線，發(fā)展最前沿砥礪奮進(jìn)，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，讓青春無悔，讓夢想無悔。青春離不開奮斗，是奮斗，讓青春珍貴。春光最是留不住，青春的珍貴，不在于其短暫，而于短暫的歲月中的永久奮斗的精神。沒有奮斗的青春是蒼白的，唯有讓青春與奮斗同行，讓青春與祖國的前途、民族的命運(yùn)緊密相連，用雙肩挑起實現(xiàn)中國夢的歷史重?fù)?dān)，接力奮斗；用頑強(qiáng)拼搏的生命、激情奮斗的青春，讓人民更幸福、環(huán)境更清潔、社會更美好、國家更富強(qiáng)；以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)微薄力量，這樣的青春才無比珍貴。青春離不開奮斗，是奮斗，讓青春璀璨。天下艱難際，時勢造英雄。步入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，青年一代承載著更偉大的時代使命，擁有更廣闊發(fā)展空間，這是最大的人生機(jī)遇，也是最大的人生考驗?？简炇瞧D難的，圓夢征程無坦途。但越是艱難險峻，越要勇于奮斗，越是面對困難和矛盾，越要激發(fā)出非凡的力量。要堅持以激情和理想不懈追夢，以奮斗和奉獻(xiàn)勇于圓夢，以苦干之毅力，實干之精神，腳踏實地，久久為功，將青年夢化為中國夢的一部分，讓青春在不懈奮斗中更加璀璨。青春的字典里，從無“困難”二字，青春的語句里，從無“障礙”之語。廣大青年朋友們，讓我們以奮斗之光，點(diǎn)亮青春火炬，照亮前行的路，點(diǎn)亮圓夢征程?！酒?2】衡量一個人是不是“永久牌”人才，不能看一時一刻的表現(xiàn)，而要看每時每刻的狀態(tài)。習(xí)主席在前不久召開的兩院院士大會上強(qiáng)調(diào)，要通過改革，改變以靜態(tài)評價結(jié)果給人才貼上“永久牌”標(biāo)簽的做法。人們素來敬佩各行各業(yè)的“常青樹”。他們能夠永葆先進(jìn)，靠的是一以貫之的努力、持之以恒的韌勁。對他們而言，過往的成績和榮譽(yù)，不是一條終止線，而是新的起跑線；不是自我欣賞的裝飾品，而是繼續(xù)奮進(jìn)的沖鋒號。要想成為“永久牌”人才，就應(yīng)當(dāng)把“永遠(yuǎn)在路上”“沒有完成時”當(dāng)作價值追求、融入精神氣質(zhì)?？傁胫俺岳媳尽保刹涣恕坝谰门啤?。世界“原子彈之父”、美國科學(xué)家奧本海默在功成名就之后，熱衷于接受各種名譽(yù)，指派秘書每天用幾個小時時間搜集報刊上有關(guān)他的報道和照片，幾個櫥柜里裝滿了各種獎狀、賀電。自以為獲得“終身成就”的他，離科研越來越遠(yuǎn)，最終光環(huán)褪去，黯然收場。軍事領(lǐng)域極富挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性、競爭性，要想煉成“永久牌”軍事人才，殊非易事。正所謂“功成弗居，賢將所難”，古往今來，先是立下功勛、繼而居功而驕、終于招致失敗的所謂軍事人才，可謂不勝枚舉。如果躺在成績單、功勞簿上，不適應(yīng)新情況、不迎接新挑戰(zhàn)，今天的經(jīng)驗，明天可能就是教訓(xùn)；今天的人才，明天可能就是庸才。干“永久牌”事業(yè)，才能成為“永久牌”人才。飛行員李浩，48 歲時從“王牌師”的空中驕子轉(zhuǎn)為新組建部隊的無人機(jī)飛行員，5 年之內(nèi)，多次轉(zhuǎn)隸轉(zhuǎn)崗，實現(xiàn)了一次次“ 老兵突擊”；某試驗訓(xùn)練基地研究員林俊德，75 歲時躺在病床上，戴著氧氣面罩，身上插著 10 多根管子，依然堅持工作。他們把奮斗當(dāng)成一輩子的事，因而能不斷攀上一座座新的高峰。守成者沒有前途，奮斗者才有未來。1939 年 5 月，延安召開慶賀模范青年大會，毛澤東以“永久奮斗”為題發(fā)表講話，號召大家把革命干到底，不達(dá)目的誓不罷休。樹立永久奮斗的價值理念，樹立“一般就是落后、平庸就是失職”的工作標(biāo)準(zhǔn)，常謀制勝之策、常練克敵之功，才能踩著成功的階梯步步上行，讓“人才”的稱號時時保鮮。對于官兵而言，個體價值不在于手中有多少證書、頭上有多少光環(huán)，關(guān)鍵要看對打勝仗的追求有多少、對戰(zhàn)斗力的貢獻(xiàn)率有多大。今天，面對新時代的強(qiáng)軍偉業(yè)，廣大官兵應(yīng)保持榮譽(yù)歸零的心態(tài)、永久奮斗的狀態(tài)，結(jié)得“千層繭”、練就“沖天翅”，用新的成績贏得新的榮光。