2019-2020年蘇少版美術(shù)二下《花兒朵朵》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年蘇少版美術(shù)二下花兒朵朵導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種花的圖片，花的應(yīng)用、裝飾圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料，水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材?；顒?dòng)流程：組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)一、看種子的動(dòng)畫，想一想種子種下去會(huì)長成什么樣的花，模仿種子的生長過程，開花的模樣。師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，校園里的鮮花都開了師：你知道有哪些花嗎？師：今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界揭題花兒朵朵1、欣賞花（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）長得什么樣子？有哪些顏色？師：你知道花的結(jié)構(gòu)嗎？3、說一說（1）你還知道哪些花卉？花的名字接龍。（2）它的名字是什么？（3）它長得什么樣子？二、學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。4、花不僅好看還會(huì)說話，表達(dá)感情，讓我們一起來傾聽花的語言吧！你還知道其它的嗎？5、你能試一試畫一朵自己喜歡的花嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板演示。6、欣賞各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？想一想，說一說，你準(zhǔn)備怎樣畫更好看？根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。活動(dòng)二：創(chuàng)作與表現(xiàn)教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)?；顒?dòng)三：展示與評(píng)價(jià)：1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么。2、 環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對(duì)不對(duì)？校園里有這么多美麗的花，你能想一句宣傳語來提醒大家嗎？拓展:應(yīng)用欣賞花花世界在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件愛美的人都喜愛各種花朵，在我們的社會(huì)交中花越來越受青昧，以花為“媒”，用花傳情，探訪，慰問，祝賀，交友，道歉，感恩都可以送上萬千優(yōu)雅的花朵來表達(dá)某種含義，不僅表達(dá)了送花者的心聲，且顯得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意義送花時(shí)不僅要了解收花人的喜好，也要分清場合。板書設(shè)計(jì)：演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。花兒朵朵花之形花之語花之魅附送：2019-2020年蘇少版美術(shù)二下花兒朵朵教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材分析本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材從學(xué)生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“花”為題材安排欣賞、繪畫、制作、水墨創(chuàng)作等內(nèi)容，分三課構(gòu)成一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)單元，來擴(kuò)大學(xué)生的審美范圍和知識(shí)范圍，在變幻的創(chuàng)作樂趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力，感悟自然、生活、藝術(shù)之美。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自然界的新奇美妙，了解花朵的生長規(guī)律，增加對(duì)大自然的親切感。2、情感目標(biāo)：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察能力的訓(xùn)練和創(chuàng)造能力的鍛煉。難點(diǎn)：觀察與想象結(jié)合；探索運(yùn)用各種方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：花兒視頻、花兒圖片、花兒資料學(xué)生：花兒圖片、繪畫工具五、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、教師利用多媒體播放花朵開放的視頻，在此期間在黑板上畫上一大片草坪。2、教師提問：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，各種鮮花都開放了。你剛才看到了哪些你認(rèn)識(shí)的花？生：牽?；ā⒕栈?、康乃馨、百合花等3、今天就讓我們一同走進(jìn)鮮花的世界，我們要用手中的筆表現(xiàn)花兒朵朵。（二）、引導(dǎo)啟發(fā)，自主探究1、出示各種花的圖片，同時(shí)讓學(xué)生拿出課前收集的花兒的圖片，看著圖片說說花朵的結(jié)構(gòu)：花瓣、花蕊、花托等。2、教師示范：我們在畫花的時(shí)候要是只畫花瓣就不好看了，我們可以把花蕊和花托也加上，這樣花就完整了，也漂亮了。3、同學(xué)們收集的花朵圖片都很漂亮，可是教室里的草地（指黑板）上還是沒有一朵花，你們用自己的“花”來裝飾這片草地好嗎？學(xué)生在自己收集的花兒圖片里選一張或幾張貼在黑板的草地上，教師幫忙擺放布置成花園的樣子。4、花的外形各異，就拿我們常州的市花月季花來說吧，你能形容一下它的外形特點(diǎn)嗎？（花瓣很多、小葉子等）5、出示各種形狀的花，根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：每種花都有它獨(dú)特的形狀，板書：花之形。再請(qǐng)學(xué)生說說圖片上的花的形狀。（三）、欣賞感知，大膽創(chuàng)作1、那怎樣才能把我們看到的鮮花變成紙上的作品呢，我們來看一下這朵月季花：抓住花瓣和葉子的形狀。示范月季花的畫法。2、再來看看其他小朋友的作品吧，播放同齡學(xué)生的作品。有能力的小朋友可以嘗試一下。3、作業(yè)練習(xí)：我們的花園里都是現(xiàn)成的圖片，你能不能用你的作品展示出花朵的魅力，重新裝扮這座花園呢？板書：花之魅。讓我們用你的巧手讓花園來個(gè)大變身吧?。ㄋ模⒄故驹u(píng)價(jià)，拓展延伸1、學(xué)生完成作品后，把圖片換下貼在花園里。2、采用自評(píng)、互評(píng)，以及教師點(diǎn)評(píng)的方式選出一些優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、花不僅好看還會(huì)說話，表達(dá)感情，讓我們一起來傾聽花的語言吧。板書：花之語，播放花語資料，如：玫瑰代表熱情、百合代表高尚等。4、花朵的圖案可以運(yùn)用到我們生活的方方面面，衣服、地磚、就連家居也用上了花朵圖形，讓我們欣賞一下設(shè)計(jì)師的獨(dú)特想法吧。5、我們知道了花朵的魅力，用你學(xué)到的方法裝飾你周圍的物品，如鉛筆盒、作業(yè)本等等。