2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《草原小姐妹》教案 蘇少版.doc

2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元草原小姐妹教案 蘇少版課題草原小姐妹課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)琵琶協(xié)奏曲的欣賞，感受優(yōu)美的旋律。2、 了解草原小姐妹的故事，感受草原的風(fēng)土人情。重點(diǎn)體會(huì)旋律的風(fēng)格教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)難點(diǎn)感受音樂(lè)的內(nèi)在含義教學(xué)過(guò) 程與內(nèi)容一、 組織教學(xué)學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室?guī)煵シ乓魳?lè)草原小姐妹二、 情境教學(xué)師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎？你對(duì)草原有哪些了解？生：師：在草原上，有一對(duì)小姐妹的故事一直在流傳，感動(dòng)了很多人三、 欣賞琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹（一）初聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)，看看有熟悉的旋律嗎？由什么樂(lè)器主奏的？揭題，介紹有關(guān)協(xié)奏曲知識(shí)，介紹創(chuàng)作背景。（二）復(fù)聽(tīng)1、邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)簡(jiǎn)單哼唱2、 視唱主題一：（1） 感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒。（2） 討論：主題反復(fù)了幾遍？分別以怎樣的形式出現(xiàn)的？（3） 用肢體動(dòng)作或圖形線條把心中的感受表現(xiàn)出來(lái)。3、 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：草原小姐妹在大草原的生活情景，學(xué)習(xí)騎馬、揚(yáng)鞭、硬肩、擠奶、柔臂等舞蹈動(dòng)作。4、 跟著音樂(lè)選擇合適的動(dòng)作律動(dòng)，體驗(yàn)小姐妹快樂(lè)的放牧情景。5將協(xié)奏曲完整地欣賞一遍四、肯定成績(jī)指正不足板書(shū)設(shè)計(jì)欣賞草原小姐妹 教學(xué)后記附送：2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元草原贊歌教案 蘇少版一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞草原小姐妹，會(huì)演唱草原贊歌并能歌表演草原贊歌。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）初步了解蒙古族的生活地域、服飾、風(fēng)俗等特點(diǎn)。學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動(dòng)，感受蒙古族的藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 （2）欣賞具有蒙古族風(fēng)格的兒童歌曲草原贊歌，體會(huì)歌曲中的歡快、活潑的音樂(lè)情緒，了解草原英雄小姐妹的故事，體會(huì)生活在草原上的人們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的深厚情感。指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來(lái)演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。 2、能力目標(biāo)： 通過(guò)演唱和表演，表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格;培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情感及想象力，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大草原的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)： 理解掌握歌曲，自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。通過(guò)課件的欣賞，感受草原特有的風(fēng)光和遼闊。初步了解蒙古族的特點(diǎn)，豐富學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)。 四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、演唱、律動(dòng)、等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受并表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格，表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 七、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入部分 A、 今天老師為大家準(zhǔn)備了許多精美的圖片我們大家一起來(lái)欣賞一下。課件在輕音樂(lè)聲中播放蒙古草原的圖片。B、大家知道這首詩(shī)描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）課件出示：在遼闊的草原上，居住著許多勇敢、熱情的人們，你們知道他們是什么民族嗎？（A、漢族B、傣族C、蒙古族）C、今天就讓我們一起去草原看一看。 課件播放蒙古族的相關(guān)圖片：蒙古包、蒙古袍、騎馬、摔跤等。2、 新授歌曲草原贊歌A、 下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首非常好聽(tīng)的草原贊歌吧。 聆聽(tīng)并思考：歌曲的速度 歌曲的情緒 B、從歌曲中，大家感受到了不僅旋律而且歌詞也美，那么大家就一起有感情的朗誦一遍歌詞吧！C、 給出節(jié)奏，念出并用手拍出。 . . O . . . . OD、識(shí)譜 聽(tīng)老師唱一遍歌譜找出相同與相似的樂(lè)句。 學(xué)唱歌譜。邊學(xué)教師邊指出注意點(diǎn)。 E、學(xué)唱歌詞用“l(fā)a”哼唱。邊哼唱邊用手劃拍子。這首歌應(yīng)該用什么樣的情感來(lái)演唱呢？特別是哪句呢？ 注意：要唱得圓滿(mǎn)、喜悅并飽含激情，才會(huì)表現(xiàn)出蒙古人豪爽奔放的性格。跟唱兩遍，然后齊唱，個(gè)別唱。3、 欣賞草原英雄小姐妹 A、大家說(shuō)這首歌曲好聽(tīng)嗎？老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，和這首歌曲有關(guān)叫草原英雄小姐妹 。請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。問(wèn)：這段音樂(lè)熟悉嗎？是什么樂(lè)器演奏的？B、介紹主奏樂(lè)器：琵琶C、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。D、完整欣賞。問(wèn)：除了琵琶，還有什么樂(lè)器參與演奏？E、簡(jiǎn)單介紹協(xié)奏曲：協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的樂(lè)曲形式。F、小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來(lái)？（來(lái)自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往。）讓我們?cè)僖淮我黄痫柡钋榈难莩@首歌吧！4、 表演草原贊歌A、下面老師教大家學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的蒙古舞動(dòng)作：揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬等。B、邊唱邊跳，C、小組合作表演唱，可自編動(dòng)作，隊(duì)型。教學(xué)反思：音樂(lè)，有著神奇的魅力。音樂(lè)的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生感到舒暢的。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)課本第一單元中國(guó)娃中的第一課草原贊歌。這首歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，學(xué)生一聽(tīng)就非常喜歡。本節(jié)課我通過(guò)讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的圖片導(dǎo)入新課， 層層深入的展開(kāi)教學(xué)，并通過(guò)演唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心感悟歌曲，用心表現(xiàn)藝術(shù)。學(xué)生們?cè)谡n堂上都非常的投入，積極，每個(gè)學(xué)生都學(xué)得非常開(kāi)心，課堂氛圍輕松而又活躍。