2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我們一起成長(zhǎng)教案2 科教版.doc

2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我們一起成長(zhǎng)教案2 科教版活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)班集體是我們的另一個(gè)“家”；2讓學(xué)生懂得“我”和小伙伴一起在班集體里成長(zhǎng)，我們是班集體的一員，要熱愛(ài)自己的班集體；3讓學(xué)生感受到：我們要為集體做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1課件展示“星星、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒”們的“家”和校園景色；2學(xué)生分小組準(zhǔn)備一份自己為“六一”準(zhǔn)備的節(jié)日小禮物；3一棵用裁好的紙做的假樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入活動(dòng)主題1課件分別出示“星星、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒”的家和“校園”等畫(huà)面，讓學(xué)生感受到我們愉快地在一個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活，班集體就像一個(gè)大家庭。2.齊聲讀“班集體，我們的家”。3.出示無(wú)樹(shù)葉的“樹(shù)”，課件出示：班集體是“樹(shù)媽媽”，我們是樹(shù)上的“葉寶寶”。每一個(gè)“我”長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一起把我們的“樹(shù)媽媽”打扮得更漂亮。4.教師引導(dǎo)：今天我們這節(jié)課就是讓小朋友們來(lái)親自打扮這位“樹(shù)媽媽”，我們看看誰(shuí)的獎(jiǎng)品（樹(shù)葉或果子）多，為“樹(shù)媽媽”做的貢獻(xiàn)大？最后還要用自己獲得的“獎(jiǎng)品”上臺(tái)把“樹(shù)媽媽”打扮漂亮。多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班級(jí)體；二、匯報(bào)自己對(duì)樹(shù)媽媽的貢獻(xiàn)1.看書(shū)P39圖：在校內(nèi)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)出色的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？獲得了什么名次？不是運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)又做了些什么？2.讓學(xué)生說(shuō)出自己在作值日、完成作業(yè)等方面為班集體做的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生根據(jù)自己的情況暢所欲言地進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)看圖觀察，說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生為班集體做貢獻(xiàn)的意識(shí)。圍繞文明班隊(duì)評(píng)比，制定一份簡(jiǎn)單的班級(jí)公約。用獎(jiǎng)狀打扮樹(shù)媽媽增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。留下我們的小腳印活動(dòng)目標(biāo)1感受班集體給自己帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。2體驗(yàn)班集體對(duì)自己成長(zhǎng)的重要，形成集體意識(shí)，有集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1學(xué)生把自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬恼掌占饋?lái)。2學(xué)生把自己和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)等最難忘的事畫(huà)下來(lái)或者寫(xiě)在日記中。3每位同學(xué)至少發(fā)現(xiàn)三位同學(xué)的進(jìn)步，并記下來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、故事導(dǎo)入1朗誦兒歌2說(shuō)說(shuō)自己在班集體中做些什么？?jī)焊枥收b激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)，為下一個(gè)鋪墊。二、留下成長(zhǎng)的足跡1參觀課本中小朋友成長(zhǎng)的足跡。2制作“班級(jí)樹(shù)”，用卡片做成各種形狀的果子。以后個(gè)人或班集體比賽獲獎(jiǎng)、好人好事，都寫(xiě)在卡片上掛到“班級(jí)樹(shù)”上。讓同學(xué)也時(shí)時(shí)看到自己成長(zhǎng)的小腳印。看課文插圖，讓學(xué)生明白什么是足跡，動(dòng)手做卡片，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)感。三、打扮“樹(shù)媽媽”1. 凡是獲獎(jiǎng)?wù)呔陀H自把樹(shù)葉或果子拿上臺(tái)打扮“樹(shù)媽媽”。2. 學(xué)生分別將自己為班集體做的貢獻(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，掛在樹(shù)上。總結(jié)：為了“樹(shù)媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”要一起為班集體做事，哪怕是撿起一張紙屑，關(guān)好門(mén)窗電燈，隨手把課桌扶正這些小事；或者代表班級(jí)參加比賽，等等。為班集體出力，可以是轟轟烈烈地得大獎(jiǎng)，更多的是平常生活中心中有集體，心中有他人。一個(gè)小小的動(dòng)作、一句輕聲的問(wèn)候都能體現(xiàn)對(duì)集體、對(duì)他人的關(guān)懷。用獎(jiǎng)狀打扮樹(shù)媽媽增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。附送：2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我有兩件寶教案1 科教版第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手腦的樂(lè)趣。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)一臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣同學(xué)們，你們看過(guò)皮影戲嗎？今天，我們就一起來(lái)玩玩吧。二、活動(dòng)過(guò)程1、兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)前用手做出狗和小鳥(niǎo)的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只鳥(niǎo)躺在地上?！澳闶钦l(shuí)？”“我是小鳥(niǎo)嘰嘰，不小心從窩里掉出來(lái)了。救救我吧！”“嗯，好吧?！被ɑㄏ肓讼?，便用嘴銜著小鳥(niǎo)，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥(niǎo)嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?！拔铱梢燥w了，我可以飛了?；ɑ?，謝謝你救了我。再見(jiàn)！”“不用謝，再見(jiàn)！”3、老師問(wèn)：接著玩，你們的手還能變出什么呢？4、組織學(xué)生在幻燈機(jī)前利用手影變出各種圖案。 三、活動(dòng)小結(jié)手影戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說(shuō)，是不是很神氣呀？第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎揭示課題1、教師：我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠?？十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)干活，不會(huì)說(shuō)話。（打人身體的一部分）。二、活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看看好不好？喲，好漂亮好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？2、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞3、太高興了，你們的小手這么能干，來(lái)，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！三、活動(dòng)總結(jié)1、今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受呀？2、想一想，我們的小手還能干什么呢？第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣，讓學(xué)生感受到手的作用。一、活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。準(zhǔn)備一臺(tái)幻燈機(jī)。二 活動(dòng)過(guò)程1、教師：神奇的手還會(huì)說(shuō)話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）2、幻燈片演示：猜一猜，我的手在說(shuō)什么？（內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一搖手不要、不；兩人揮揮手再見(jiàn)）3、你的小手會(huì)說(shuō)話嗎？（指名表演）4、手語(yǔ)活動(dòng)。同桌的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說(shuō)什么。三 活動(dòng)總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受呀？