2019年(春)四年級科學下冊 7.3《飛行的秘密》教案 大象版.doc

2019年(春)四年級科學下冊 7.3飛行的秘密教案 大象版第一課時教材分析飛行的秘密是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（大象版）科學四年級下冊第七單元第三課的教學活動內(nèi)容，本單元屬于綜合探究活動單元，總體的二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”的具體探究能力訓練。圍繞這一目標，教材設(shè)計了誰在天上飛、它們怎樣飛行、飛行的秘密三個主題活動。好問、好動是孩子們的天性，飛行的秘密這一課要是在“做中學、學中做”。從學生動手搜集資料引入，在激發(fā)探究興趣的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)活動中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，并對其原因進行初步的猜想。飛行史閱讀可以使學生知道飛機發(fā)明的歷史，從而激發(fā)學生的愛國情懷。學情分析四年級的學生通過科學上冊書的學習，對科學學習有了進一步的了解，具備了學習科學的初步的方法。大膽猜想和假設(shè)、事實與證據(jù)是下冊教材的整體要求，通過本冊教材的學習，使學生初步具備科學探究的科學素養(yǎng)，知道發(fā)現(xiàn)問題，通過多種途徑搜集資料是解決問題的最初階段。學習目標1.引領(lǐng)學生學會簡易飛機模型的制作方法，經(jīng)歷制作飛機的過程，在制作中觀察現(xiàn)象，尋找原理。2.培養(yǎng)學生通過多種途徑搜集事實與證據(jù)，喜歡大膽想象，相互合作的學習態(tài)度，能用小論文的形式總結(jié)研究成果。3.讓學生了解一些淺顯的飛行原理，培養(yǎng)愛國情感。教學重難點制作飛機模型，了解飛機飛行的原理。評價任務(wù)1.會自己制作飛機模型并進行實驗總結(jié)。2.能與同學互相合作交流。2.能對自制飛機模型過程提出問題并進行大膽猜想。教學準備1.剪刀、硬紙、粗吸管、透明膠帶、回形針、膠水等。2.教學課件、多媒體設(shè)備。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入1.談話：問：在天上飛是什么？它在生活中有什么用途？飛機怎樣飛行？2.板書課題：3.飛行的秘密二、搜集資料1.搜集事實與證據(jù)的基本途徑有很多：查閱書籍、上網(wǎng)搜索、調(diào)查、訪問、觀察記錄、做實驗等。2.飛機的形狀和小鳥的體型相似，小鳥是依靠翅膀飛行的，飛機是靠什么飛行的？三、實驗制作與觀察1.制作飛機模型（1）每個小組成員都搜集了一些制作飛機模型的材料，先商量商量，打算利用材料怎樣制作，（小組的同學要合作、不能搶材料，要分工合作，要邊制作邊觀察，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來）（2）小組制作，教師巡視指導。（3）教師：各小組的飛機模型已經(jīng)制作完了，誰來說說它有幾大部分組成的？它是依靠什么飛行的？（4）學生：交流發(fā)現(xiàn)。（5）讓學生展示小組發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并回答問題。（機翼、機身、尾翼，還包括起落裝置和動力裝置?？繖C翼飛行的）2.探究飛機發(fā)現(xiàn)原理（1）從側(cè)面仔細觀察機翼的形狀，會發(fā)現(xiàn)機翼的橫截面不是那么簡單：有點像被拉長了的水滴形，但是上邊的弧線比下邊的長。 這時候如果有風吹來，會從機翼的上面和下面分別流過。風通過機翼上下表面的時間是一樣的，但因為上面的弧線長，所以流過機翼上表面的風速度就快，流過下表面的速度就慢。根據(jù)流體力學原理，機翼的上表面所受的空氣壓力就小，下表面所受的空氣壓力就大。受壓力差的影響，機翼就會向上浮動，飛機就升起來了。（2）教師：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（如果學生不能主動展開探究活動，教師可提示。）（3）學生說研究的辦法，教師注意引導學生觀察飛機模型的尾翼有什么作用。（轉(zhuǎn)彎、升降）（4）學生交流：觀察到的現(xiàn)象。四、猜想與交流1.師：我們發(fā)現(xiàn)其他物體是怎樣飛行的？2.小組合作，大膽猜想。3.集體交流，傾聽質(zhì)疑，最后，將搜集到的事實與證據(jù)進行整理，寫在“小科學家記錄本“上。五、閱讀飛行史，學生自由閱讀課文第86頁的飛行史，回答下面問題：1.1903年（ ）兄弟完成人類歷史上的第一次動力飛行。2.觀看有關(guān)飛行史的視頻，對學生進行愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國熱情。六、板書設(shè)計3 飛行的秘密機翼 尾翼七、總結(jié)這節(jié)課你學到了什么？你有什么收獲？八、作業(yè)課外再制作一個飛機模型，和父母交流、探討飛機隊社會的用途還有哪些？教學反思在本課教學中，通過讓學生動手制作飛機模型，在發(fā)現(xiàn)飛機飛行的神奇和秘密之后，本次活動達到高潮，孩子們也對飛行物體為什么會飛進行了大膽的猜想和假設(shè)，并用事實和證據(jù)來進行實驗，克服困難堅持完成任務(wù)。教材與學情評價1. 對“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”這個二級目標的檢測主要結(jié)合探究過程來進行，教師參與學生的研究，了解他們在搜集事實與證據(jù)的時候是不是綜合運用了多種途徑，對搜集途徑的選擇是不是合適，能不能克服困難堅持完成任務(wù)。2. 情感態(tài)度價值觀的考核可以結(jié)合教材上的“反思與評價”，也可以在教學過程中及時、有針對性地進行評價。3. 對知識的評價可以采取“試劍石”的內(nèi)容，用概念圖的形式，了解同學們對飛行物的掌握程度。4.5. 附送：2019年(春)四年級科學下冊 8.2做青蛙的朋友教案 大象版目的：1、學生自己動手制作一只小青蛙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。同時學會通過多種手段和媒體拓展自己知識面的方法。2、利用網(wǎng)絡(luò)媒體了解更多的相關(guān)信息，學會瀏覽、搜索資料的方法。準備：美工刀、剪子、直尺、彩筆，舊掛歷紙或其他硬紙怎樣進行：我們都希望做青蛙的朋友，那就讓我們自己動手做一只可愛的小青蛙吧！1、 講制作的要求首先要講清安全的要求，防止鋒利的刀剪傷人。在制作前，教師并不給出鼓動的制作模式，但要引導學生分類紙做，如青蛙面具、會跳的小青蛙、青蛙模型等等。提醒學生根據(jù)紙的特點做，如用有彈性的紙做青蛙的腿。注意，難的制作也可以幾個人合作。2、 學生分組制作教師巡視，及時幫助解答學生的疑難問題，并激發(fā)他們提出新的問題，自己想辦法來研究。活動延伸：訪問“青蛙的一千個朋友”網(wǎng)站登陸訪問莫飛博士主持的“青蛙的一千個朋友”網(wǎng)站，（http/cgee.hamline.edu/frogs/index.html）把自己的作品發(fā)到“青蛙藝術(shù)作品展區(qū)”。5、我的科學經(jīng)歷事實證據(jù)篇這部分的內(nèi)容可以把它作為一項科學探究評價。評價的內(nèi)容就是“令自己驕傲的搜尋事實與證據(jù)的經(jīng)歷”，只有真正親身經(jīng)歷過探究實踐的學生才能把自己的問題、猜想、搜集事實與證據(jù)的方法、成功或失敗的體驗寫出來。教師根據(jù)學生的記錄態(tài)度、記錄的結(jié)果，對學生探究的能力做出定性的評價。教學反思：