2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元《好一個土娃子》教案 蘇少版.doc

2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元好一個土娃子教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱好一個土娃子教學(xué)目標：1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。2、學(xué)唱好一個土娃子，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。準確唱出音高；唱準附點節(jié)奏，用調(diào)皮的感覺演唱歌曲。教學(xué)重點：用活潑可愛的情緒來演唱本首歌曲。教學(xué)難點：掌握四分休止符，并加以節(jié)奏創(chuàng)造，改變。教學(xué)資源：1.小黑板2.鋼琴3.多媒體、課件教學(xué)過程：活動導(dǎo)學(xué)教 學(xué) 流 程二次備課活動一教師導(dǎo)學(xué)明確任務(wù)一、 師生問好二、 練聲 師：好，我們先來回顧一下練聲要求，身體站直、面帶微笑、氣息下沉、口腔要想打哈切一樣打開，說話時應(yīng)該這樣子（啊。）三、導(dǎo)入課題同學(xué)們，這節(jié)課老師為大家請來了一群小伙兒伴，他們來自遙遠的山區(qū)，他們每個人都擁有一身本領(lǐng)，你們想不想認識他們呀？可是他們很害羞，不好意思出來，但是他們把自己寫在了一首歌里，我們通過學(xué)習(xí)這首歌來認識一下他們好不好？（板書課題）活動二學(xué)生自學(xué)開展活動四、 初聽歌曲師：我們先來了解一下他們的性格如何？生：活潑。師：老師剛剛說了他們擁有一身本領(lǐng)，你們聽出來他們有哪些本領(lǐng)了嗎？邊看歌詞邊找答案。師：我們來認識一下他們吧（出示照片），他們跟你們想象中的一樣嗎？他們生活的很快樂五、 按節(jié)奏讀歌詞師：你們快樂嗎？現(xiàn)在讓我們一起快樂的學(xué)習(xí)好不好？接下來我們再聽一遍歌曲，請注意歌詞的節(jié)奏，注意第二段一音多字處。待會兒咱們來做個小游戲。師：我講一下游戲規(guī)則，這個游戲叫“你一句我一句”，我已經(jīng)把你們要讀的部分用不同的顏色標注起來了，最后一段一起讀。（最后一段重復(fù)順序）師：我們看歌譜中有很多“0”，表示什么？我們把它叫做“四分休止符”，本首歌是四二拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。老師想把這個空白處加入一些東西，比如。你們能不能自己創(chuàng)造節(jié)奏加進去呢？分小組，分樂器。老師唱學(xué)生做?；顒尤龣z測反饋總結(jié)延伸六、 歌曲教唱你們這么棒老師非常高興，我想把這首歌送給你們好不好？師范唱師：你們想不想學(xué)唱這首歌呀？我相信同學(xué)們第一部分已經(jīng)會了吧，一起唱一遍。教唱第二部分唱全曲七、 創(chuàng)作師：我們之前自己創(chuàng)造了節(jié)奏來豐富了這首歌曲，我?guī)砹烁猛鎯簞幼鳎覀円黄饘W(xué)一下好不好？請四個組代表到前面學(xué)習(xí)四、課堂小結(jié)。八、 課堂延伸這些土娃子們邀請我們到他們家鄉(xiāng)去做客，我們一起去看看好不好？（播放視頻）九、 課堂小結(jié)這就是他們的真實生活，貧窮、落后。很多大山里的孩子讀不起書甚至根本就沒有書可以讀，但他們渴望知識，渴望知道大山的那邊是什么！地區(qū)的落后給他們帶來了如此悲涼的命運，但是這些土娃子們并沒有向艱苦低頭，他們勇敢樂觀快樂！希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神，不要向困難低頭，珍惜眼前的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來能為幫助落后山區(qū)的孩子們貢獻一份力量！作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學(xué)反思：本節(jié)課比較完整，流暢。我的框架構(gòu)思是先讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)歌曲，感受兔娃子們的快樂生活，最后讓他們了解土娃子們真實的生活，讓學(xué)生的心里產(chǎn)生比較大的落差，從而更加深刻的體會山區(qū)兒童的艱苦。當然這節(jié)課還有很多不足的地方，首先，要難點的解決不夠透徹清晰，應(yīng)該拎出難點加一練習(xí)；第二、疏忽學(xué)生吧歌曲的情緒飽滿的表達出來。我會吸取這一次的經(jīng)驗與不足，爭取下一次上出更好的課。附送：2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元童聲中國娃教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容第1課時：欣賞草原小姐妹 唱草原贊歌 歌表演草原贊歌第2課時：欣賞 、表演好一土娃子 唱好一土娃子 第3課時：欣賞、唱童聲里的中國教學(xué)目標1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。2、背唱草原贊歌，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。在聽唱好一土娃子活動中，認識波音、下滑音、倚音等記號，并感知這些記號在音樂中所起的作用。3、結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準確唱出音高；了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。4、自主參與各項音樂活動，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達內(nèi)心感受。教學(xué)重點難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生以“中國娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程第1課時1、 組織教學(xué)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。2、 欣賞草原英雄小姐妹A、 請學(xué)生閉上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？B、 介紹主奏樂器：琵琶C、 簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。D、 完整欣賞。E、 重點欣賞第1段。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？F、 介紹協(xié)奏曲。協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。3、 新授歌曲草原贊歌A、 小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的草原贊歌。B、 聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）C、 視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。問：歌曲中有幾個不同的音？最低音是哪個？最高音是哪個？全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？D、 接龍唱譜。E、 用“LU”模唱旋律。F、 熟悉歌詞，演唱歌曲。G、 歌曲處理。H、 完整演唱。4、 表演草原贊歌A、 學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬B、 師生互動。5、 課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。第2課時1、 欣賞好一土娃子A、 交流好一土娃子的故事，了解土娃子的個性。B、 聽音樂，感受作品的諧略風(fēng)格。C、 介紹歌曲創(chuàng)作背景。D、 跟音樂哼唱歌詞，練習(xí)說唱部分。E、 用簡單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。F、 表演時啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂的段落變化。2、 新授歌曲好一個土娃子A、 欣賞好一個土娃子，感受歌曲的風(fēng)格與特點。B、 反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？（下滑音） （波音） 356（裝飾音）a、講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。b、分別演唱以上裝飾音,體驗各裝飾音的唱法。c、裝飾音的運用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。C、跟隨錄音哼唱歌曲。D、師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。E、配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。3、課堂小結(jié)第3課時1、 欣賞童聲里的中國A、 聽范唱，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。B、 分析歌曲。給歌曲分句，在譜中標上分句記號，做到心中有數(shù)。3、課堂小結(jié)