2019-2020年三年級品德與生活上冊 天生我材必有用 1教案 浙教版.doc

2019-2020年三年級品德與生活上冊 天生我材必有用 1教案 浙教版【教學(xué)目標(biāo)】1知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。2通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。3發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1了解自己的優(yōu)勢；2培養(yǎng)自信心。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長的多媒體資料。2教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。2學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。二、鏡子中的我1學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。2小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢？3每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對容貌長得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。4學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。5師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢。6小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。三、競選班干部1學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢為大家服務(wù)的事例。2全班討論：班級中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。3學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，選擇班中適合自己的班干部崗位進(jìn)行競選，并說一說如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。四、我能行1教師講述小故事“你自己最偉大”2學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，才能對自己充滿自信。3全班討論：什么時(shí)候說“我能行”4學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行?！蓖瑫r(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。五、總結(jié)這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，并且把自己的優(yōu)勢和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。附送：2019-2020年三年級品德與生活上冊 我愛我們班 2教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：熱愛同學(xué)、老師和班班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識(shí)。2.知識(shí)與技能：知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級的主人。3.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：回顧集體生活中快樂的時(shí)光，感受與老師、同學(xué)間的友愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成樂意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備星星，收集班級活動(dòng)的有關(guān)圖片和資料。任課教師的照片。2.學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）收集：咱們班開展過哪些活動(dòng)，獲得過哪些榮譽(yù)？（2）回憶你和同學(xué)、老師之間最難忘（最快樂）的事情，準(zhǔn)備講給大家聽。你為班級做過哪些事情？（有獲獎(jiǎng)證書的可讓學(xué)生帶來）活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：溫馨大家庭1.談話引入：同學(xué)們，我們在一起已經(jīng)生活了兩年多了，你們喜歡自己的班級嗎？（喜歡）2.師：是呀，800多個(gè)日子，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起游戲。在這個(gè)溫馨的大家庭里發(fā)生了多少難忘的故事，開心的事情呀，大家還記得嗎？下面我們一起來回憶吧?。ㄉv和同學(xué)、老師之間發(fā)生的快樂或難忘的事，如果有不愉快的事情，教師要引導(dǎo)化解誤會(huì)。） 3.老師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，補(bǔ)充自己掌握的事情。4.師啟發(fā)：我們一起重溫了過去快樂的時(shí)光，此時(shí)此刻，你們最想說的是什么呢？（喚起學(xué)生對班級的喜愛之情）活動(dòng)二：我們的大朋友1.師：我真羨慕大家，生活在這樣一個(gè)大家庭里。其實(shí)，為了讓我們的幸福，不僅同學(xué)們付出了努力，還有有很多人都為之付出了心血，誰來說說？2.生列舉。3.說說和老師之間的故事。（注意引導(dǎo)）4.師出示贊美老師的詩，生讀，進(jìn)一步體會(huì)老師對大家的愛?；顒?dòng)三：快樂的集體生活1.我們的大家庭里還經(jīng)常開展一些有意義的活動(dòng)呢！大家還記得嗎？（師出示活動(dòng)圖片或文字資料，生邊欣賞邊回憶）2.交流：（1）先分小組交流，互相補(bǔ)充。（2）選代表全班交流。活動(dòng)四：我為班集體爭榮譽(yù)1.談話引入：聽了剛才大家的發(fā)言，老師也覺得生活在我們著個(gè)班級很快樂。尤其是我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽(yù)呢？2.生談。（為活動(dòng)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)可以展示自己的榮譽(yù)證、獎(jiǎng)狀）3.師；面對我們的這些同學(xué)，你們最想說的是什么？（感謝他們，激發(fā)為班爭光的榮譽(yù)感和自豪感。）4.師：其實(shí)，我們每位同學(xué)都為班級付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞。下面我們都來自豪地說說，你為班級做過的有意義的事情。（生談，教師貼星星進(jìn)行肯定。）5.說一說：怎樣為班級爭榮譽(yù)。（1）行為辨析：看33頁左下方圖，你認(rèn)為這樣的行為是為班集體爭光嗎？為什么？（學(xué)生先看書，再交流）（2）討論交流：看34頁圖，你認(rèn)為冬冬應(yīng)不應(yīng)該參加比賽？（3）續(xù)編故事：如果你是冬冬，你會(huì)怎么做？（4）討論交流：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)？6 .教師總結(jié)：班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)需要我們共同努力。大家有信心嗎？（有！）第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備國徽圖片和比較好的班徽。2學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、紙張、剪刀、膠水等工具。3.學(xué)生課前了解國徽的含義，收集一些班徽圖片并了解它的含義。活動(dòng)過程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國徽和?；?.圖片導(dǎo)入：教師展示國徽圖片。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生欣賞回答）師：對，這就是我們中華人民共和國的國徽。誰來說說我們國家的國徽圖案是什么組成的，代表什么意義呢？（生先說，老師根據(jù)學(xué)生說的情況補(bǔ)充） 師：國徽是我們中華人民共和國的標(biāo)志。不管我們在什么地方看到它，就不由自主的想到我們是中國人，心里感到無比驕傲和自豪。2.（老師出示本校的?；請D案）大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）活動(dòng)二： 我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師1.師：班集體是我們溫暖的家，我們在這個(gè)家中快樂的學(xué)習(xí)著、生活著。我們能為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽嗎？大家覺得什么是班徽呢？（生談）2.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們設(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）3.看了別班同學(xué)設(shè)計(jì)的班徽，你們有什么想法？4.師：好！今天就讓我們都來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師吧?。ㄉ鷦?dòng)手設(shè)計(jì)班徽）活動(dòng)三：班徽設(shè)計(jì)我最棒1.師：現(xiàn)在請大家在全班同學(xué)面前來展示自己的作品吧！要說明自己設(shè)計(jì)的班徽有什么含義。2.生展示自己的作品，說明含義。3.師：大家設(shè)計(jì)的都不錯(cuò)，我們評一評，看誰的設(shè)計(jì)最適合我們的班級。（學(xué)生評一評）。4.師宣布最優(yōu)秀的作品。5.師總結(jié)：從大家設(shè)計(jì)的作品里，老師看到了你們對班集體的一份真心和一腔熱情。老師希望你們團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上，使我們班級成為最優(yōu)秀的班級！ 附：1班徽圖片 班徽 2. 國徽圖片和國徽設(shè)計(jì)含義中華人民共和國國徽國徽的組成及其含義 我國的憲法規(guī)定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪?！?中華人民共和國國徽呈圓形，中心部分是五星照耀下的天安門城樓；城樓正中上方是四個(gè)金色的小五角星以半弧形環(huán)繞一個(gè)金色的大五角星。國徽的四周，是由兩把金色的麥稻穗（以后中華人民共和國國徽法統(tǒng)稱為谷穗）組成正圓形的環(huán)；麥稻桿的下方交叉點(diǎn)上，是一個(gè)金色的圓形齒輪。齒輪的中心交織著紅色綬帶，綬帶向左右綰住麥稻穗而下垂，把齒輪分成上下兩部分。 附：贊美老師的詩金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節(jié)日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。 老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業(yè)。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。 老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。 老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.