歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《我們的田野》教案 新人教版.doc

  • 資源ID:5653925       資源大小:20.50KB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《我們的田野》教案 新人教版.doc

2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元我們的田野教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野,并從中體驗(yàn)旋律的美感。2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的美好心靈和真摯純樸的情感。教學(xué)重點(diǎn):1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。教學(xué)難點(diǎn):1、唱好“0 ”的節(jié)奏,學(xué)習(xí)延音線。2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。教學(xué)設(shè)想:這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲,我在教學(xué)中以“美”為主線,通過歌詞的美讓學(xué)生想像田野的美麗,再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美,并且用自己的歌聲表現(xiàn)美,最后發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,結(jié)合我們的家鄉(xiāng)七臺(tái)河及校園環(huán)境,譜寫出自己的心聲。教學(xué)用具:電子琴、音樂書、黑板、錄音機(jī)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們大家好,今天,我?guī)Ыo你們一份禮物,那就是我最喜歡一手歌,在希望的田野上我們一起去看一看我們美麗的田野二、新授1、播放歌曲:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽歌曲,思考:歌詞是怎樣描繪我們的田野?歌曲情緒怎樣?2、師:這首歌好不好聽?描繪的風(fēng)景美不美?誰能說出它的作曲是誰?(學(xué)生展示預(yù)習(xí)情況,說出張文綱簡(jiǎn)介及代表作品)這首歌曲那么好聽,我想為大家演唱一下這首歌,大家歡迎嗎?3、學(xué)唱歌曲。師范唱歌曲,說:讓我們一起來學(xué)唱這首歌。學(xué)唱曲譜,生看黑板曲譜,師放歌曲音樂,生邊聽邊用lu學(xué)唱曲譜,感受旋律的美。隨琴視唱一遍曲譜,師:你們覺得哪一句最不好唱?生提出難點(diǎn):后半拍唱:“0 3 5 3”;“0 5 1 2”。解決難點(diǎn):先將 0 唱成“嗯”作鋪墊,即0 3 5 3熟悉后,去掉嗯字,按休止符的正確停頓練唱延音線的唱法。4、完整地視唱曲譜。5、學(xué)唱歌詞。隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。隨伴奏輕聲唱歌詞一遍,師生接唱歌曲。6、歌曲處理。師:這是一首優(yōu)美的歌曲,我們應(yīng)該怎樣來演唱?生:用優(yōu)美、抒情的情緒輕聲演唱。7、怎樣演唱能使歌曲表現(xiàn)力更加豐富?生討論演唱形式,齊唱、領(lǐng)唱、男女生接唱。8、一起觀賞內(nèi)蒙古風(fēng)光圖片9、拓展延伸。根據(jù)我們看得內(nèi)蒙古家鄉(xiāng)風(fēng)光,畫一幅畫或?qū)懸黄沼洝H?、結(jié)束部分師:從你們的歌聲中唱出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,從中你們也學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美,那么美麗的田野更需要我們?nèi)圩o(hù)、珍惜,讓我們世世代代永遠(yuǎn)生活在美麗的田野上。附送:2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元捉泥鰍教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)上的音樂與相關(guān)文化,以臺(tái)灣校園歌曲為主線貫穿始終。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音,歡快活潑的演唱歌曲捉泥鰍,同時(shí)聽賞其他的幾首臺(tái)灣校園歌曲,從而了解歌曲不同的演唱形式,也讓學(xué)生對(duì)臺(tái)灣校園歌曲有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),同時(shí),在認(rèn)識(shí)了四二拍四三拍的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)四四拍,知道其含義。2. 能力目標(biāo):根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,制作多媒體課件,同時(shí)不以多媒體而制作多媒體,而是讓學(xué)生體驗(yàn)情感,相互合作,讓多媒體真正的為學(xué)習(xí)歌曲而服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生樂曲的欣賞能力,對(duì)不同拍號(hào)的鑒賞能力,用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲的能力以及用打擊樂器的相互合作能力。3. 情感目標(biāo):通過學(xué)唱捉泥鰍欣賞其他臺(tái)灣校園歌曲讓學(xué)生對(duì)臺(tái)灣校園歌曲充滿喜愛之情。教材分析:1、捉泥鰍是一首富有濃郁田園風(fēng)味和生活情趣的臺(tái)灣校園歌曲,歌曲通過對(duì)孩子捉泥鰍歡快情景的描寫,展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的田間嬉戲圖。全曲共6句,是自然小調(diào)式,旋律在逐漸變化中層層遞進(jìn),生動(dòng)描繪出孩童田間嬉戲的形象。2、引導(dǎo)學(xué)生能用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲捉泥鰍,體會(huì)兒童在大自然中嬉戲的愉快情緒。3、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兩個(gè)拍號(hào)四二拍和四三拍;認(rèn)識(shí)拍號(hào)四四拍,知道其含義。教具:為了加強(qiáng)教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過程中使用多媒體、鋼琴、打擊樂、等教學(xué)工具。教學(xué)方法:1)采用了音樂欣賞法和音樂體驗(yàn)性教學(xué)方法;2)采用了演示和實(shí)踐性的教學(xué)方法;3)采用了游戲教學(xué)法以及學(xué)生活動(dòng)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)過程:引導(dǎo)學(xué)生能用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲捉泥鰍,體會(huì)兒童在大自然中嬉戲的愉快情緒。3:復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兩個(gè)拍號(hào)四二拍和四三拍;認(rèn)識(shí)拍號(hào)四四拍,知道其含義。教學(xué)重難點(diǎn)解決:1)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。每一個(gè)樂句都有附點(diǎn)節(jié)奏,全曲共六個(gè)樂句,其中五個(gè)樂句的附點(diǎn)節(jié)奏在前半樂句,只有一個(gè)樂句的附點(diǎn)節(jié)奏在后半樂句,老師通過聆聽和比較的方法讓學(xué)生掌握;2)高音do的同音反復(fù)。第五樂句有一個(gè)高音do的同音反復(fù),同時(shí)又是唯一一句附點(diǎn)音符在后半樂句的,老師通過自己范唱和反復(fù)練習(xí),樂句比較的方法解決;3)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。老師通過節(jié)奏游戲和情緒的啟發(fā)來解決。一、導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,今天老師想帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略鄉(xiāng)村的風(fēng)光,欣賞鄉(xiāng)村歌曲給我們帶來的清新和歡樂。(點(diǎn)出要求)請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考這樣的問題你能聽出這首歌曲的拍子和演唱形式嗎?(聽鄉(xiāng)間的小路師生可以互動(dòng)為歌曲打拍子。)2、師:誰來告訴我這首歌曲是幾拍子的?(2拍子)它運(yùn)用了怎樣的演唱形式?(獨(dú)唱)(提示:這首歌曲是由幾個(gè)人唱的,學(xué)生回答)3、師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一首歌曲壟上行這個(gè)壟字就是田埂,就是走在田埂上,你知道它是幾拍子的嗎?它又是用了什么形式來演唱的呢?(聽歌曲,師走到學(xué)生中間起立原地用身體動(dòng)作感受3拍子?;卮饐栴}提示:它也是一個(gè)人唱的嗎?說一說合唱的意思:由許多人共同演唱,他們演唱的旋律又是不同的,但合起來聽非常和諧好聽,就是合唱。)二、學(xué)習(xí)四四拍1、師:老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首描寫鄉(xiāng)村小朋友在田間嬉戲時(shí)歡樂情景的歌曲捉泥鰍。(學(xué)生要靜心聽,保持安靜。)2、師手點(diǎn)拍號(hào)問:這首歌曲是幾拍子的?(學(xué)生看著拍號(hào)回答四拍子的。)3、師:是的,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新拍號(hào)四四拍。(出示四四拍,老師讀一讀含義,揭示以四分音符為一拍,每小節(jié)有四拍。)三、節(jié)奏游戲1、師:(鈴鼓拍出一個(gè)節(jié)奏型)同學(xué)們,我用鈴鼓在哪兩拍上拍的阿?(學(xué)生回答,讓一排同學(xué)用鈴鼓拍一拍,沒有鈴鼓的徒手敲,給速度,老師哼唱歌曲若干句。)2、師:我這里有三角鐵,你們能用和我不同的方法敲出來嗎?(學(xué)生自己動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型。以此類推,將其余的樂器分別設(shè)計(jì)出節(jié)奏型,各小組跟琴練習(xí)幾次,沒有樂器的徒手做,并用聲音摹仿。)3、各小組用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏型為歌曲伴奏,老師放慢速度彈捉泥鰍。四、學(xué)習(xí)歌曲1、師:同學(xué)們,捉泥鰍這首歌曲給了你們?cè)趺礃拥母杏X?。浚g快,活潑)2、師:讓我們帶著這樣的感覺用“LA”把旋律唱一唱。(出示歌譜)師示范兩句,唱的短促,跳躍。3、師:這首歌曲是表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的小朋友田間嬉戲的快樂情景的,讓我們帶著這樣的心情把歌詞讀出來吧?。ǔ鍪靖柙~,用快板邊敲邊讀,師領(lǐng)兩句,讀出情緒。)師:同學(xué)們,這地方各有兩個(gè)小眼睛是什么記號(hào)?。浚ǚ磸?fù)記號(hào)提一提)4、師:同學(xué)們讀的很好,請(qǐng)你們跟著老師的琴聲,用你們的歌聲把這份歡樂的心情表現(xiàn)出來。(師彈生唱,我們慢速唱,但每個(gè)音要唱的短促。)5、師:你們覺得哪些地方還唱的不夠好呢?歌曲進(jìn)行處理:老師注意到了這幾個(gè)地方1)這里(點(diǎn)出附點(diǎn)音符,老師用腳玩水的動(dòng)作引導(dǎo))我們來唱一唱,唱的輕巧跳躍些,把他們玩水的活潑表現(xiàn)出來。(師唱前兩句示范,學(xué)生一齊唱。第五樂句的附點(diǎn)在后面的,老師用捉泥鰍滑掉的動(dòng)作邊做邊唱,來形象的引導(dǎo)學(xué)生唱)2)在“等著你捉泥鰍”這一句容易唱不準(zhǔn),唱歌譜。3)(點(diǎn)出高音之處)這里是一個(gè)高音,在唱的時(shí)候不能喊叫,(用騎在牛背上高高的感覺來引導(dǎo))。4)這首歌是一首活潑的歌曲,怎么唱才能表現(xiàn)出來呢?(每個(gè)音唱的短促,輕巧些。)6、請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲將歌曲完整的唱出。五、拓展,總結(jié)1、師:同學(xué)們唱得真好,剛才我們是全班同學(xué)一齊唱的,這種叫什么演唱形式啊?(提示:我們這么多同學(xué)唱同一個(gè)旋律叫齊唱。)你還知道哪些演唱形式嗎?(出示演唱的各種形式)請(qǐng)你們選擇一種和齊唱不同的演唱形式來唱捉泥鰍。(放伴奏師生合作。)師:同學(xué)們,除了今天老師帶來的這首臺(tái)灣校園歌曲,你們還知道哪些臺(tái)灣校園歌曲?。浚▽W(xué)生回答)老師這里還有一首兒童歌曲蟲兒飛,這首歌曲很好聽,所以我把它推薦給你們聽.

注意事項(xiàng)

本文(2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《我們的田野》教案 新人教版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!