歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第14課《介紹我喜歡的玩具》教案 人美版.doc

  • 資源ID:5645902       資源大?。?span id="oiiyssq" class="font-tahoma">19.50KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第14課《介紹我喜歡的玩具》教案 人美版.doc

2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第14課介紹我喜歡的玩具教案 人美版教學(xué)目標:1、學(xué)生能用自己喜歡的方式,表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等,感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法,體驗集體游戲的快樂。2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中,結(jié)合運用藝術(shù)要素,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中,學(xué)會與他人商量、合作。教學(xué)準備:1、請學(xué)生準備自己喜歡的玩具,并準備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示,指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹(如用謎語、歌唱、動作等),能使自己的玩覺與眾不同,引起他人的興趣。2、課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具,并根據(jù)需要準備一些簡單的材料。如:各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。教學(xué)活動設(shè)計:課時安排:2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:一起玩玩具、講一個玩具的故事教學(xué)目標:學(xué)生能用自己喜歡的方式,表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等,感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法,體驗集體游戲的快樂。教學(xué)準備:請學(xué)生準備自己喜歡的玩具,并準備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示,指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹(如用謎語、歌唱、動作等),能使自己的玩覺與眾不同,引起他人的興趣。教學(xué)過程:一起觀賞玩具。課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來,便于學(xué)生有序觀賞。教師要注意 哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。為玩具分類。學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具,通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進行大致分類,如:毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。教師針對引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題,進行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹,如顏色、形狀、聲音特點等。介紹自己的玩具。為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情,鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進行,以保證每個學(xué)生都能有機會介紹自己的玩具,鍛煉表述、交流的能力。(1)“請你猜一猜我的玩具是什么?”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。例如:一個學(xué)生抱著一個雪白的絨毛玩具,編了個歌謠,請大家猜他的玩具是什么?!班?,白又白,兩只耳朵豎起來”沒等他說完,幾乎所有的學(xué)生在喊:“兔子!”只見這個學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來,哇!全體愕然:一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。(2)教師及時地請學(xué)生用拍手重復(fù)這個令人開心的歌謠,并寫出它的節(jié)奏譜。幫助學(xué)生們掌握四分音符和八分音符節(jié)奏。(3)“為什么這是你最喜歡的玩具?”(4)“你知道嗎?這個玩具很特殊?!保?)“我的玩具是這樣玩的!”(6)“玩具告訴了我一個故事?!睂W(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富,介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。這使學(xué)生感到每個玩具都有它的意義,都有一個感人的故事,從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感,并使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。變換方式玩玩具。學(xué)生以小組為單位,從各類玩具種選擇一種,分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如:用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動,并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。這樣會有利于集中學(xué)生的集體智慧,自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),變換方式玩一玩,還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換,更增進了同學(xué)一起玩的樂趣。教學(xué)思路拓展:1在“變換方式玩玩具”活動中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點,注意對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)。如:在學(xué)生的形象表演、聲音的特色描繪、繪畫方法等方面,進行適當?shù)闹笇?dǎo)。2在“為玩具的分類”活動中,可就學(xué)生對玩具的了解程度進行課堂內(nèi)容的拓展。如:鼓勵學(xué)生收集與玩具相關(guān)的知識、故事、趣聞、音樂、繪畫作品、戲劇等,開展一次“玩具的世界多奇妙”的交流活動,展示學(xué)生學(xué)到的知識和各種能力。還可針對學(xué)生的興趣,如對玩具的創(chuàng)造、設(shè)計、發(fā)展等問題,求教育家長、社會認識,讓學(xué)生對玩具有更多的了解,激發(fā)他們的求知欲,使教學(xué)活動既有藝術(shù)表現(xiàn)又有知識積累。第二課時 教學(xué)內(nèi)容:觀賞傳統(tǒng)玩具、做個玩具一起玩教學(xué)目標:能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中,結(jié)合運用藝術(shù)要素,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中,學(xué)會與他人商量、合作。教學(xué)準備:課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具,并根據(jù)需要準備一些簡單的材料。如:各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。 教學(xué)過程建議:1、觀賞傳統(tǒng)玩具。教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具,如:空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等,展示給學(xué)生觀賞,讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生自己動手制作玩具的積極性。2、做個玩具一起玩??梢悦佬g(shù)和手工制作為切入點,教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級學(xué)生能力的簡易玩具。如團紙球(集體或分組進行“打紙球仗”游戲);做紙牌(學(xué)生設(shè)計、制作,然后玩“紙牌”游戲);做棋子(收集廢棄的瓶蓋,制作象棋子、五子棋子等,然后一起“下盤棋”);做拼圖(先畫出圖畫,再進行裁剪,然后“玩拼圖游戲”)。充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性,讓他們一起在勞動中玩,培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。3、帶著自制玩具一起玩。分組進行,先討論自制玩具的玩法,再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。最后由教師對各組的玩具和玩法進行點評。學(xué)生們通過實踐,選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法,全班同學(xué)一起來玩。通過豐富多彩的自制玩具活動,使孩子們了解玩具中的人文情結(jié),感受民風、民俗、民族傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。教學(xué)思路拓展:組織學(xué)生觀看長輩們小時候玩具玩法的錄像或照片,了解、交流玩玩具中的趣聞,從中知道玩具是不斷變化發(fā)展的。布置一次學(xué)生和長輩們一起玩玩具的活動, 初步感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié),體會更多的生活樂趣和親情。把活動資料拍成照片存入藝術(shù)檔案夾。反思:學(xué)生尋找的材料中有的雖然是圓柱形的,但材質(zhì)卻太軟,在經(jīng)過學(xué)生的小手又畫、又做的過程后便揉搓的不像樣了,滾起來歪歪扭扭。所以在選材上應(yīng)提醒學(xué)生盡量選用硬一些的材料,如果實在要用較軟的材料,也要在制作時輕一點,盡量不破壞材料原有的形狀。附送:2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第16課用春天的色彩裝扮自己教案 人美版一、教學(xué)目標:1、情感目標:通過用春色彩裝扮自己,對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。2、認知目標-學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色,設(shè)計服飾。3、能力培養(yǎng)-培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點和難點:1、重點:學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己,了解利用彩紙進行人物裝飾的方法2、難點:裝飾服飾的方法。三、教師用具:電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠四、學(xué)生用具:掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、教學(xué)過程:(一)課前檢查檢查用具準備情況(二)謎語導(dǎo)入1今天,老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上,kitty貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語,想考考我們班的小朋友到底聰不聰明:河里冰塊化,樹上嫩芽綠。公園花朵開,大地換新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)?(春天)2認識春天的色彩:春天主要有哪些色彩?(綠色、黃色、粉紅、淡紫等) 春天美嗎?3進行環(huán)保教育:大自然給予這么美的環(huán)境,我們應(yīng)該要如何保護她呢?(三)講授新課1出示課題:用春天的色彩裝扮自己2欣賞:現(xiàn)在,先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件)3小組討論:她們是如何裝扮自己的?(用各色彩紙進行折、疊、撕、剪等方法裝飾)在什么部位進行裝飾?(頭、手、腳、身體)4發(fā)邀請函:kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函,邀請我們班的小朋友參加xx年春季兒童服飾設(shè)計大賽,你們想?yún)⒓訂幔?參賽要求:集體創(chuàng)作(小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué))大膽表現(xiàn)(將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來)創(chuàng)新設(shè)計(設(shè)計出的服飾要有特色,并富有春天的氣息)5 教師示范:(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)6 小組討論:如何進行分工協(xié)作(選模特誰負責頭飾制作誰負責手腳裝飾誰負責衣服設(shè)計)四)學(xué)生動手制作,教師巡回指導(dǎo) 提示:制作時應(yīng)注意操作安全,要注意環(huán)境衛(wèi)(五)展示1 服飾展示:xx年春季兒童服飾設(shè)計大賽開始了,我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。(播放春天在哪里的音樂)2 評選出1至3名3 生生互評(哪一小組的服飾最有特色,為什么?)(六)課后延伸通過學(xué)習(xí),讓我們知道了大自然的美,從今天開始,我們就一起來保護環(huán)境,讓大自然變得更美,好嗎?反思:用皺紋紙做服裝來裝扮自己,比較適合一年級學(xué)生的年齡特點和能力。因為皺紋紙柔軟易剪易折,容易塑造形象。加上卡紙做的邊框,做出來的效果還真不錯。

注意事項

本文(2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第14課《介紹我喜歡的玩具》教案 人美版.doc)為本站會員(sh****n)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!