2019年(秋)三年級音樂上冊 第七單元《爺爺為我打月餅》教案 蘇少版.doc

2019年(秋)三年級音樂上冊 第七單元爺爺為我打月餅教案 蘇少版教學(xué)目標：1. 感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。2. 節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。3. 欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。4. 豎笛“小寶寶要睡覺”。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。教學(xué)過程：一、感受節(jié)奏1. 教師放音樂、做律動。學(xué)生拍手律動進教室。今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看2. 出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。3. 雞：嘰嘰嘰. 用木魚敲擊節(jié)奏。鳥：吱吱. 用鼓敲擊節(jié)奏。喜鵲：喳喳. 三角鐵敲擊節(jié)奏。蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.沙槌敲擊節(jié)奏。二、欣賞“映山紅”1. 同學(xué)們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的映山紅。2. 這首作品表達了什么情緒？三、歌曲1. 放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的情緒。（爺爺為我打月餅）提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有趣。2. 伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。3. 視唱歌曲的旋律。4. 按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。5. 隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。四、音樂創(chuàng)編活動學(xué)生分兩組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。第二組：編舞，用舞蹈表演。五、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。六、豎笛“小寶寶要睡覺”1. 學(xué)習(xí)連音奏法，以5 6 7 三個音進行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。2. 學(xué)過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。七、小結(jié)在音樂聲中結(jié)束本課。附送：2019年(秋)三年級音樂上冊 第七單元爺爺故事多單元教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容：聽映山紅 唱爺爺為我打月餅教學(xué)目標：1、能用自然的歌聲富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一輩革命者對孩子們的深切關(guān)愛。2、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曲中的附點音符、休止符和襯詞的唱法。3、認識反復(fù)跳躍記號，和它的作用。教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)唱、影片欣賞等形式深入理解歌曲的內(nèi)容，體會革命年代紅軍爺爺和孩子們之間的濃濃情意。教學(xué)難點：歌曲中附點音樂、休止符和襯詞的唱法。教學(xué)過程：一、 節(jié)奏游戲（化解歌曲難點）師：游戲請你像我這樣做教師拍擊，學(xué)生模仿1.XX XX XX XX |2.X . X X 0|師：看來這兩條簡單的節(jié)奏難不倒同學(xué)們。老師將剛才兩條節(jié)奏連了起來，你還能拍一拍嗎？XX XX XX XX |X . X X 0|師：看了這條節(jié)奏譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？1. 附點構(gòu)成了一長一短的節(jié)奏。叫附點節(jié)奏2. 注意休止符的準確停頓，用手按拍表示休止。出示曲譜：22 22 35 16 | 2. 3 2 0|用lu 模唱，注意口型，聲音豎起來。二、 新歌教學(xué)師：同學(xué)們，剛才模唱的這條旋律就藏在一首好聽的歌曲中，仔細聆聽，找一找。1.聽歌曲，感受情緒2.交流得出答案（模唱的是歌曲第一句） 師：八月十五是什么節(jié)？在這靜謐而美麗的中秋之夜，有一位爺爺在忙什么？揭題3.熟悉歌詞，了解歌曲內(nèi)容a有節(jié)奏讀歌詞b邊做聲勢，邊和老師合作讀一讀。c伴著音樂邊拍邊念。4.教師范唱第一段，學(xué)生無聲唱。5.分句學(xué)唱找樂句，找難點，解決難點，指導(dǎo)唱法6.學(xué)生隨琴唱第一樂段7.學(xué)生自主學(xué)唱第二樂段A引導(dǎo)完整聆聽思考：兩段結(jié)尾是否一樣？B認識反復(fù)跳躍記號的唱法C齊唱第二段歌詞8.看視頻，了解影片??！搖籃所講述的故事。想一想，這首歌應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？9.完整演唱全曲10.加入襯詞唱一唱。感受襯詞在歌曲的作用。11.隨伴奏演唱歌曲三、 聽映山紅1觀看閃閃的紅星相關(guān)片段，理解歌曲的革命故事背景。2在映山紅的音樂聲中有感情地朗誦歌詞3跟著歌曲錄音輕聲地哼唱。 4看影片，聽歌曲。在不同的情節(jié)中，歌曲表現(xiàn)了怎樣不同的情緒？四、小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲兒童團放哨歌2、聽中國少年先鋒隊隊歌教學(xué)目標：1、學(xué)唱兒童團放哨歌，感受音樂的基本情緒，能用自然飽滿的聲音演唱歌曲并能隨音樂即興表演，了解休止符在音樂中的作用以及進行曲的風格特點。2、通過聽唱中國少年先鋒隊隊歌，了解兒童團與少先隊的關(guān)系，進行思想與音樂文化的傳承教育。 教學(xué)重點：能用堅定有力、富有彈性和充滿激情的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：歌曲附點節(jié)奏的把握以及休止符的唱法和作用教學(xué)過程：聽共產(chǎn)兒童團歌音樂進教室一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、今天老師給小朋友們帶來了一段錄像,邊看請小朋友們思考：影片中的這些小朋友在干些什么？影片中的這些小朋友生活的年代離我們遠嗎？2、觀看歌曲影片MTV3、提問：影片中的這些小朋友在干些什么？（站崗、放哨）4、這些小朋友可不簡單呢！他們可是共產(chǎn)兒童團員！每個人身上都有著重要的任務(wù)，有的站崗放哨，還有的專門負責送信。小朋友，你們知道他們那時候送的是什么信嗎？（雞毛信） 什么樣的信叫做雞毛信呢？說得真好！是呀，在那個時候，有時為了突出信內(nèi)容的重要性，同時也為了確保信的安全，就在信封上插上一根雞毛，因此，雞毛信也就是指很重要的信！5、剛才，小朋友們注意到影片中兒童在站崗放哨時，手里拿的什么嗎？（紅纓槍）那是用來干什么用的？（殺敵）6、對了，那這些兒童團員在送信過程中，怎樣知道對方就是自己人的呢？（接頭暗號） 你真聰明！兒童團員在戰(zhàn)爭時期常常幫助紅軍和敵人作戰(zhàn)，而且表現(xiàn)得非常勇敢堅強！小朋友，你們佩服他們、羨慕他們嗎？那你們想不想當一回兒童團員??？7、好！現(xiàn)在我就是組織派來的紅軍大隊長，到你們這個區(qū)來發(fā)展兒童團員，現(xiàn)在，把你們分成兩個小隊，隊名分別為“刺殺”和“暗號”，看看哪個小隊在我們的活動中表現(xiàn)出色！現(xiàn)在，請各隊派一名小隊長上來接受任務(wù)?。ò堤栮爞靼堤枺虤㈥牼毩?xí)刺殺）二、難點解決1、現(xiàn)在我們一起打開暗號，看看暗號隊傳得正不正確！（給小隊加星）讓我們一起來鞏固一下暗號，說不定后面的活動中還要用上它呢！2、接下來我們看看刺殺隊的任務(wù)是什么？讓我們一起打開雞毛信?。ň毩?xí)刺殺）練習(xí)刺殺應(yīng)該用什么武器呢？ 出示紅纓槍，這個也叫梭鏢。讓我們拿起梭鏢來練習(xí)練習(xí)！為了讓我們的練習(xí)更有氣勢，我們用“殺”來練習(xí)一下，好嗎？“殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 |”（區(qū)別有無休止符，哪種更加干脆有力？為什么？） 音樂里的一個小符號休止符，起了很大的作用，它讓我們的口號變得更加干脆有力！那我們的練習(xí)有幾個“殺”??？（8個）3、這次，我來加上口號，為你們的練習(xí)加油鼓勁！同志們，操練起來！ “敵人要是敢溜進來，兒童團的梭鏢不留情，不留情！” 師：剛才你們練習(xí)刺殺的時候，我的口號是怎么念的？誰能來跟我學(xué)一學(xué)？ 師：真不錯！你的模仿能力很強！我們所有隊員一起把這句口號讀讀看！現(xiàn)在我有個主意，勇敢的刺殺隊來練習(xí)刺殺，暗號隊來加上口號，為他們的練習(xí)加油鼓勁，好不好？（師領(lǐng)聲口號練習(xí)，好的加星）三、歌曲教學(xué)1、了解進行曲師：我們每個小隊員都練就了一身的本領(lǐng)，現(xiàn)在我批準你們?nèi)w隊員正式執(zhí)行任務(wù)！讓我們扛起梭鏢，邁著整齊的隊伍出發(fā)吧?。úシ臡TV，學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏地踏步前進） 剛才大家在跟著音樂踏步的時候，覺得歌曲的情緒怎么樣？（雄壯、堅定）你的感覺對了，我們還能用什么詞語來形容？（） 出示進行曲的定義。2、剛剛小隊員們雄赳赳、氣昂昂地踏步了，接下來我們就來自豪地學(xué)唱這首屬于我們兒童團員的歌兒童團放哨歌（出示歌譜）3、初聽歌曲，找出熟悉的暗號節(jié)奏，并跟琴用“咚”哼唱旋律，然后填詞唱一唱這三句4、我們怎么才能把兒童團員的勇敢、堅定以及他們的颯爽英姿表現(xiàn)出來呢？我們請來了一位好朋友休止符來幫我們的忙，讓這個八分音符站到音符的后面，讓它們所在的樂句變得短促有力！5、在戰(zhàn)爭時期，每個人時刻都得保持清醒的頭腦，靈敏的耳朵，一旦聽到任何風吹草動，就得隨時準備作戰(zhàn)！那么大家聽“耳朵聽得清”（有無附點）哪種更能體現(xiàn)耳朵的靈敏呢？6、你的耳朵真靈敏！那能不能把你們的耳朵伸得再遠一點？看看哪個小隊的耳朵最靈敏?。◣煆棾詈笠痪洌?生：這就是我們剛才練習(xí)刺殺的口號！ （生跟琴唱一唱）7、哪個小隊能給這句配上二聲部？（“殺”）8、完整唱第一段，刺殺隊在最后一句加上二聲部9、大家能不能把第二段歌詞也唱出來？（跟琴唱第二段）10、小隊員們唱得都很神氣，那能不能唱得更精神更有力呢？我們來為歌曲加些襯詞好不好？加什么呢？加在哪里比較好呢？（）就用你們的方法，我們一起加上去試試?。ǔ鍪尽昂佟保?1、完整演唱歌曲，第一段加二聲部，第二段加襯詞“嘿”12、大家唱得很帶勁，也很有力，但是唱的時候能否大喊大叫?。孔屛覀冇米匀坏穆曇舭褍和瘓F員自豪、英勇的形象唱出來！再次完整表演歌曲，邊踏步邊唱歌曲。四、拓展1、今天我們?nèi)w小朋友穿越了時空隧道，體驗了一回做兒童團員的自豪與驕傲，那么，兒童團這個革命時期的組織，發(fā)展到現(xiàn)在是什么組織呢？（少先隊）2、少先隊的發(fā)展一共經(jīng)歷了哪幾個階段呢？讓我們一起來看一看！請小朋友們記住它每個階段所用的名稱。3、今天，在座的每一個小朋友都是少先隊員，都肩負著光榮的使命，那么，我們究竟應(yīng)該做些什么呢？五、小結(jié) 戰(zhàn)爭時期的兒童團，給我們留下了光榮的傳統(tǒng)，今天的少先隊是我們光榮的名稱，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們最大的驕傲，讓我們接過戰(zhàn)士手中的槍，全體起立，高唱中國少年先鋒隊隊歌。第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽童聲合唱司馬光砸缸小小音樂劇教學(xué)目標：1.學(xué)生能感受歌曲輕松活潑的情緒，并從歌詞內(nèi)容中懂得做人做事的道理。2.學(xué)生能分辨各種打擊樂器的音響，掌握簡單的節(jié)奏型。3.學(xué)生能創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)，與語文學(xué)科進行整合。教學(xué)重難點：通過創(chuàng)編打擊樂器演奏和音樂劇表演，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力。教具準備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器（碰鈴、雙響筒、手鈴、），音源材料（鍵盤）一聽辨、分析生活中的音響，探索用打擊樂器表現(xiàn)生活中的音響師：老師這里有個電腦鍵盤，它也來湊熱鬧！我們一起聽一聽，用“嗒”來模仿它說話！電腦鍵盤： 1.師：用電腦鍵盤打出節(jié)奏（兩遍），請同學(xué)用嗒說出來。（我們來看看對不對）（出示節(jié)奏： ；師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它是兩拍子。（出示節(jié)拍，反復(fù)記號，讀一次）2.兩拍子的強弱規(guī)律 ，強弱，拍手拍腿，兩拍子1、2，邊拍邊說節(jié)奏2/4 師：老師這里有三種打擊樂器，你能在聽完它們的聲音后結(jié)合用法，為兩個節(jié)奏型選擇合適的打擊樂器嗎？（讀節(jié)奏，聽樂器聲音，按照先手串鈴，然后碰鈴，最后雙響筒的順序敲，特別說明雙響筒要先敲低的再敲高的，看圖。碰鈴?fù)现舶?，仔細聽，敲，所以它適合長音）a b c 手串鈴 雙響筒 碰鈴空手練習(xí)打擊樂器的動作（嘀鈴鈴鈴；篤篤，手串鈴不發(fā)出聲音時要按住，注意方向） 按節(jié)奏空手練習(xí)打擊樂器的動作 2/4 | 空手練好以后請生拿出自己有的打擊樂器，練好手中的打擊樂器（分手串鈴和雙響筒組）用打擊樂器打好 2/4 | | | x |（圖譜）二、節(jié)奏就像是音樂的骨架，框架結(jié)構(gòu)搭好了，我們才能譜寫音符， 變成美妙動聽的歌曲。1.師：老師這里就有一首好聽的歌曲，它是一個音樂故事（初聽，請你告訴我歌曲的情緒怎么樣？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲歡快活潑。童聲合唱。司馬光砸缸。歌曲出現(xiàn)最多的就是哐當哐當，司馬光砸缸）a先聽再唱 2/4 哐當哐當 哐當 | 哐當哐當 哐當 | 司馬 光 砸 | 缸 0 |找一找上下兩行相同不同的地方？（相似，最后兩小節(jié)高低不同，節(jié)奏不同，有休止符號）b跟鋼琴唱好后面兩小節(jié)（唱譜，用柯爾文手勢高低區(qū)分，口型區(qū)分）c唱歌詞，把強弱規(guī)律唱好，加速度演唱。加入反復(fù)記號，跟音樂唱，聲音不要超過音響。對比前面一段和最后一段有沒有不同？學(xué)習(xí)最后一段不同的地方（空半拍地方雙手“舉石頭”）2.師：老師這里有一段中央電視臺的視頻，看的時候聽到“哐當哐當”的地方請你拍手并且輕輕跟唱，想一想歌曲可以分成幾部分？（有5部分這是一首典型的回旋曲，他重復(fù)唱著司馬光砸缸，那這個故事講了什么道理？故事贊揚司馬光遇到事情時很冷靜，并機智的救了自己朋友。司馬光是聰明機智的小兒郎，見義勇為的好榜樣，他這么棒，小朋友們是不是應(yīng)該用自己學(xué)會的節(jié)奏配上小樂器獎勵司馬光?。浚景鍟?A- -A- -A（出現(xiàn)3次）寫出歌曲結(jié)構(gòu)：引子前奏A-故事B-過渡間奏A-夸獎C-尾奏A 3.用打擊樂器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎”部分伴奏。a先來聽一聽老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。b到你們啦，拿樂器。請小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過的樂器組合。 2/4 | | | |c生加入歌詞，邊唱哐當哐當這段邊加伴奏（你們加入唱之后，打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了）d歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心間，現(xiàn)在就用小樂器為“夸獎”部分伴奏。4.師：小朋友們真棒。老師這里還有一個難題，就是想請你們演一演這個音樂故事。想一想故事的來龍去脈（分四組：第一組-捉迷藏，第二組-落水，第三組-砸缸救友，第四組-好孩子。說出與情節(jié)相吻合的動作和表情，并符合音樂的節(jié)拍，跟音樂試一試）三、綜合表演1.看總譜表演（先演示一遍順序，第三段要拿小樂器準備第四段伴奏，尾奏 齊奏,結(jié)束句要說明一下。前面不敲，缸的時候一聲響）2.看視頻表演結(jié)束語：這節(jié)課你們完成的非常好，我們學(xué)會了要做聰明機智的好孩子，還學(xué)會了一起用美妙的聲音創(chuàng)編美好的音樂故事，特別是樂器伴奏這塊創(chuàng)新內(nèi)容，老師相信你們以后會做的更棒。下課！