2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《春天的色彩》教案 人美版.doc
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2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《春天的色彩》教案 人美版.doc
2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課春天的色彩教案 人美版教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)大自然的觀察 、記憶,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想教育。2、認(rèn)知目標(biāo);認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗。3、能力培養(yǎng):感受水粉畫的特性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。教學(xué)難點(diǎn):涂色方法以及色彩的整體傾向。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:照片(桃花、柳樹(shù)、小草等)、范作、各種涂色工具、水粉顏料學(xué)生:水粉筆、刷子等工具。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入1、播放音樂(lè)春天在哪里。提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?2、學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、跳舞。3、學(xué)生交流:二、 展開(kāi)1、春天來(lái)了,春天給我們帶來(lái)了什么變化?(學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示圖片1。)2、小組討論,交流:小草鉆出來(lái)了、桃花開(kāi)了、燕子飛來(lái)了、柳樹(shù)發(fā)芽了3、 春天給大自然帶來(lái)了什么顏色?出示圖2、3(學(xué)生說(shuō)出許多顏色,教師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊。)4、教師歸納春天的主要顏色,讓學(xué)生感知春天5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎?三、欣賞春天的畫。1、實(shí)物投影出示書(shū)中范作,說(shuō)說(shuō)這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的?學(xué)生討論2、演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。3、欣賞教師范作。四、揭題、明確本課任務(wù)。1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。五、學(xué)生創(chuàng)作。(師輔助水粉畫法)六、作品交流。1、 生生互評(píng)。2、 集體評(píng)。3、 師有選擇地評(píng)。(選取優(yōu)劣典型)七、課堂小結(jié)、延伸。這些作品可以用來(lái)干什么?反思:關(guān)于春天的代表色彩到底是什么,教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見(jiàn)。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個(gè)開(kāi)放的是迎春花,所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來(lái)表示春天的色彩比較合適,在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來(lái)表示春天。附送:2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課熱帶魚(yú)樂(lè)園教案 浙美版教學(xué)目標(biāo):1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識(shí),認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。2.能夠抓住熱帶魚(yú)的特征,運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚(yú)。3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú)、熱愛(ài)海洋的情感。教學(xué)重點(diǎn):用夸張來(lái)表現(xiàn)熱帶魚(yú)的外形和色彩教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的表現(xiàn)熱帶魚(yú)的形象教學(xué)準(zhǔn)備:師:課件、范作等生:水彩筆或油畫棒、剪刀等教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程課前談話:讓學(xué)生背古詩(shī)或唱歌教師在黑板上添加海底水景圖 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入1.今天,吳老師要帶著小朋友到海底世界里面去觀察一群小伙伴,誰(shuí)呢?(多媒體放一段2分鐘的熱帶魚(yú)視頻)2.片子里的魚(yú)和我們平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不一樣?點(diǎn)擊準(zhǔn)備幻燈片(一群熱帶魚(yú)、一條普通魚(yú))3.師小節(jié):這些魚(yú)鮮艷漂亮。它們生活在赤道附近的海水里,那是地球上最熱的地帶,我們把它叫做熱帶魚(yú)。(板書(shū):熱帶魚(yú))來(lái),一起叫叫它。二、 觀察特點(diǎn),深入探究1.瞧,一群可愛(ài)的熱帶魚(yú)游過(guò)來(lái)了,漂亮嗎? (幻燈片展示:繪畫魚(yú))2.從什么地方看出熱帶魚(yú)很漂亮?(預(yù)設(shè):五顏六色,)(1)有哪些顏色?(用鼠標(biāo)箭頭指示魚(yú)身上的顏色)(你真厲害,講了這么多)3.他們用各種顏色來(lái)裝扮自己,還有豐富的圖案形狀呢?預(yù)設(shè):你知道哪些? 三角形、圓形、長(zhǎng)方形(真棒)鞏固:(箭頭指示)看魚(yú)身上都有些什么形狀?箭頭指示魚(yú)的大體形狀,看,身子像頂草帽(半圓形)、尾巴像只碗、還有海草形的長(zhǎng)裙子。(箭頭指示)瞧,吳老師在這條魚(yú)的脖子上看到了一顆一顆半圓形,像一串珍珠小項(xiàng)鏈、還有一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形架成了一座梯子、連水草都粘到了小魚(yú)的身上了,因?yàn)槭墙曆?,頭上只好頂著一盞帽子形的燈。你看到了嗎?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,(箭頭指示)那條魚(yú)的脖子上帶著三條項(xiàng)鏈有五角星形、三角形、還有圓形和長(zhǎng)方形串起來(lái)的。我還看到了小魚(yú)的熊貓眼呢。 4.看了這么多漂亮的圖案,還有其它什么樣的圖案?預(yù)設(shè):花形、樹(shù)葉形、月亮形等(學(xué)生在說(shuō)的同時(shí),教師在黑板上畫出來(lái))5.這些漂亮的圖案放在小魚(yú)的身上會(huì)?來(lái),我們一起來(lái)看看,有小點(diǎn)點(diǎn)家族的,有條紋魚(yú)家族,還有(展示幻燈片)三、教師示范如果,你是一條快樂(lè)的熱帶魚(yú),你會(huì)怎么打扮自己呢?(學(xué)生邊說(shuō),教師邊畫出來(lái))1) 我們選擇一種圖形做為身體,一種圖形為頭,構(gòu)圖一定要飽滿。(演示圖略)2) 然后,我們給熱帶魚(yú)穿上漂亮的衣服,把你認(rèn)為最漂亮的顏色給涂上去(涂色,也可以換上事先涂好的顏色)3) 最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚(yú)沿著邊線給剪下來(lái)。注意了,在使用剪刀的時(shí)候,千萬(wàn)要小心,不要傷到別人,更不要傷到自己。(圖略)4)把熱帶魚(yú)貼到黑板上。四、學(xué)生實(shí)踐看了這么多的熱帶魚(yú),想讓它們游到你的畫上嗎?趕快動(dòng)起小手來(lái)。1)學(xué)生作業(yè):一條熱帶魚(yú),可以適當(dāng)?shù)目鋸?、想像?)教師巡視指導(dǎo)五、展示1)來(lái),讓我們的魚(yú)兒貼到樂(lè)園中來(lái)。(展示樂(lè)園二字,讓學(xué)生把剪好的魚(yú)粘到黑板上的海底世界中)2)你覺(jué)得哪一條熱帶魚(yú)更吸引你,為什么?3)讓學(xué)生自己來(lái)觀看、評(píng)價(jià)樂(lè)園中的熱帶魚(yú)。六、拓展 看著這么多漂亮的熱帶魚(yú),小朋友們認(rèn)為還能怎樣制作熱帶魚(yú)呢?我們一起來(lái)看看。(展示幻燈片)教學(xué)反思: