2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《獄中題壁 自題小像》教案 長(zhǎng)春版.doc

2019年六年級(jí)語文上冊(cè)獄中題壁 自題小像教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀并背誦這兩首詩(shī)。2結(jié)合相關(guān)資料理解詩(shī)句的意思。體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。3認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)譚嗣同和吉鴻昌的資料。教學(xué)過程： 第一課時(shí)1初讀課文獄中題壁。了解課文的內(nèi)容。2再讀課文，體會(huì)作者的情感。結(jié)合時(shí)代背景，聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容，整體感知全詩(shī)的內(nèi)容和情感，從而體會(huì)詩(shī)人的情感。漢朝的張儉和杜根，都因揭發(fā)朝中權(quán)貴、上書要求太后歸權(quán)皇帝而受打擊迫害，他們吃盡苦頭，但在當(dāng)時(shí)就受到人們尊敬死后更留下好名聲。譚嗣同自比張、杜，覺得捫心無愧。他態(tài)度從容，決意含笑就義。他又想到了康有為和王五，他們的“去”和自己的“留”是肝膽相照的，猶如巍巍兩昆侖，皆為頂天立地的人物。譚嗣同衷心祈愿這兩位“生者”繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“死者”未竟的志愿。結(jié)合注釋和預(yù)習(xí)資料，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。注意從詞句入手感受詩(shī)歌的意思。3自主研究。如何理解并體會(huì)“我自橫刀向天笑”這句詩(shī)中所表現(xiàn)的豪情壯志？4誦讀。 第二課時(shí)一回顧，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生回顧本板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)學(xué)習(xí)方法，提煉學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般步驟。學(xué)生小組研究。得出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的結(jié)論。二根據(jù)方法，自學(xué)自題小像。學(xué)生以小組為單位，依照歸納的方法進(jìn)行自學(xué)。三交流學(xué)習(xí)體會(huì)。1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。2理解詩(shī)歌意思，感受作者的情感。四總結(jié)板塊主題?；仡櫛景鍓K學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體會(huì)一下，板塊主題中的“正氣”應(yīng)該是怎樣的含義？根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納。對(duì)本板塊主題有一定的認(rèn)識(shí)，歸納出“正氣”的寬泛含義。附送：2019年六年級(jí)語文上冊(cè)獻(xiàn)你一束花導(dǎo)學(xué)案語文A版 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能夠正確書寫。有感情的朗讀課文。了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。2、通過重點(diǎn)詞句的理解，理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員說的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。3、體會(huì)從冠軍到失敗者的人內(nèi)心的落差，體會(huì)到他們更需要鮮花、鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1、了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。理解課文內(nèi)容，明確作者的寫作目的，體會(huì)人與人之間美好的情感。2、體會(huì)服務(wù)員說的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。 使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作：在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受最深的部分；小組說說感受最深的原因。3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。內(nèi)容導(dǎo)航本單元以“禮物”為主題，編排了三篇主體課文和一篇拓展閱讀課文，通過四個(gè)與禮物有關(guān)的故事，從不同角度揭示了禮物的內(nèi)涵。本篇課文系本單元第一篇主題課文。獻(xiàn)你一束花是著名作家馮驥才先生的一篇散文寫了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)。同時(shí)滲透著思想上的討論：如何對(duì)待勝利和失敗，如何對(duì)待勝利者和失敗者。學(xué)習(xí)過程：【學(xué)法指導(dǎo)】：1、以小組為單位讀課文，了解大意；并自主學(xué)習(xí)生字新詞。2、有感情誦讀課文，課文了解大意，理清課文順序?！咀灾黝A(yù)習(xí)】：1、讀課題，初感知（朗讀課題，初步感知獻(xiàn)花的真誠(chéng)。）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀目標(biāo)。【預(yù)習(xí)檢測(cè)】：1、給下面每個(gè)字組兩個(gè)詞。衡（）（）郁（）（）墊（）（）塌（）（）2、比一比，再組詞。熱（）杠（）聶（）墊（）扛（）攝（）垮（）糟（）衡（）挎（）遭（）街（）4、在（）內(nèi)填上合適的詞語。（）的姑娘（）的閃光（）的臉（）的聲音 （）的力量【小組探究】：（自學(xué)互動(dòng)，教師適時(shí)點(diǎn)撥）做完了預(yù)習(xí)檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面兩個(gè)問題再次認(rèn)真地閱讀課文，不懂的地方可通過小組合作解決。（一）品讀“她”曾經(jīng)輝煌時(shí)機(jī)場(chǎng)歡迎的場(chǎng)面：1品讀相關(guān)語句，體會(huì)曾經(jīng)輝煌時(shí)機(jī)場(chǎng)歡迎的場(chǎng)面。2那時(shí)的她心情又如何（二）對(duì)比體會(huì)兩年后的今天機(jī)場(chǎng)大廳場(chǎng)面，她心情又如何？（三）體會(huì)插敘的作用。作者為什么用這么多的筆墨來寫兩年前的空前熱烈的場(chǎng)面？【拓展延伸】：1整理有關(guān)失敗的古今名言名句。2出示本單元主題禮物，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)禮物的真諦。3感悟生活中的特別的禮物?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】：1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。名（）海（）黯淡（）（）一（）糊（）五（）繽（）熱淚（）（）2、照樣子寫詞語。柔和又肯定又又沮喪和愧疚和和3、讀讀下面的句子，參照課文說說“她”內(nèi)心的情感。1.“我真糟。”她趕緊垂下頭。2.她聽了這話，重新抬起頭來。3.她頓時(shí)熱淚盈眶。4、用自己的話回答下面的問題。課文中，“她”是如何面對(duì)失敗的？那位機(jī)場(chǎng)服務(wù)員又是怎么看待她的失??？【課外作業(yè)】：小練筆：特別的禮物