2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第五課時教案 人教pep.doc

2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第五課時教案 人教pep第五課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固單詞boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of 2、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：A pair offor What size? How much are they? Well take them. 3、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair offor 教學(xué)難點：在情景交際中正確使用How much are they? A pair offor句型。教具準(zhǔn)備：1、單詞卡片2、衣物圖片3、教材相配套的教學(xué)課件4、教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Lets do教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動作。2、學(xué)生說唱本單元的歌謠。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示Lets learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋。學(xué)生猜過兩三次后，教師告訴學(xué)生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學(xué)生猜出后，教師問學(xué)生：What size do you wear？指導(dǎo)學(xué)生回答：Size 2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導(dǎo)學(xué)生進行猜價格的游戲，用down 和up指導(dǎo)學(xué)生向上猜或向下猜。4、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。5、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。進行Pair work，分組表演。6、Group work：教師為學(xué)生布置任務(wù)，完成書中的表格。學(xué)生通過詢問小組成員：How much are your jeans/?的交流活動，在實際的生活中運用語言。學(xué)生完成表格后，再以對話的方式向同學(xué)們匯報。（三）趣味操練 （Practice）活動：買鞋教師為學(xué)生準(zhǔn)備寫有各種要求的卡片，如：50 yuan sandals size 36.活動時，學(xué)生兩人一組進行，其中一個抽卡片決定要買的鞋，讓后運用學(xué)過的語言知識進行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報，買對、并匯報正確的加兩分，最后評出優(yōu)勝組，獎勵。（四）擴展性活動（Add-activities）教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進行介紹。【板書設(shè)計】附送：2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第六課時教案 人教pep第六課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。2、掌握重點句型How much are they? Theyre three yuan.拼寫。3、鞏固復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的有關(guān)購物的交際用語。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)水果名稱的單詞拼寫。教學(xué)難點：理解對話含義并能靈活運用于實踐。名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運用。 教具準(zhǔn)備：1、與教材相配套的教學(xué)錄音帶2、水果的單詞卡片和圖片3、錄音機和磁帶，4、配套錄像，配套掛圖。教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Listen and show：教師說單詞或相關(guān)事物，孩子看想一想，舉出相應(yīng)的單詞卡片并重復(fù)單詞。孩子在小組中做游戲。2、小組比賽傳單詞，教師在每組第一個孩子的背上寫出本課一個單詞，孩子猜一猜，一個接一個傳下去，最先傳完且正確的組獲勝。3、Guessing game：教師準(zhǔn)備許多的同一種物品，學(xué)生猜一猜有多少？（幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字）教師用down and up指導(dǎo)學(xué)生向上或向下猜，給予猜對的同學(xué)獎勵。(二)呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示Read and write課文掛圖，問：What can you see in the picture? 學(xué)生說一說所看到的東西。2、教師提出幾個關(guān)于各類物品數(shù)量和價錢的問題，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對話，然后結(jié)合圖試著說說對話的含義3、學(xué)生分組朗讀對話，先個人讀，讓后分角色朗讀，學(xué)生展示。4、聽錄音，跟讀。學(xué)生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。5、為錄像配音，小組操練熟悉后進行對話表演。6、教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學(xué)生說一個，教師帶領(lǐng)書寫一個，注意講解。7、Listen and show：教師放錄音，學(xué)生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。教師放錄音，學(xué)生重復(fù)句子。（三）趣味操練 （Practice）Listen and order 教師說一些單詞或句子，學(xué)生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。(四) 擴展性活動（Add-activities）買水果：教師準(zhǔn)備一些水果或?qū)W生自己畫一些水果, 學(xué)生根據(jù)實物或水果圖片編排購物的場景進行現(xiàn)場交際表演。評出優(yōu)勝組給予獎勵。【板書設(shè)計】探究活動第一課時探究活動活動內(nèi)容：小小文具店活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力?；顒有问剑盒〗M活動活動步驟：1、孩子兩人一組準(zhǔn)備文具單詞卡片，并標(biāo)上價格。2、兩人一組運用學(xué)過的句子進行購物活動A: Look at that pencil. Its beautiful.B: How much is it?A: Its .Yuan.B: Its very cheap. I want to buy it.第二課時探究活動活動內(nèi)容：物價調(diào)查活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力?；顒有问剑赫n下的活動活動步驟：1、繪制表格2、孩子在第一欄里畫出自己的衣服3、課下詢問自己的父母，衣服的價錢4、根據(jù)價格和樣子在表格中每欄做出選擇第三課時探究活動活動內(nèi)容：模擬購物節(jié)活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力?；顒有问剑河⒄Z課外活動活動步驟：1、征集攤位：學(xué)生自己選擇要買的東西的種類，可以是衣服、文具、玩具等（最多8個攤位）2、活動要求：孩子選擇自己想要的東西，3、運用本單元所學(xué)的句子進行購物（次活動可以結(jié)合B部分的句型進行）4、匯報購物收獲5、在小組中運用學(xué)過的句子談?wù)?。第四課時探究活動探究內(nèi)容：猜一猜對方要買的東西及數(shù)量?；顒幽康模涸诨顒又胁倬毢挽柟叹湫停寣W(xué)生在真實的情景中運用語言。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力。活動方式：兩人活動活動過程： 1、每人一張紙，上面畫有各種物品，在你要買的東西上面打勾并標(biāo)明數(shù)量。2、對方猜一猜，他要的是什么東西，猜對后可猜數(shù)量。在三次機會內(nèi)猜出者得一分。交換角色繼續(xù)猜。3、交替進行，比比誰的積分多。第五課時探究活動探究內(nèi)容：采訪調(diào)查家庭成員的衣服號碼及價格?；顒幽康模涸诨顒又胁倬毢挽柟叹湫?，讓學(xué)生在真實的情景中運用語言。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力?；顒臃绞剑盒〗M活動，展示?；顒舆^程：1、發(fā)給學(xué)生每人一張紙，學(xué)生在上面畫出大小不同的各種衣物。2、甲學(xué)生指著圖中的衣服問：Whose jacket is it? 乙學(xué)生向他介紹衣物的主人：This jacket is my fathers.3、甲學(xué)生繼續(xù)問：What size? 乙學(xué)生回答：Size ten.4、甲學(xué)生問：How much is it / are they? 乙學(xué)生回答：90 yuan.5、學(xué)生以小組為單位進行調(diào)查，程度不同的學(xué)生可有不同的問答。第六課時探究活動探究內(nèi)容：How much are they?活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實的情景中運用語言，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?；顒臃绞剑盒〗M活動與全體活動相結(jié)合活動過程：1、聽要求，學(xué)生以組為單位進行購物活動，如：小組成員購物總價值不得超過100元。 2、小組成員將本組所購商品價錢相加。 3、價錢總和符合要求，并且最接近要求的組為勝者！