2019-2020年六年級語文下冊 煙臺的海 1教案 蘇教版.doc

2019-2020年六年級語文下冊 煙臺的海 1教案 蘇教版教學(xué)要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細(xì)語”等詞語的意思。3.憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段1.同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?(看過的可以說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么？)2.看來沒有看過大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無窮魅力吧。（視頻播放）（讀：透過云的縫隙遙望大海，海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，仿佛海與天融為一體了。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦，亮閃閃的。一道道白色的浪花，從遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，真像個頑皮的孩子。興致勃勃的游客，來到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。脫云冬裝的漁民，駕船即將遠(yuǎn)航，他們云大海中播下希望的種子，經(jīng)過春的播種，終于迎來了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實與忙碌。夕陽西下，隨著夕陽光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來，我想它是想睡覺了吧。）3.大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀煙臺的海。）4.（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺的具體位置嗎？煙臺地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺的海來寫呢？請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺的?！边@一句式來回答。（煙臺的海有一份獨(dú)特的海上景觀?！盁熍_的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景舞臺”）板書：獨(dú)特(什么意思)二、初讀課文，整體感知過渡：在作者眼中，煙臺的海有一份獨(dú)特的海上景觀，那煙臺的海獨(dú)特在什么地方呢？（從文中找出一句話來概括一下嗎？）下面就請你用自己喜歡的方式讀課文。三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來寫的，而煙臺的海描寫的順序是？（冬）四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會煙臺冬天海的獨(dú)特好，今天我們這堂課我們就重點來欣賞煙臺冬天海上的景觀。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。這一小節(jié)描寫煙臺冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺海的哪些特點？你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的涌浪馬路中央。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。是呀，天寒地凍，煙臺的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動，誰愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。馬路中央?！弊髡哂脗魃竦纳罟P為我們描繪了冬天煙臺海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（指導(dǎo)學(xué)生背誦）同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）7.親眼欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景象更好地用朗讀聲來表達(dá)嗎？（再次齊讀）8.總結(jié)，煙臺冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很深沉，顯得很凝重。（板書：凝重波濤洶涌）9.煙臺的海冬天真是氣勢磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無數(shù)游人。大家請看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。形成了一道壯麗的風(fēng)景線。）讀讀這段文字，你體會到了什么？（不怕嚴(yán)寒、勇敢。）10.海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。（板書：形成一道壯麗的風(fēng)景線）五、口語交際：1.過渡：冬天的海是最具特色，一定會吸引很多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機(jī)，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺之旅。不過在準(zhǔn)備之前，你們先來看一位同學(xué)寫得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。同桌練習(xí)2.全班交流（2-3名學(xué)生）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿意嗎？六、布置作業(yè)1.總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來欣賞冬天煙臺的海的？出示：1.找一找寫景的句子2.說一說景的特點3.讀一讀表達(dá)感受4.演一演介紹給別人2.今天這堂課上我們就用這些方法來學(xué)習(xí)了煙臺冬天的海，其他幾個季節(jié)的海也是各有特點，我們下堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)，課后請大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：煙臺的海獨(dú)特海人冬凝重波浪洶涌喜愛大海（浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）（不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)浪）形成一道壯麗的風(fēng)景線附送：2019-2020年六年級語文下冊 煙臺的海 2教案 蘇教版教材分析煙臺的海是一篇寫景散文。生動地描寫了煙臺的海一年四季的獨(dú)特景觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)我們熱愛大自然、熱愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。本文的語言很美，寫法上也著鮮明的特色：（一）構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章寫“景”也寫“人”，“景”與“人”交相暉映?！翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu)，又突出了文章的重點。（二）語言凝練，生動形象，運(yùn)用比喻、擬人等手法，增強(qiáng)了語言的表達(dá)力。教學(xué)策略的實施我設(shè)計的是一課時完成教學(xué)目標(biāo)，主要通過語言文字來感悟煙臺的海四季的自然景觀和人文特點。于是這堂課我設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)：1欣賞煙臺四季的海的獨(dú)特景觀。2了解煙臺人多彩的生活。3感受祖國語言文字的美。圍繞以上目標(biāo)，我從以下幾方面入手：（一）品詞析句教學(xué)煙臺冬日的海時我主要采用這種方法。讓學(xué)生從作者是如何來描寫的角度去品重點詞，析重點句。并通過朗讀來感悟冬日海的壯觀。這樣的設(shè)計既可以提高學(xué)生的品析能力，又能提升學(xué)生的語感。（二）借圖促情學(xué)生對于四季海的變化會產(chǎn)生疑問，在學(xué)生從文本中找答案的基礎(chǔ)上，出示地圖以及四季不同海景的圖片，幫助學(xué)生對課文語言理解得更為透徹。（三）朗讀感悟美文欣賞，一是從作者的語言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學(xué)時我設(shè)計了多種朗讀，以情感朗讀來體現(xiàn)語言文字的美妙，從而感悟作者對大自然的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)會并理解描寫大海的詞語：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細(xì)語，輕盈。2.能力目標(biāo)：1) 正確、流利、有感情地朗讀課文。2) 能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。3) 讀寫結(jié)合介紹某一地方的海，進(jìn)行課文仿寫。3.情感目標(biāo)： 憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點難點：重點：“煙臺的海冬季的獨(dú)特景觀”這部分，因為這部分既是煙臺的海獨(dú)特的風(fēng)景的關(guān)鍵之處。同時從文章寫作結(jié)構(gòu)上來說也為后面三個季節(jié)的分析起到指導(dǎo)作用。難點：理解“煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺?！苯叹邔W(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入，揭題：1.同學(xué)們，看見過大海嗎？（板書：海）（出示句式）練習(xí)說話我看見（欣賞，游覽）過的海，它。2.（出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海?？?，這是我們上海，也是東面臨海3.老師要請一個同學(xué)來找個叫煙臺的地方。（板書：煙臺的）說說煙臺哪面臨海？4.出示課題。（齊讀課題。）二、感知課文1.在作者的眼中，煙臺的海是什么樣的呢？出示句子，指導(dǎo)有感情讀。（對海的熱愛，熱愛，熱情）2.我們再到文中找一找句子，那句話概括了煙臺的海四季的特點？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：充實忙碌）3.過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞課文的第二小節(jié)。三、重點學(xué)習(xí)第二節(jié)。1.出示學(xué)習(xí)要求：自由讀第二小節(jié)；用直線劃出描寫海的句子；圈出你要突出大海特點的詞語。2.冬天煙臺的海是怎樣的呢？誰來讀一讀，并能重點突出你剛才圈出的詞語。出示句子：3.說說你為什么這樣讀？（理由圍繞“壯觀、有氣勢、力量大”）指導(dǎo)朗讀。（比如說，“來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域”中的那個“氣勢洶洶”突出來，還有“小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響”中“小山似的”、“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“數(shù)丈高”、“雷鳴般”這些應(yīng)該突出來的詞語。）4.請大家看屏幕，體會煙臺的海冬天的磅礴氣勢。再次指導(dǎo)朗讀。5.此時煙臺的人在干什么呢？（觀海、拍照）6.壯觀的景象指什么？壯麗的風(fēng)景線說的是什么？7.小結(jié)讀：煙臺人民和游客并未懼怕氣勢洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回?zé)熍_人，用不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來讀一讀。8.剛才，我們一起欣賞到了煙臺的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。小結(jié)學(xué)習(xí)方法：<1>自由讀段，圈圈畫畫；2欣賞讀句，體會海的美，人的活動特點；四、分學(xué)習(xí)小組展開學(xué)習(xí)1.過渡：現(xiàn)在用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法，分四人小組，完成學(xué)習(xí)春夏秋三個季節(jié)。老師給了大家一些學(xué)習(xí)建議：2.每一小組選擇完成一個季節(jié)的學(xué)習(xí)。3.按上述四項內(nèi)容共同完成學(xué)習(xí)活動，可以互相補(bǔ)充，討論。第3自然段1) （第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋蟆Ｍㄟ^“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）2) 小結(jié)：煙臺人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個頑皮的孩子，這是一片多么生機(jī)勃勃的春海??！第4自然段（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意?！跋娜諢熍_的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女?！边M(jìn)行仿句練習(xí)）小結(jié)：這真是一幅人海相依的恬靜畫面，所以說夏日煙臺的海是浪漫的。第五自然段（“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了”體會出秋日煙臺的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。并且能找出與前文相對照的，春種秋收）小結(jié)：這真是一個收獲的季節(jié)，煙臺人充滿希望和幸福的生活著，所以說秋天的海是充實與忙碌的。五、回顧全文：1.總結(jié)板書，配樂朗誦25小節(jié)。2.我們再次來體會作者眼中煙臺的海：出示：煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。3.齊讀，說說感受。為什么說煙臺的海是一幅畫？一道廣闊的背景？一座壯麗的舞臺？（說是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。）六、總結(jié)全文：1.在作者的眼中，煙臺的海是獨(dú)特的。同學(xué)們，我們也曾飽覽過其他的海上景觀，在你的眼中，它是怎樣的呢？請看畫面！（出示畫面）2.請你回憶曾去過的海邊，用上我們今天積累的這些好詞佳句，把那里的景色描繪下來？你可以選一個季節(jié)寫一寫，如果你有足夠的自信，可以寫2個季節(jié)或3個季節(jié)。（）的海 3.煙臺的海冬凝重春輕盈夏浪漫秋高遠(yuǎn)