2019年一年級語文下冊新冀教版語文全冊教案及教學(xué)設(shè)計.doc

2019年一年級語文下冊新冀教版語文全冊教案及教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：10 尖尖的草帽教學(xué)目標(biāo) ：1、德育目標(biāo) ： 激發(fā)學(xué)生親近自然、關(guān)愛萬物生靈的感情。2、知識目標(biāo)：（1）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（2）正確認(rèn)讀本課十六生字，會寫六個生字。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識字、朗讀、背誦能力。教學(xué)重難點：1、理解課文內(nèi)容，正確、 流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、正確認(rèn)讀本課十六生字，會寫六個生字。教學(xué)方法：組織小組學(xué)習(xí)，圍繞“從哪兒看出作者喜歡蜻蜓”這個中心句，邊讀邊悟，用心體會，理解課文，多種形式朗讀課文，升華主題 教具學(xué)具 ：錄音機及錄音帶。課件（放大的插圖及有關(guān)的文字）教學(xué)過程：一、唱歌引題，激發(fā)興趣（一）隨錄音唱小蜻蜓是益蟲的歌。激發(fā)孩子們情感的共鳴。）（二）說說你喜歡小蜻蜓嗎？（可說理由）師：看來大家都喜歡小蜻蜓，小蜻蜓非常喜歡小草帽，快來讀讀尖尖的草帽一課吧？二、自讀課文，識記生字。（一）學(xué)生借助拼音自讀課文，不認(rèn)識的字在書上標(biāo)上記號，多讀幾遍。（二）用奪紅旗的形式認(rèn)讀生字詞。（三）合作交流，巧記生字。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生展示自我的機會 。在合作交流中，探究識記本課生字的方法。（四）讀自己喜歡的段落，可同桌互讀，想想你覺得小蜻蜓怎樣，課文里的小男孩怎樣？三、邊讀邊悟，理解課文。（一）組織小組學(xué)習(xí)要求：讀自己喜歡的段落，說說你覺得小蜻蜓怎樣，課文里的小男孩怎樣？找出有關(guān)的段落讀讀。（二）匯報小組學(xué)習(xí)情況。師：你從那些段中感受到蜻蜓可愛，請讀給大家聽。1、依據(jù)學(xué)生讀相機出示第二自然段文字。讀議第二自然段，作者看見什么？你從中感到蜻蜓怎樣？你是從哪兒知道的？可讀給大家聽，還可以聯(lián)系實際說說。再觀察投課件（放大的插圖）那只飛著的的小蜻蜓，體會蜻蜓的可愛。然后通過范讀、自由讀、指名讀等形式的朗讀，讀出蜻蜓的可愛。師：小男孩喜歡蜻蜓，你還從哪兒知道的？快來讀一讀。、讀三至八自然段。（）讀第三自然段，結(jié)合“瞇著眼睛看”體會讀出小男孩對蜻蜓喜愛的情感。師：誰還從哪兒知道小男孩很喜歡小蜻蜓？找出來讀給大家聽。（）指名讀第四、五自然段。結(jié)合“不怕我”，“追著我”，“好像聽到”，“猜想”等詞，理解、體會 小男孩對蜻蜓的喜愛。通過朗讀表達(dá)出來。如果你是那個小男孩會怎樣想呢？（）讀第六自然段。出示句子“我在草帽下微笑著?！保拔业却湓谖壹饧獾牟菝鄙?。”結(jié)合課后練習(xí)第二題，通過讀句子，再想想說說，然后看課件（插圖）體會，最后感情朗讀。從中體會小男孩內(nèi)心深處對蜻蜓的喜歡。師：小男孩真是太喜歡蜻蜓了，你還從哪段知道他喜歡蜻蜓？（）讀七、八自然段。通過提問式的讀，小蜻蜓落下了嗎？大家齊說。結(jié)果怎樣？（生讀）我又想什么？（生讀）。大家說小男孩愿意蜻蜓飛走？通過你的讀表達(dá)出來。結(jié)合“可惜”“一定”“準(zhǔn)會”詞語的重讀，學(xué)生體會作者舍不得蜻蜓飛走，感悟小男孩對蜻蜓的關(guān)愛。四、感情朗讀課文，背誦課文（一）配樂指名讀全文。（二）邊讀邊做動作（三）學(xué)生自由背誦課文。（四）指名看插圖，背誦課文五、合作探究分析記憶字形，指導(dǎo)書寫生字。（一）用“闖關(guān)”的形式讀生字詞。（二）指導(dǎo)書寫生字。1、空書難寫生字的筆畫、筆順。2、全班交流怎樣把字寫好看。3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫，教師巡視。4、小組互評，自我修改，教師用星獎勵寫字美觀的學(xué)生。六、拓展作業(yè)。（一）你喜歡那些小動物，想和它做朋友嗎？請在你的小本本上或貼上它的圖片在對它寫幾話句。（二）討論怎樣保護(hù)小動物。附送：2019年一年級語文下冊易錯題庫試卷解析小學(xué)一年級新課標(biāo)人教版1、比一比，再組詞：誰（ ） 今（ ） 住（ ） 認(rèn)（ ）堆（ ） 令（ ） 往（ ） 隊（ ）睛（ ） 里（ ） 開（ ） 提（ ）晴（ ） 理（ ） 并（ ） 題（ ）名（ ） 到（ ） 在（ ） 功（ ）明（ ） 道（ ） 再（ ） 攻（ ）已（ ） 提（ ） 萬（ ） 話（ ）以（ ） 題（ ） 方（ ） 活（ ）高（ ） 處（ ） 十（ ） 跳（ ）烏 （ ）亮（ ） 外（ ） 千（ ） 桃（ ） 鳥（ ）2、讀拼音，寫詞語：di dng gu wng zho xing y yn l mio( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、給生字注音ww w.Xk b1 .coM（ ）（ ）（ ) ( )（ )（ ）（ ）( )懂事 英雄 被子 誰 取 堆 虎 綠（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） ( ) （ ）衛(wèi)生 娘 特 踢 界 規(guī) 蟲 妙 祝（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ） 耍 簾 女 篇 官 念 候 洋 應(yīng)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ） 娘 摘 弄 艘 沉 相 掛 熟 假（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ） 蕩 推 準(zhǔn) 霜 濕 備 誰 堆4、按課文填空：（ ）童騎黃牛，歌（ ）振（ ）樾。5、選字填空：的、得、地 Ww W.x kB 1.c Om 這是誰（ ）書呀？ 小鳥輕輕（ ）跳！這個字我認(rèn)（ ）！ 我覺（ ）小朋友們都很可愛。名、明有（ ）、 （ ）天、 （ ）亮、 （ ）字到、道我想（ ）婆婆家去。我明白了這個（ ）理。在、再小紅 （ ）寫作業(yè)呢! ( )見！ 先洗頭（ ）洗澡。攻、功敵人一次又一次進(jìn)（ ），都被八路軍成（ ）打退了。已、以( )前我寫字不認(rèn)真，現(xiàn)在我（ ）經(jīng)改了！象像（）曹沖稱出了一頭大（）的重量。（）美麗的桃花（）綻開的笑臉。在再（）小鳥（）天上飛。（）我（）次來到公園里。完玩我做（）作業(yè)再去（）有友我（）一個非常要好的朋（）。做作每天的（）業(yè)，我都認(rèn)真（）。到倒我一回（）家就（）了一杯開水。坐座（）這是我的（）位。x k b 1. c o m（）我（）著看電視。那哪（）你要到（）兒去？（）（）是我的家。6、照例子，寫句子。我們正忙著搬東西呢！1、李老師正忙著 呢！2、 正忙著 呢！官員們一邊看，一邊議論。1、 一邊 ，一邊 。2、小朋友們一邊 一邊 。春雨像 。美麗的春天像 。彎彎的月亮像 。7、筆順：“為”讀（ ），筆順 。、排序：1、栽樹 2、 填土 3、 挖坑 4、澆水 。9、反義詞：忙-（ ） 是-（ ） 短-（ ）誠實-（ ） 虛心-（ ） 熱情-（ ）10、加標(biāo)點：可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水（ ）怎么辦呢（ ）11、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、春天到了，( )和柳樹說話了，( )給柳樹洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。x k b 1 .c o m2、小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )的，小黃鶯說春雨是( )的。3、春雨落到草地上，草就( )了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。 4、( )和( )是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是( )和( )。 5、春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來( )，花落( )。 6、花對（ ），桃對（ ），（ ）對細(xì)雨，山清對（ ），鳥語對（ ），萬紫對（ ）。7、小小的鳥蛋（ ）的，兩只鳥蛋就是兩只（ ）。8、牧童騎（ ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。9、（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。10、四個太陽這篇課文里，“我”畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的天空，（ ）的太陽送給（ ），（ ）的太陽照亮冬天，（ ）是個多彩的季節(jié)，所以要畫個（ ）的太陽。11、烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個一個地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。Ww W.x kB 1.c Om12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊( )一邊( )。14、朝看太陽辨( )，夜望北斗知( )。一場( )一場寒，十場( )要穿棉。15、( )在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來到( )里，來到( )上。16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條( )。17、地球爺爺?shù)氖制鋵嵕褪? )。18、小蝌蚪的媽媽是( )。19、荷葉( )的，( )的。系列資料 www.xkb1.com