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2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元《好一個土娃子》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元《好一個土娃子》教案 蘇少版.doc

2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元好一個土娃子教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱好一個土娃子教學(xué)目標:1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動,感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異,通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。2、學(xué)唱好一個土娃子,表現(xiàn)歌曲中的自豪感。準確唱出音高;唱準附點節(jié)奏,用調(diào)皮的感覺演唱歌曲。教學(xué)重點:用活潑可愛的情緒來演唱本首歌曲。教學(xué)難點:掌握四分休止符,并加以節(jié)奏創(chuàng)造,改變。教學(xué)資源:1.小黑板2.鋼琴3.多媒體、課件教學(xué)過程:活動導(dǎo)學(xué)教 學(xué) 流 程二次備課活動一教師導(dǎo)學(xué)明確任務(wù)一、 師生問好二、 練聲 師:好,我們先來回顧一下練聲要求,身體站直、面帶微笑、氣息下沉、口腔要想打哈切一樣打開,說話時應(yīng)該這樣子(啊。)三、導(dǎo)入課題同學(xué)們,這節(jié)課老師為大家請來了一群小伙兒伴,他們來自遙遠的山區(qū),他們每個人都擁有一身本領(lǐng),你們想不想認識他們呀?可是他們很害羞,不好意思出來,但是他們把自己寫在了一首歌里,我們通過學(xué)習(xí)這首歌來認識一下他們好不好?(板書課題)活動二學(xué)生自學(xué)開展活動四、 初聽歌曲師:我們先來了解一下他們的性格如何?生:活潑。師:老師剛剛說了他們擁有一身本領(lǐng),你們聽出來他們有哪些本領(lǐng)了嗎?邊看歌詞邊找答案。師:我們來認識一下他們吧(出示照片),他們跟你們想象中的一樣嗎?他們生活的很快樂五、 按節(jié)奏讀歌詞師:你們快樂嗎?現(xiàn)在讓我們一起快樂的學(xué)習(xí)好不好?接下來我們再聽一遍歌曲,請注意歌詞的節(jié)奏,注意第二段一音多字處。待會兒咱們來做個小游戲。師:我講一下游戲規(guī)則,這個游戲叫“你一句我一句”,我已經(jīng)把你們要讀的部分用不同的顏色標注起來了,最后一段一起讀。(最后一段重復(fù)順序)師:我們看歌譜中有很多“0”,表示什么?我們把它叫做“四分休止符”,本首歌是四二拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)有兩拍。老師想把這個空白處加入一些東西,比如。你們能不能自己創(chuàng)造節(jié)奏加進去呢?分小組,分樂器。老師唱學(xué)生做?;顒尤龣z測反饋總結(jié)延伸六、 歌曲教唱你們這么棒老師非常高興,我想把這首歌送給你們好不好?師范唱師:你們想不想學(xué)唱這首歌呀?我相信同學(xué)們第一部分已經(jīng)會了吧,一起唱一遍。教唱第二部分唱全曲七、 創(chuàng)作師:我們之前自己創(chuàng)造了節(jié)奏來豐富了這首歌曲,我?guī)砹烁猛鎯簞幼鳎覀円黄饘W(xué)一下好不好?請四個組代表到前面學(xué)習(xí)四、課堂小結(jié)。八、 課堂延伸這些土娃子們邀請我們到他們家鄉(xiāng)去做客,我們一起去看看好不好?(播放視頻)九、 課堂小結(jié)這就是他們的真實生活,貧窮、落后。很多大山里的孩子讀不起書甚至根本就沒有書可以讀,但他們渴望知識,渴望知道大山的那邊是什么!地區(qū)的落后給他們帶來了如此悲涼的命運,但是這些土娃子們并沒有向艱苦低頭,他們勇敢樂觀快樂!希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的精神,不要向困難低頭,珍惜眼前的幸福生活,好好學(xué)習(xí),將來能為幫助落后山區(qū)的孩子們貢獻一份力量!作業(yè)設(shè)計:板書設(shè)計:教學(xué)反思:本節(jié)課比較完整,流暢。我的框架構(gòu)思是先讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)歌曲,感受兔娃子們的快樂生活,最后讓他們了解土娃子們真實的生活,讓學(xué)生的心里產(chǎn)生比較大的落差,從而更加深刻的體會山區(qū)兒童的艱苦。當然這節(jié)課還有很多不足的地方,首先,要難點的解決不夠透徹清晰,應(yīng)該拎出難點加一練習(xí);第二、疏忽學(xué)生吧歌曲的情緒飽滿的表達出來。我會吸取這一次的經(jīng)驗與不足,爭取下一次上出更好的課。附送:2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元童聲中國娃教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容第1課時:欣賞草原小姐妹 唱草原贊歌 歌表演草原贊歌第2課時:欣賞 、表演好一土娃子 唱好一土娃子 第3課時:欣賞、唱童聲里的中國教學(xué)目標1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動,感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異,通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。2、背唱草原贊歌,表現(xiàn)歌曲中的自豪感。在聽唱好一土娃子活動中,認識波音、下滑音、倚音等記號,并感知這些記號在音樂中所起的作用。3、結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別,準確唱出音高;了解琵琶音色,和協(xié)奏曲的形式。4、自主參與各項音樂活動,嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象,大膽表達內(nèi)心感受。教學(xué)重點難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動,讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生以“中國娃”為榮的自豪感,培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程第1課時1、 組織教學(xué)“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊?!贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎?(草原)今天就讓我們一起去草原看一看。2、 欣賞草原英雄小姐妹A、 請學(xué)生閉上眼睛,然后播放草原小姐妹插曲片段。問:這段音樂熟悉嗎?是什么樂器演奏的?B、 介紹主奏樂器:琵琶C、 簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。D、 完整欣賞。E、 重點欣賞第1段。問:除了琵琶,還有什么樂器參與演奏?F、 介紹協(xié)奏曲。協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。3、 新授歌曲草原贊歌A、 小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪,保護羊群?他們的力量從哪里來?(來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往)下面就來學(xué)唱他們心中的歌,贊美家鄉(xiāng)的草原贊歌。B、 聽范唱,從歌曲中,大家感受到了什么?(歡樂的情緒,自豪的感情)C、 視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。問:歌曲中有幾個不同的音?最低音是哪個?最高音是哪個?全曲可分為幾句?有沒有相同的樂句?D、 接龍唱譜。E、 用“LU”模唱旋律。F、 熟悉歌詞,演唱歌曲。G、 歌曲處理。H、 完整演唱。4、 表演草原贊歌A、 學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬B、 師生互動。5、 課堂小結(jié):高唱贊歌,學(xué)習(xí)英雄,當無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。第2課時1、 欣賞好一土娃子A、 交流好一土娃子的故事,了解土娃子的個性。B、 聽音樂,感受作品的諧略風(fēng)格。C、 介紹歌曲創(chuàng)作背景。D、 跟音樂哼唱歌詞,練習(xí)說唱部分。E、 用簡單道具扮演張嘎,隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。F、 表演時啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂的段落變化。2、 新授歌曲好一個土娃子A、 欣賞好一個土娃子,感受歌曲的風(fēng)格與特點。B、 反復(fù)欣賞歌曲,討論:裝飾音在歌曲中起到了什么作用?(下滑音) (波音) 356(裝飾音)a、講解各裝飾音的名稱,并要求記熟。b、分別演唱以上裝飾音,體驗各裝飾音的唱法。c、裝飾音的運用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。C、跟隨錄音哼唱歌曲。D、師生合作,生生合作,以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。E、配合音樂,用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。3、課堂小結(jié)第3課時1、 欣賞童聲里的中國A、 聽范唱,感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。B、 分析歌曲。給歌曲分句,在譜中標上分句記號,做到心中有數(shù)。3、課堂小結(jié)

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