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2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第3單元 甜美的果實快樂的人 第9課《我們的影子》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第3單元 甜美的果實快樂的人 第9課《我們的影子》教案 嶺南版.doc

2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第3單元 甜美的果實,快樂的人 第9課我們的影子教案 嶺南版 【教學目的】 知識與技能:我們的影子 1、 了解“影子”形成的因素; 2、 能運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的我們的影子畫面。 過程與方法: 1、 在“造影”中,理解小博士的話,我們的影子知道形成影子的條件要素; 2、 在造影與表現(xiàn)中,感受“動態(tài)與靜態(tài)”美; 3、 在“想象創(chuàng)作”中,感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。 情感、態(tài)度、價值觀: 1、 了解美術(shù)與科學現(xiàn)象的關(guān)系我們的影子; 2、 能主動地與同學一起造影子、畫影子; 3、 對造影子和創(chuàng)作影子感興趣。 【教學重點】能用線與色表現(xiàn)影子,并組成有趣的畫面。 【教學難點】了解影子形成的要素及原因 【教學準備】范作 【教學內(nèi)容】我們的影子 【教學過程】 一、在造影活動中理解小博士的話。 玩一玩、看一看:在陽光下,做各種動作,看看影子與自己有什么不同?想一想,像什么?(感受靜態(tài)美與動態(tài)美) 比一比、說一說:影子與人(實體)有什么不同?(感受概括美) 玩一玩、想一想:為什么會產(chǎn)生影子?(反饋課前學生與父母探討的結(jié)果) 二、在燈光下造影,感受“具象美、抽象美和意想美”。 玩一玩、描一描:利用燈光,用手“造影”,看看有什么發(fā)現(xiàn)?互相合作,選個最美的手影描下來,看誰的手影最有趣? 看一看、說一說:移動燈光,固定手影,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(從具象形變抽象形或意象形) 玩一玩、畫一畫:把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來,組成有趣的畫面,注意手影重疊的部位描畫(參考教材中的黑白手影作品),感受重疊美。 三、創(chuàng)新與表現(xiàn)。 想一想、畫一畫: 1、用什么方式表現(xiàn)生動的影子?(觀察教材的學生作業(yè))我準備畫獨立影子還是重疊影子? 2、用筆進行描畫。 3、 著色。 4、 欣賞與評價。 評價點:概括美、動態(tài)美(靜態(tài)美)、重疊美。 自我評價:與教材中的作品比一比,看誰的作品更有創(chuàng)意和美感。 【板書設(shè)計】我們的影子 范作 【布置作業(yè)】把有趣的影子描下來,或利用影子畫成一幅很特別的畫。附送:2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第4單元 吉祥百變的巧手工 第12課民族娃娃教案 嶺南版【教學目的】 知識與技能:1、 知道我國有56個民族,都各有不同的服飾特點;2、 能妙用材料和剪、撕紙方法粘貼成“民族娃娃”。過程與方法:1、 在資料交流中感知各民族的不同服飾和風土人情;2、 在對比欣賞中,學會找不同服飾特點,體驗不同審美情趣;3、 在嘗試中了解撕紙方法和粘貼方法;情感、態(tài)度、價值觀:1、 增強民族團結(jié)意識;2、 欣賞各民族的審美趣味;3、 能與同學合作?!窘虒W重點】能用紙材和剪、撕紙貼畫的方法,創(chuàng)作有民族特點的民族娃娃?!窘虒W難點】妙用紙材和抓住不同民族特色,表現(xiàn)色彩對比鮮明、動態(tài)生動的民族娃娃。【教學準備】范作【教學內(nèi)容】民族娃娃【教學過程】一、探究活動1:為什么課文中“56個民族,56朵花”?交流:1、 自己收集的資料中,你最喜歡哪個民族的服飾?為什么?2、 你認為服飾美在哪里?(造型獨特、色彩強烈、裝飾性強)二、探究活動二:撕紙的方法和拼貼的方法。游戲:1、 看誰“直線撕、弧線撕和變線撕”撕得最美?2、 嘗試用力撕,輕柔地撕,感受不同力度撕出的效果。3、 試一試對稱撕。游戲:把撕出來的形狀組合拼成一個可愛的娃娃。1、 把剛才大家嘗試“直線撕、弧線撕和變線撕”時撕出來的“點、線、面”的紙材形狀,組合拼成一個可愛的娃娃。2、 先貼什么,后貼什么?是“進行塊面剪貼”還是“進行撕點粘貼”?3、 試一試,把點拼成娃娃的形狀。4、 說一說有什么困難。三、探究活動3:創(chuàng)作有特色的民族娃娃。動腦:1、 在圖片中選一個服飾風格明顯的少數(shù)民族圖片作參考。2、 思考什么動作才生動、有趣?3、 選擇色彩底板紙。(冷暖對比、明暗對比)4、 選擇塊面紙粘貼,還是撕點拼貼?動手:1、 小組分工,如分工負責撕“點”、“撕線“、撕“形”,并按形狀色彩分類放好。2、 合作或個人進行拼圖與粘貼。四、探究活動4:哪個撕紙拼貼的民族娃娃最美?評價點:1、色彩妙用;2、形象生動;3、有民族特色。【板書設(shè)計】民族娃娃范作【布置作業(yè)】用撕紙的辦法做民族娃娃的服飾。

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