吉林省雙遼市八年級語文上冊 8論語十則（第2課時）課件 長版

論語十則論語十則教學重點難點教學準備教學過程板書設計教學反思教學目標教學重點難點教學準備教學過程板書設計教學反思教學目標教學目標知識與技能（1） 積累文言文文學常識 （2） 孔子生平及論語介紹（3）寫作背景 （1）朗讀及翻譯 （2）賞析及重難點探究 （3）分組默寫及背誦過程與方法情感態(tài)度與價值觀 通過對論語講解提高學生對“孝”和“自我修養(yǎng)”的認識。教學重點難點教學重點教學難點 1.背誦背誦 2. 2.重點問題探究重點問題探究 （1）翻譯 （2）賞析及重難點探究 （3）背誦教學準備教學準備課件及教材作業(yè)布置課堂小結(jié)拓展延伸新知探究創(chuàng)設情境激情導入教學過程教學過程 導入 背誦課文原文原文 子曰子曰 “一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂回也不改其樂 。賢哉回也！。賢哉回也！”譯文譯文 孔子說孔子說 “顏回顏回,賢德啊賢德啊,吃的是一小筐飯吃的是一小筐飯,喝的是一喝的是一瓢冷水瓢冷水,住在窮陋的小房中住在窮陋的小房中,別人都受不了這種貧苦別人都受不了這種貧苦,顏回卻顏回卻仍然不改變他本來的快樂仍然不改變他本來的快樂.顏回顏回,賢德啊賢德啊!”注：賢哉回也注：賢哉回也,主謂倒裝句主謂倒裝句,翻譯是要正常語序翻譯是要正常語序.回也回也,賢哉！賢哉！簞：音簞：音dn，古代盛飯用的竹器。，古代盛飯用的竹器。巷：此處指顏回的住處。巷：此處指顏回的住處。樂：樂于學。樂：樂于學。本章中，孔子又一次稱贊顏回，對他作了高度評價。這里本章中，孔子又一次稱贊顏回，對他作了高度評價。這里講顏回講顏回“不改其樂不改其樂”，這也就是貧賤不能移的精神，這里，這也就是貧賤不能移的精神，這里包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一點精神包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一點精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂。也自得其樂。原文編輯原文編輯子曰：子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。云?！弊⑨尵庉嬜⑨尵庉嬶埵枋常?，這里是飯疏食，飯，這里是“吃吃”的意思，作動詞。疏食即粗糧。的意思，作動詞。疏食即粗糧。曲肱：肱，音曲肱：肱，音gng，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即彎著胳膊。，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即彎著胳膊。水：古代冷水為水，熱水為湯。水：古代冷水為水，熱水為湯。于：對，對于。于：對，對于。飯疏食飲水：吃粗糧，喝冷水。飯疏食飲水：吃粗糧，喝冷水。譯文編輯譯文編輯孔子說：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。違反吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。違反“義義”而而獲得的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣獲得的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣(轉(zhuǎn)瞬即逝，沒有價值）。轉(zhuǎn)瞬即逝，沒有價值）?！痹u析編輯評析編輯孔子極力提倡孔子極力提倡“安貧樂道安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為了自己的，認為有理想、有志向的君子，不會總是為了自己的吃穿住而奔波的，吃穿住而奔波的，“飯疏食飲水，曲肱而枕之飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅決不予接受的，是樂在其中。同時，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅決不予接受的，對待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深影響了古代的知識分子，也為對待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深影響了古代的知識分子，也為一般老百姓所接受。一般老百姓所接受?！熬佑饔诹x，小人喻于利君子喻于義，小人喻于利”意思是：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。出自論語意思是：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。出自論語里仁里仁子曰：子曰：“君子喻于義，小人喻于利。君子喻于義，小人喻于利。”具體含義：指認為君子與小人價值指向不同，具體含義：指認為君子與小人價值指向不同，道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動之以利害。君子于事必辨其是非，小人能動之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必計其利害。于事必計其利害。原文原文子曰：子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！弊⑨屪⑨屖帲呵宄?，洗滌。蕩：清除，洗滌。坦蕩蕩：心胸寬廣、開闊、容忍。坦蕩蕩：心胸寬廣、開闊、容忍。戚：在古代的意思形聲。從戉，從尗，尗亦聲。戉戚：在古代的意思形聲。從戉，從尗，尗亦聲。戉(yu)，斧子。第，斧子。第一個戚是指的斧子，第二個戚是指的斧別人，攻擊別人，小人不是一個戚是指的斧子，第二個戚是指的斧別人，攻擊別人，小人不是修自身的，是修別人的。修自身的，是修別人的。長戚戚：經(jīng)常憂愁、煩惱的樣子。長戚戚：經(jīng)常憂愁、煩惱的樣子。評析評析君子走的是君子之道，君子之道當以修身為要，修身是修自己，不君子走的是君子之道，君子之道當以修身為要，修身是修自己，不是修別人，把自己修的像一塊海綿一樣的可以容下一切困難，阻力，是修別人，把自己修的像一塊海綿一樣的可以容下一切困難，阻力，障礙。這就是君子之道了。容忍的力越高，所修的道也就越高；容障礙。這就是君子之道了。容忍的力越高，所修的道也就越高；容納的力越強，修持的境界也越強。納的力越強，修持的境界也越強。譯文譯文孔子說：孔子說：“君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人卻經(jīng)常局促憂愁。君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人卻經(jīng)常局促憂愁?！弊x解讀解“君子坦蕩蕩，小人長戚戚君子坦蕩蕩，小人長戚戚”是自古以來是自古以來人們所熟知的一句名言。許多人常常將此人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫成條幅，懸于室中，以激勵自己?？鬃訉懗蓷l幅，懸于室中，以激勵自己?？鬃诱J為，作為君子，應當有寬廣的胸懷，可認為，作為君子，應當有寬廣的胸懷，可以容忍別人，容納各種事件，不計個人利以容忍別人，容納各種事件，不計個人利害得失。心胸狹窄，與人為難、與己為難，害得失。心胸狹窄，與人為難、與己為難，時常憂愁，局促不安，就不可能成為君子。時常憂愁，局促不安，就不可能成為君子。1:君子心胸開朗君子心胸開朗,思想上坦率潔凈思想上坦率潔凈,外貌動外貌動作也顯得十分舒暢安定。作也顯得十分舒暢安定。【成語】三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！境烧Z】三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。【拼音】【拼音】sn jn k du shui y，p f b k du zh y【解釋】一個國家的軍隊主帥是可以改變的，但是即使是普通人，志氣也不能被【解釋】一個國家的軍隊主帥是可以改變的，但是即使是普通人，志氣也不能被改變。改變。【出處】論語【出處】論語子罕：子罕：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！笨鬃樱喝娍蓨Z帥，匹夫不可奪志孔子：三軍可奪帥，匹夫不可奪志孔子：三軍可奪帥，匹夫不可奪志孔子：三軍可奪帥，匹夫不可奪志【注釋】【注釋】1.三軍：軍隊的通稱。古制，三軍：軍隊的通稱。古制，12500人為一軍。人為一軍。2.匹夫：匹夫： 古代指平民中的男子古代指平民中的男子;泛指平民百姓。男子漢泛指平民百姓。男子漢3.奪：改變，換。奪：改變，換。4.志：（某人的）志氣。志：（某人的）志氣。【譯文】【譯文】孔子說：孔子說：“軍隊的主帥可以改變，男子漢（有志氣的人）的志氣卻不可以改變。軍隊的主帥可以改變，男子漢（有志氣的人）的志氣卻不可以改變?！薄咀x解】【讀解】長平之戰(zhàn)，廉頗堅守不出，秦王派人去離間趙王和廉頗，趙王中計，派趙括代替長平之戰(zhàn)，廉頗堅守不出，秦王派人去離間趙王和廉頗，趙王中計，派趙括代替廉頗，導致大敗。廉頗，導致大敗。這是這是“三軍可奪帥也。三軍可奪帥也。”嚴顏寧死不屈，面不改色，嚴顏寧死不屈，面不改色，“但有斷頭將軍，無有降將軍。但有斷頭將軍，無有降將軍?！边@是這是“匹夫不可奪志也匹夫不可奪志也”。這是孔子在表述，即使是一個普通人，也是要有堅定的志向的。所謂這是孔子在表述，即使是一個普通人，也是要有堅定的志向的。所謂“江山易改，江山易改，本性難移本性難移”，要改變一個人的堅定意志，是非常困難的。，要改變一個人的堅定意志，是非常困難的。子貢問曰：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 論論語語衛(wèi)靈公衛(wèi)靈公其：大概、也許。?。褐溉寮业耐萍杭叭?，仁愛待人。欲：想，想做。勿：不要。其：大概、也許。?。褐溉寮业耐萍杭叭耍蕫鄞?。欲：想，想做。勿：不要。施：施加。于：介詞，在。人：這里解釋為對方，與原文前面的施：施加。于：介詞，在。人：這里解釋為對方，與原文前面的“己己”相對，己：相對，己：自己的意思。自己的意思。子貢問孔子：子貢問孔子：“有沒有一個字可以終身奉行的呢？有沒有一個字可以終身奉行的呢？”孔子回答說：孔子回答說：“大概是大概是恕恕吧！自己不想要的事物，就不要強加給別人。吧！自己不想要的事物，就不要強加給別人?！痹u析與感悟評析與感悟“忠恕之道忠恕之道”可以說是孔子的發(fā)明，對后代影響很大?？鬃影芽梢哉f是孔子的發(fā)明，對后代影響很大。孔子把“忠恕之道忠恕之道”看成是看成是處理人己關系的一條準則，這也是儒家倫理的一個特色。寬厚待人，可以消除別人處理人己關系的一條準則，這也是儒家倫理的一個特色。寬厚待人，可以消除別人對自己的怨恨，緩和人際關系，從而也得到他人的尊重與信任。對自己的怨恨，緩和人際關系，從而也得到他人的尊重與信任。文言文翻譯的原則1、“信信”（忠實于原文，字字落實，（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。）句句落實，不隨意增減。）2、“達達”（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。）（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。） 3、“雅雅”（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風格準確地表達把原文的內(nèi)容、形式和風格準確地表達出來。）出來。）文言文九字翻譯法1留（專有名詞，人名等照譯。）2補（補出省略成分，如主語，賓語）3刪（刪去不譯的詞語）4換（把古詞換成現(xiàn)代詞）5調(diào)（調(diào)整倒裝句句序）6選（根據(jù)上下文，選用恰當?shù)脑~義）7譯（譯出實詞、虛詞、活用的詞幫通假字8固（固定格式的固定譯法）9意譯（文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯） 孔子是春秋末期思想家、政治家、教孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的許多教育思想至今仍有積極意育家，他的許多教育思想至今仍有積極意義。我們在學習中應進行借鑒、參考。義。我們在學習中應進行借鑒、參考。小結(jié)：小結(jié)： 比一比：比一比： 看誰背的快看誰背的快 作業(yè)布置背誦及翻譯抄寫板書設計板書設計 論語十則 孔子 立德 自我修養(yǎng)-偽君子，真小人教學反思教學反思 學生對整體內(nèi)容把握的較好，但個別句子翻譯不夠?qū)W生對整體內(nèi)容把握的較好，但個別句子翻譯不夠準確。準確。