幼兒園小班教學工作總結 (合集15篇)

幼兒園小班教學工作總結 (合集15篇)幼兒園小班教學工作總結 1 繁忙而緊急的一學期又結束了，這一學期的小班工作雖然特別繁重，但卻讓我感到改善而歡樂！兩歲孩子那天真爛漫的眼神，和稚嫩的童音經(jīng)常讓我忘卻了工作一天的疲憊。 經(jīng)過一學期的培育與訓練，這二十多個小寶寶從吃飯要人喂，睡覺讓人拍，上廁所需要老師的提示及給寶寶脫褲子，早晨哭鬧不停的一群孩子，變成了飯自己吃，覺自己睡，上廁所自己知道告知老師不尿褲子了，而且還學會了許多學問的一群孩子。由于家庭環(huán)境的影響和所受訓練的不同，好多孩子在剛入園時有許多不良行為，如：推人、打人、咬人、撓人、不喜愛與同伴交往，不吃幼兒園的飯菜，行為自由專橫在經(jīng)過我們耐煩的訓練與培育之后，他們已經(jīng)懂得了許多道理。如：同伴友好相處，自己的事情自己做，講衛(wèi)生、守紀律。留意平安與自我愛護，敬重師長，感恩父母，相互關心，關懷他人 這一切的進步都是與我們和家長的辛勤付出分不開的，是我們班級四位老師和家長團結合作，同舟共濟的結果。其中凝聚了我們很多辛勤的汗水和悄悄的付出。記得九月十月份新生入園時，那是孩子和老師和家長都感到最苦痛的兩個月，孩子面臨與親人分別的焦慮，哭鬧不止。老師面臨的是耐性的極限考驗，面對哭鬧的孩子想盡方法逗他們快樂，還要照看好他們的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶，到幼兒園一哭就吐得滿身，又酸又臭，我們立刻給孩子換洗，然后再喂他們吃早飯。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水，讓家長多帶些換洗的衣褲，假如孩子尿濕了褲子，我們就準時的給他們換洗。 作為老師，我們從來不嫌臟，孩子便在褲子里，我們就一邊勸慰他，一邊給他換洗潔凈，讓孩子感到如在親人身邊一樣的暖和，許多孩子在一兩周內就適應了幼兒園的生活，不在哭鬧了，讓那些媽媽擔憂焦慮的淚眼，變成了快樂滿足的笑臉。每天聽著家長那些感謝的話語讓我們覺得一切付出都是值得的，中午不休息是值得的，從早到晚的工作，教案寫到十點多是值得的，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。由于我們用愛心換來了家長的安心，用責任換來了家長的信任，用真誠的溝通換來了家長對我們工作的支持。 一學期以來，我們班的孩子不但在行為習慣上有了很大進步，在學習上也取得了很好的成果。 一、英語方面： 幼兒能夠熟悉了許多單詞、及英語句子，也學會了一些簡潔的對話，能夠聽懂一些簡潔的日常用語。 二、數(shù)學方面： 數(shù)學課上他們也熟悉了正方形、三角形和圓形，還學會了區(qū)分多少、大小。顏色，畫圈圈并且能手口全都地點數(shù)15的數(shù)量。 三、科學方面： 科學課中他們學會了觀看小動物和各種水果及蔬菜，對自然現(xiàn)象更加喜愛去了解和探究。 四、藝術方面： 音樂課中幼兒不但學會了許多歌曲，還在各種音樂活動中去表現(xiàn)自我，用身體語言去抒發(fā)自己的情感。用自制的瓶子沙錘打擊出簡潔的節(jié)奏。在課余時間我們組織孩子做各種手頭工作，訓練他們手部的小肌肉群，使他們的小手越來越敏捷，間操時間組織做各種運動也使他們身體更加協(xié)調了，畫畫、制作手工。 五、弟子規(guī)： 學習我國傳統(tǒng)訓練 六、禮儀方面： 我們學習了許多禮儀書上的兒歌，我們并能按兒歌要求去做。 作為最小班孩子的老師，我感覺更像孩子們的媽媽，每個孩子身上的點滴進步都看在我的眼里，讓我由衷的喜悅和欣慰。家長不能上下樓接送孩子，我們每天沒有更多的時間與家長溝通，電話就成了我們聯(lián)絡溝通的主要方式，每個孩子生病了，休息了我們都要打電話去排查。家長看不到幼兒園生活、學習的狀況，我們就把孩子吃飯、學習、活動的照片傳到網(wǎng)上，讓家長，做在家里就能看到幼兒園的一日生活，看到自己孩子在幼兒園吃的好、玩的好學寫內容豐富多彩，健康歡樂的樣子，家長對我們的工作也更加了解和放心了，孩子在入園后的短短四個月內改變特別大，學會了許多兒歌，弟子、歌曲、英語單詞也懂得了許多道理，耕耘與勞作是辛苦的，收獲更是美好的，我會把這種美好在今后的工作中無限的延長，使我這分平凡的工作變得更加神圣和漂亮。 現(xiàn)在是假期休息時，我盼望各位家長能夠協(xié)作我們的工作，每天在家必做： 1、持讓寶寶自己吃飯。 2、堅持熬煉上下樓梯13樓讓寶寶自己上下樓梯進行熬煉寶寶的腿部力氣及眼、腿、腳的協(xié)調。每天至少兩次。 3、我發(fā)的智能數(shù)學練習冊盼望家長給寶寶講解后，讓寶寶自己完成不要代筆。練習畫圓、直線、涂色等。 4、過年讓孩子在親戚、伴侶面前盡量多呈現(xiàn)自己，多給寶寶鼓舞及贊許及表揚?？梢哉f兒歌、弟子規(guī)、禮儀兒歌、說幾句拜年話。在此我也代表小二班的老師給大家拜個早年，祝各位家長新年歡樂，一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事可樂、千事吉利、萬事如意。（寶寶最終鞠躬行禮。說每句時，手伸出來表示數(shù)字。大多數(shù)的寶寶都會說） 5、被和褥子請家長2月19日那天送到幼兒園，給牟老師或周老師。幾點送都行。不要3月1日送，由于早上老師得扶孩子上樓梯，拿不了被褥。辛苦家長2月19日那天送到幼兒園。年初二上午也可以送我值班。 6、假期家長要和寶寶們完成一件廢舊物品制作的小玩具，要立體的。至少一件可以多做。3月1日開學交。 7。孩子都會長大獨立的，請家長不要太溺愛寶寶。每天必需練習自己穿脫衣服、褲子、鞋。自己上廁所穿脫褲子。 8、每天不許讓孩子總看電視，每天要堅持中午睡覺。 最終表揚這學期為班級做貢獻多的家長，王猛媽媽她為小伴侶制作了很多踢的口袋、給小伴侶買粘貼，給小伴侶預備裝被褥的口袋等。 感謝各位家長對我的工作與支持。有事電話聯(lián)系。新年歡樂，事事順意、合家快樂。 幼兒園小班教學工作總結 2 20xx年是大喜之年，祖國建國六十周年。對于我班而言，也是喜慶之年。在園領導的正確領導下，我班師生銳意進取，開拓創(chuàng)新，各項工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在： 一是老師依法執(zhí)教意識不斷增加，班級管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高； 二是老師團結協(xié)作，作風民主，深受家長好評； 三是以蒙氏教學為契機，改善了老師的教學行為和幼兒的學習行為，教學質量有了大幅度的提高； 四是以幼兒行為養(yǎng)成訓練為重點，整合訓練資源，培育了幼兒良好的行為習慣。 一、強化班級管理力度，促進幼兒身心進展 我班共有19個幼兒。其中，男生12個，女生7個。由于年齡小，這些幼兒中，很多幼兒的自理力量差、生活習慣差。因此，我們在開展班級工作時，將幼兒自理力量、常規(guī)訓練貫穿于各項活動的過程中，強化班級管理力度，促進幼兒身心進展。 1不斷提升幼兒的生活自理力量。 我班老師親密協(xié)作，加強保育工作，凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。由于對幼兒來說，離開家庭進入生疏環(huán)境往往感到不知所措，這時告知他們“做什么、怎樣做”，他們會比較簡單接受，有利于培育幼兒的獨立性、協(xié)調合作力量。例如在一日生活中，留意關照幼兒的冷暖、平安，準時提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣改變增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓練，讓幼兒懂得自己的事情應當自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持鼓舞、引導和家園協(xié)作的原則，逐步關心其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特殊是入園學前始終用尿不濕的畢麒小伴侶，入園學前要抱著父母睡覺的胡廷楷小伴侶，入園前要喂飯的陳穎小伴侶等人，現(xiàn)在他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。 2努力培育幼兒良好的行為習慣。 幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常訓練中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。 首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見某段音樂時每個小伴侶都要回自己的座位坐好；聽見另一段音樂就是上課的時間到了；聽到運動員進行曲時就是要排隊了；聽到另一美麗的音樂時，不管你玩得有多么快樂，都應當把玩具收起來這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。 其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性等不良行為，我們實行了一系列的訓練措施。 一是在集中訓練活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好伴侶”以及“我會說請、感謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學習用商議的、禮貌的語言和同伴說話。 二是抓個別訓練，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行正面訓練。 三是樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。 3仔細養(yǎng)成幼兒初步的責任意識。 我班幼兒都是獨生子女。很多幼兒只知道自己應當?shù)玫绞裁矗恢雷约阂灿胸熑巍ａ槍@種狀況，我們開展了“小幫手”活動，讓幼兒逐步擔當為集體服務的責任，發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書等，讓孩子輪番擔當，他們的主動性特別高，也能較好的完成。 11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保訓練活動，通過讓幼兒拾落葉，培育幼兒的環(huán)保意識和責任心。 二、發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢，提高幼兒多種素養(yǎng) 本學期，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學的教學工作。教學中，我們注意發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢，提高幼兒的多種素養(yǎng)。 在教學中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的訓練觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學活動并不能把握學問，而只有在挺直的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，讓幼兒在活動中連續(xù)練習、鞏固。 在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、本班訓練教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟地開展區(qū)域活動。在活動中注意引導，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手、動腦，主動地與材料相互作用，促進幼兒進展。同時，我們能仔細做好觀看記錄、反思與調整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動的質量。 小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。開學初，我們根據(jù)幼兒身心進展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，把握更多的技能。 11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展現(xiàn)臺，隨時展現(xiàn)幼兒數(shù)學和美術作品，讓幼兒體驗勝利的喜悅，提高他們的學習活動愛好，從而培育了她們的素養(yǎng)。 蒙氏教學優(yōu)勢明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小伴侶會認字卡寶寶上的全部字，會背蒙氏書上的16首詩歌。 三、整合優(yōu)質訓練資源，確保幼兒健康成長 我們利用早操、戶外活動、集中嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行平安訓練和疾病的防治工作，仔細做好各種消毒工作，以促進了幼兒的健康成長。 本學期我們通過網(wǎng)絡、家長會、開放日，充分整合各種優(yōu)質訓練資源，確保幼兒身心健康。將班級幼兒的活動照片準時發(fā)布到網(wǎng)上，家長立刻就能看到幼兒在園狀況，便利快捷。同時，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動，使家園在訓練上達到全都性。 在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡、電話、家訪等形式，向家長宣揚科學預防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關學問。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查。面對家長的詢問，我們都能耐煩接待，熱忱向家長說明幼兒園的相關狀況，讓家長放心孩子在園的每一天。 12月底，我們組織幼兒到會議中心，參與了全園性的大型親子活動，并與本部小班一起表演了兩只老虎和放學歌。 總之，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力，更需要老師有針對性的訓練和引導。在20xx年的教學活動中，我們將連續(xù)立足培育孩子各方面力量為動身點，在平凡的每一天中注意孩子力量的熬煉和培育，讓孩子實實在在地不斷地健康成長！ 幼兒園小班教學工作總結 3 我們本著“以先進的訓練理論為先導，以敬重幼兒的愛好、需要為標準，以主動探究、主動學習、主動建構、主動進展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧進展”的課程方案精神，注意給幼兒供應制造性進展的空間，并依據(jù)綱要、規(guī)程的要求，結合新課改內容制訂與執(zhí)行教學方案，注意從幼兒“最近進展區(qū)”確定教學目標。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順當完成。每次的活動不僅展現(xiàn)了幼兒的進步，更能體現(xiàn)老師的訓練成果。 1.語言和認知方面 本學期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達力量提高較快，觀看力量、思維力量、分析推斷力量都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。 在教學活動中，以嬉戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學習的愛好使幼兒能主動的參加數(shù)學和科學活動，對物體外形，大小，顏色，有了初步的熟悉，并初步能依據(jù)實物的特征進行簡潔的分類、排序；感知5以內數(shù)量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。 幼兒對科學布滿奇怪，熟悉事物特質有較深厚愛好，但學問面較狹窄。在今后的教學活動中，連續(xù)供應更多好玩的科學試驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關科學常識的學問 2.藝術方面 幼兒對音樂地感受力量比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷增加，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面把握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中，留意進展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓舞幼兒通過已把握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作力量；而且，讓幼兒有更多的機會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞力量。 美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了深厚的愛好，動手力量有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對顏色地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內容，動手操作力量雖然有了提高，但有關手工制作的活動還必需加強進展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。 3.幼兒狀況。 主動與家長溝通，具體介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。 以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn). 幼兒園小小班教學總結！ 幼兒園小班教學工作總結 4 完陰似箭，一轉瞬又一個學期結束了，本學期是小班幼兒入園的其次個學期了，隨著各項活動的順當進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培育的基礎上，主要從培育幼兒學習愛好、教學常規(guī)，大膽、清晰地進行語言表達并在日?；顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培育，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、班級狀況分析本班原有幼兒25人，學期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的力量差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理力量有較大進步，學習主動性提高了許多，但由于部分幼兒的自我掌握力量較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來。 二、常規(guī)訓練工作為了培育幼兒良好的常規(guī)及習慣，我們采納了日常培育與訓練教學相結合的方法進行，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培育全體幼兒良好行為習慣的同時，注意了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培育，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善；教學常規(guī)方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清晰老師的活動規(guī)章和要求，然后有目的地進行活動，逐步做到活而不亂；進餐常規(guī)方面，在寧靜進餐的基礎上培育多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的干凈，培育了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道依據(jù)天氣改變穿、脫衣服，基本學會了獨立穿、脫簡潔的衣物、鞋子，并會獨立疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、寧靜地進行自我服務活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事?lián)娜幕顒印?三、教學工作在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習愛好。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快。從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動、主動，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講解并描述圖片中的主要內容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。 從科學進展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。能用語言,動作表達探究過程；對生活和嬉戲中失去的數(shù)量,外形等有愛好。從.性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動。能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜愛聽曲調美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強，歌曲中的符點及切分音符都能精準的唱出來，接受力強，能把握所學的歌曲，并能獨立的演唱。在美術方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的學問把握得不錯，幼兒的想象力及制造力較豐富。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術作品的愛好和表現(xiàn)力。 四、衛(wèi)生保健工作本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴格根據(jù)幼兒園的要求進行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個死角，準時、按時的開窗通風，保持室內空氣清爽。堅持每天進行室內紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還準時填寫消毒記錄，結合日常生活實際對幼兒進行自我愛護和衛(wèi)生平安常識的訓練，每天餐前嚴格督促孩子用流淌水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥，提示他們多喝水，削減猛烈運動，賜予他們更多的關懷與愛惜。 五、家長工作為了幼兒的全面進展，充分的運用與調動家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進的良好氛圍，做好家長工作是我們始終特別重視的。本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。由于經(jīng)過了上學期，在老師的主動鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的訓練，而且對老師能賜予充分的信任，許多家長都對老師的工作賜予了大力的支持，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動支配等板塊增進與家長的溝通和溝通。這個學期，我們抓住家長來園的各種機會與家長們溝通。早操展現(xiàn)活動、"六一"展現(xiàn)活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家進步行溝通的良好機會。通過溝通家長們關懷關注的各種問題，來解決家長們在訓練孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的主動性，關注我們的教學工作，科學、主動地參加到對孩子的訓練中來。 幼兒園小班教學工作總結 5 任課老師：周菊艷 數(shù)學活動是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎學科，幼兒園數(shù)學訓練是一種啟蒙訓練，它對幼兒的思維和進展有看重要的價值。它既是老師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了詳細目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，細心支配了活動內容。依據(jù)幼兒的愛好需要，投放了各種材料，使幼兒主動、主動地進行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結如下： 一、為幼兒供應改善、感愛好的多種材料 操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動中邊做邊說。 1 、供應的材料應緊緊圍繞活動目標 供應的材料要從目標動身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變汗朔N顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。 2 、供應的材料應按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內容，在不同階段供應不同的材料，同時應為進展水平不一樣的幼兒供應不同難度的材料。 二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說 數(shù)學學問具有肯定的規(guī)律結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更精準地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小伴侶一會兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關心指導的，同時又可以有針對性地指導關心幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。 三、日常生活中的數(shù)學訓練在幼兒生活中 與數(shù)學有關的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學訓練是潛移默化的，在平常生活中老師應擅長利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固學問技能，感受學習的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的閱歷，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。 以上是本學期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。 幼兒園小班教學工作總結 6 一學期的工作即將結束了，在這學期里，雖然勞碌緊急，卻又改善歡樂。在這里，我感謝領導對我工作的關懷，關心與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結束前，現(xiàn)對我班訓練教學工作作如下總結： 一、不斷學習，仔細負責 在本學期中，我都嚴格要求自己，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我主動參與各項學習活動，聽從工作支配，一心一意地做好訓練教學工作。因小班的小伴侶自理力量差，在生活中老師無微不至到關懷照看每一個幼兒，留意孩子的飲食，關心珍寶們在不同的天氣準時增減衣物，利用休息的時間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細心照看生病的孩子，同時準時把狀況反映給家長，得到了家長的協(xié)作與支持。 與此同時，我為幼兒們營造了一個舒適、健康的生活學習環(huán)境，讓幼兒們削減了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正體現(xiàn)了我班的口號："小班，小班，永久歡樂！"。為了實現(xiàn)班集體目標，我非常注意協(xié)調與協(xié)作，工作不分你我，相互關懷，相互關心，彼此之間能夠虛心聽取看法，達成訓練共識。 在本學期工作中，我把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我班的訓練理念，方式與方法都與家進步行了溝通，實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此，我布滿了信念。 二、我們充分地發(fā)揚了團隊精神，高質量地完成了班級任務。 在保育方面，我的重點是放在穩(wěn)定幼兒心情，關心幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣等養(yǎng)成訓練。一學期下來，幼兒們學會了自我照看，在老師的引導下，能獨立進餐，寧靜午睡，會正確用法毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導訓練上我班的幼兒達到了我預定的目標，現(xiàn)在我班的幼兒們都特別能干，取得了很大進步。 在教學方面，我有目的、有方案地學習了主題課程。在教學的同時，我創(chuàng)設了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻。幼兒們在寬松、和諧、開放的訓練環(huán)境中各方面的力量都得以提高。他能夠大膽地在集風光前與同伴共享閱歷，主動仔細地與老師、伙伴共同活動，部分幼兒在老師的提示下還能創(chuàng)編簡潔的故事。 三、家長工作 我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通，這不僅讓家長準時了解孩子在園狀況，也為我們進一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進行準時訓練供應了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協(xié)作。 總之，我班的工作開展得繪聲繪色，我在工作中體會著訓練的樂趣，在今后的工作中，我會連續(xù)以飽滿的熱忱，主動的看法投入到以后的工作中，不斷學習，不斷挑戰(zhàn)自我，信任我將會把更號的幼兒訓練奉獻給每一個孩子，為這些幼兒們的勝利人生奠定堅實的基礎。 幼兒園小班教學工作總結 7 從多元智能的調查統(tǒng)計表中可以看出本班同學的空間智能、肢體運作智能、自然觀看智能較強，而這些力量又有一個共性，就是簡單被個體所處環(huán)境的對象所掌握與塑造，他們對顏色的感覺很敏銳，喜愛想像、設計及順手涂鴉，喜愛看書中的插圖，在學習時是用意象及圖像來思索，對他們而言，抱負的學習環(huán)境必需供應錄影帶、幻燈片、嬉戲等內容。同時，他們又很難長時間坐著不動；他們喜愛動手，與人談話時，常用手勢或其他的肢體語言，透過身體感覺來思索，對他們而言，抱負的學習環(huán)境必需供應演戲、動手操作等方式。而他們的語言文字智能、數(shù)學規(guī)律智能、自我認知智能相對較弱，因此，在訓練教學中要力圖利用他們的優(yōu)勢，調動同學學習的主動性，同時，在較弱的方面加大刺激的力度，使同學在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識培育，促使同學全面進展。在詳細訓練教學工作中，我做了以下幾方面的嘗試： 一、依據(jù)同學在空間和自然觀看等智能方面的優(yōu)勢，在課堂中選用適合教學內容的錄像來引導同學思索問題，調動同學的主動性。如在第一課用“中國表情”來引導同學思索自尊是怎樣獲得的；在第三課用“如此依靠”來展現(xiàn)依靠的危害性；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導同學發(fā)覺自強的含義及表現(xiàn)，以及自強對個人成長的意義；用“生命的強音”來引導同學戰(zhàn)勝挫折；同學基本上能夠通過錄像來感悟學問，收到了良好的課堂教學效果。 二、依據(jù)同學的肢體運作智能的優(yōu)勢，采納“用小品再現(xiàn)學問”的形式進行授課。主要采納兩種形式：1、引導同學以組為單位進行自學，初步了解教材中的學問，然后再用小品的形式把自己理解的學問表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學的思索，達到同伴互助的效果；2、以老師事先設置情景為依托，引導同學續(xù)編小品的進展和結局，并把它表演出來。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢，還為同學進展他們的智能弱勢供應了機會，由于，編小品的過程必定要運用語言文字的力量和數(shù)學規(guī)律力量，使他們通過語言和規(guī)律推理來挖掘自己的潛能，使自己的智能弱項得以提高。 三、支配座位時根據(jù)智能互補的原則來進行，使同學在分組爭論續(xù)編故事進展和結局時能夠優(yōu)勢互補，盡可能讓語言文字智能較強的同學來敘述故事的結局，而讓肢體運作智能較強的同學來表演故事的進展，通過爭論的方式，引導大家運用數(shù)理智能運用推理的方法來續(xù)寫，通過合作學習來促進同學的智能弱項的進展，同時，在合作學習中進展同學的人際智能和自省智能 四、采納“強強聯(lián)合”、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨斗”的方式迫使某一方面智能較弱的同學必需走上講臺，使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺。在試驗中我發(fā)覺，采納“優(yōu)勢互補”的原則雖然利于課堂教學的順當進展，但是，卻不利于個體的良性進展。在小組活動中，我發(fā)覺那些思維較活躍，語言智能較強、人際關系較好的同學往往是小組爭論中的最活躍的分子，而語言智能較弱，人際關系智能不強的同學，在小組爭論中總表現(xiàn)出一種事不關己，高高掛起的看法。于是，我打破了常規(guī)的分組方式，依據(jù)本班的同學智能狀況，采納“強強聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進行分組，而且組分得較小，有意在分組時出現(xiàn)單數(shù)，三人一組，而且每次活動的分組狀況都不一樣，這樣一來，幾乎沒有固定小組，迫使同學在一個學期中要和不同的個人取得聯(lián)系，擴大了同學的交際面，彌補了同學的人際關系智能較弱的狀況；同時，由于學校同學的好勝心理較強，在強弱的對比明顯的狀況下，較弱的小組很簡單投入到活動中，主動思維、發(fā)表自己的觀點，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點的同學一改常態(tài)，活躍起來；而力量較強的小組，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競爭，使同學的潛能得到充分利用和挖掘。 雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多，還不能真正關注每個同學的進展，同時，由于同學的智能測量的結果存在著肯定的誤差，所以，在實際操作時，分組的結果和預期結果有時會出現(xiàn)不全都的現(xiàn)象。 為了使上述狀況能夠得以好轉，我認為，在每學年初都應當對同學的智能做重新的測量，并且在測量前和同學講明測量的目的和意義，這樣，一方面可以使同學在測量時能夠真實反映自己的實際狀況，以便使老師得到真實有效的數(shù)字，為自己的訓練教學供應依據(jù)；另一方面，也可以比較同學的智能進展狀況，利用老師對數(shù)據(jù)進行分析，考察試驗的效果，為新的討論供應一個努力的方向。鑒于此，我想在新學期開學時，對同學做一次智能測量，與初一班級的測量做一個對比，然后依據(jù)比較的結果再制定新的實施方案。 幼兒園小班教學工作總結 8 一、思想方面 嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細地投入工作。堅持正確訓練觀，以正面訓練為主，講明道理。要公平對待每位兒童。仔細參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。 二、個人學習方面 主動學習各種訓練理論，以改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學，給自己充電，主動進行學歷進修學習。加強訓練教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德訓練，加強責任心，規(guī)范言行，加大精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學習，仔細參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。 三、工作方面 對工作做到主動、主動、踏實，勇于擔當責任。對幼兒有愛心、耐煩，能細心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。 對家長熱忱，準時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的訓練伙伴。 上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細預備和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果，認真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。 做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，發(fā)覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓練工作，對幼兒進行自我愛護意識訓練，不跟生疏人走。 做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確用法手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒散步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康進展。抓好訓練教學工作，提高教學質量，訓練教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的訓練教學方案。 幼兒園小班教學工作總結 9 甜甜的糖果是托班本學期主題活動中的一個教學活動，在這個活動的預備、實施及延長活動中都依據(jù)本班幼兒的狀況做了一些調整，對如何進行幼兒老師問題意識的建構做了一點嘗試。 一、懷疑 在備課的過程中，我發(fā)覺教材中的備課推舉是讓全部的小伴侶一齊制作一個“糖果”。雖然，全部的小伴侶一齊合作是一件非常有意思的事，可是思索到我們托班的小伴侶人比較小并且大多數(shù)小伴侶都個性活躍，假如共同制作一個糖果的話，可能場面會比較混亂，對于我這個年輕老師來說，教學活動過程中掌控起來會比較困難;另外，托班的幼兒的合作意識還不是很劇烈，讓全部的小伴侶一齊制作能達成合作的效果嗎?;第三，班里有些孩子比較內向，有個別孩子又有點特別，他們在全班總動員的過程中會被無意地忽視嗎?這是懷疑之一。懷疑之二：教學活動的第三個環(huán)節(jié)是裝飾糖果，教材中的備課推舉是讓小伴侶用顏料涂畫來裝飾。透過平常美術活動中對幼兒表現(xiàn)的觀看，我發(fā)覺幼兒只是將顏色一個接一個地亂涂亂畫，效果不好，并且以前也從事過多次這樣的活動，沒有新意、缺乏趣味。怎樣才能更搞笑一些呢?針對以上兩點懷疑，我在翻閱了同類教案后，做了一些調整和改動。 二、實踐 搞笑的教學資料和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中漸漸產生的。我對甜甜的糖果這個教學活動進行了其次次的備課。首先把全體制作一個糖果改成了每個孩子都來制作一個糖果寶寶。老師事先制作一個美麗的巨大的“糖果媽媽”，在活動的導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設一個情境：糖果媽媽說：多謝老師給我做了這么一件美麗的衣服，可是我的糖果寶寶們還沒有衣服穿，怎樣辦呢?這時候老師就提出一個問題：糖果媽媽有許很多多的寶寶，老師一個人來不及做美麗的衣服給他們，怎樣辦呢?這樣立即就能引起小伴侶對為糖果寶寶做衣服的愛好。裝飾糖果寶寶的環(huán)節(jié)，我一向在思索一個搞笑方法來吸引孩子們的留意，引起他們的愛好。突然想到孩子們對我以前給他們變的一個魔術非常感愛好，他們始終還沒有弄明白為什么白紙上會有各種各樣的顏色出現(xiàn)。我能不能把這個運用到裝飾糖果寶寶的環(huán)節(jié)上呢?這樣或許更有意思。于是我每個小伴侶發(fā)了一些小紙團，讓他們在糖果寶寶身上隨便地粘貼，待會老師就會讓糖果寶寶的衣服變魔術! 就像在備課時所預想的，活動中孩子們愛好深厚，都專注于自我的工作。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控?？墒?，由于孩子的年齡及動手潛力的差異，在活動過程中，有的孩子能有快有好地完成操作資料，愛好仍舊非常深厚;有的孩子則動作緩慢，并且需要老師的幫忙才能完成，那里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢?我對先完成的孩子提出了一個要求：你們能夠去幫幫你邊上需要幫忙的小伴侶，也能夠再到老師那里來領取材料，連續(xù)制作糖果寶寶。這樣一來，每一個孩子又都能連續(xù)投入到自我的工作中去了。這時問題又出現(xiàn)了，由于臨時調整了教學環(huán)節(jié)，活動持續(xù)的時間過長了。為了不影響下頭的活動，我要求孩子們在貼完之后就把糖果寶寶放到老師那里來，到嬉戲時間我們一齊來完成最終的變魔術環(huán)節(jié)。 區(qū)域活動是教學活動的延長，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱忱沒有由于活動的結束而褪減，所以，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地完成最終一個“穿衣服”的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀看帶給了便利，同時也能準時地賜予孩子必要的指導。甜甜的糖果這個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們也開設了“糖果屋”的嬉戲，在區(qū)域內帶給了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作美麗的糖果，孩子們都非常喜愛。 三、反思 在托班階段，影響教學活動開展的因素實在太多了。孩子對教學資料的愛好、外界的干擾、孩子的想法、老師的組織方式等等都會挺直影響到一個教學活動的效果。這些都是老師在活動設計的時候就應想到，但又不必需全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀看潛力、改動生成活動環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應專注于“如何做”，還就應仔細想想“為什么要這樣做”。經(jīng)常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自我的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學閱歷，幫忙我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。 我作為一位新老師在12月11日上午理解了園長和各位班級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園老師的綜合素養(yǎng)。不管是班級管理、日常訓練教學，還是語言表達本領等等都是一個合格的幼兒園老師所應具備的。經(jīng)過各位閱歷豐富的老師和園長的點評指導，我深知自我還有很多不足的地方，這些天我不斷地在反思自我的工作，也不斷的在領悟。各位老師和園長給我的提議，現(xiàn)反思如下： 1.老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應當在老師的引導下收放自如的活動嬉戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，好像是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的理解并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。老師不能過多的掌握孩子，在必需的規(guī)章基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要仔細備好每一節(jié)教學活動，不僅僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。 2.每一個活動在心中都應有明確的目標，清晰重點在哪里，我圍繞重點如何綻開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的團體嬉戲，都應當做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間團體嬉戲龜兔賽跑主要是訓練孩子的爬和跳的本領，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的留意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要準時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應當討論孩子運動量的把握和個體間的差異。 3.小班孩子由于年齡特點打算生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學會許多本事，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅僅是要上好一個教學活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。必需要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培育而成的。 4.教學活動明顯是幼兒園生活的主體部分，也是老師教學本領的體現(xiàn)。關于嗶嗶啵啵爆米花的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清楚，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多討論孩子的反應，從孩子的角度動身，討論活動中的每一個詳情，圍繞活動目標綻開。如何讓孩子進取地參加活動，不僅僅看活動資料本身是否能吸引幼兒，也要看老師會不會抓住孩子的愛好點并適時引導，讓孩子堅持高度的熱忱。此外，教學活動設計要充分討論孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)分，應當讓幼兒一手拿一樣東西進行觀看比較。 5.幼兒園老師與其它的老師不一樣，由于我們應對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態(tài)的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。 在此，非常感謝各位閱歷豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有許多的不足，期望能在不斷的磨練中有提高，有收獲。 幼兒園小班教學工作總結 10 一、基本狀況 本學期主要以培育幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步愛好為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和關心幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清晰到清晰，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識的簡潔物體。 提高教學質量的詳細措施 開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物。培育幼兒在觀看實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的力量。進展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實物相像的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱。同時，為進一步增加幼兒對美術活動的愛好愛好、開闊幼兒視野、豐富學問，應適當進行美術觀賞活動。 二、美術教學目標 （1）繪畫 1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀看到的物體、簡潔的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征； 2、學習在畫面上進行簡潔的布局，畫一些幫助物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫； 3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱； 4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡潔的圖案，作到顏色艷麗。 （2）手工 1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會用法一些簡潔的圖案，作到顏色鮮亮； 2、紙工：學會一些簡潔的折疊方法，較平整地折疊簡潔的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按挨次粘貼到適當?shù)奈恢蒙希煜ぜ糍N工具、材料，知道其名稱，學習正確的用法方法。 （3）觀賞 觀賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培育幼兒初步的美感和審美力量。 三、美術教學材料的預備 白紙、蠟完紙、水彩筆（、蠟筆、廢舊物品、 四、美術教學進度支配 教學內容 三月: 蠟筆畫 大螃蟹吹泡泡 樹葉 小燕子 四月： 五月： 六月： 水彩筆 蠟筆畫 水彩筆 水彩 輪船來了 可愛的小鴕鳥 大力士螞蟻 下雨了 洗澡 幼兒園小班教學工作總結 11 在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結束了。雖然和他們相處的時間不是特殊長，但回想起這幾個月與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結。 一、班級狀況： 我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位老師仔細、細致地訓練和護理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環(huán)境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學會了和小伴侶們之間友好交往。我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月，最大的是三歲三個月，年齡的跨度比較大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，心情不穩(wěn)定，對親人有劇烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的改變，對四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔心，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的看法來關懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們三位老師，利用業(yè)余時間去每個小伴侶家家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟識老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小伴侶們溝通，讓他們知道老師喜愛他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優(yōu)點，準時地確定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是仆人的驕傲感。經(jīng)過一段時間，小伴侶們都喜愛上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的訓練教學工作打好了基礎。 二、訓練教學對于小小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結合，嬉戲與學問相結合，調動幼兒的主動性；我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，把握更多的技能。 在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒熟悉身體健康的重要，還開展了早操競賽活動，讓幼兒對體育熬煉產生深厚的愛好。美育是培育幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素養(yǎng)的一項工作，我們在活動中訓練幼兒熟悉美、查找美、制造美。通過本學期的各項活動，我班幼兒參與了"幼兒成長痕跡"美術作品競賽活動，取得了驕人的成果，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術、對美的喜愛漸漸體現(xiàn)出來。 三、常規(guī)培育幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。目前階段的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時間小伴侶們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應當做什么。 四、平安工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小，自理、獨立力量差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強對孩子的平安訓練。幼兒入園時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們把握的家長接送，把幼兒在園的平安保證好；我們還常常訓練幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進行消防演習及平安周的一系列的平安訓練活動，時刻訓練幼兒平安方面的常識，知道愛護自己的方法。 每天早上入園時要協(xié)作好醫(yī)生進行晨檢,假如有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會準時通知家長,按時關心幼兒喂藥,對幼兒所用的物品及玩具進行消毒,保持教室通風,依據(jù)季節(jié)的改變給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充分的飲水量,加強幼兒的護理工作。 五、家長工作方面： 我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法已有所熟悉。很多家長特別重視訓練，也不知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學初，主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一訓練目的、方法；對于