初中寫作新視點(diǎn)文似看山不喜平-讓故事曲折起來

文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 初中寫作新視點(diǎn)（十二）文似看山不喜平讓故事曲折起來文似看山不喜平讓故事曲折起來【目標(biāo)取向】    明白要恰到好處地重視表現(xiàn)手法。    掌握幾種使文章張弛有致、波瀾起伏的手法。    讀例文，感受這些方法在文章中的具體運(yùn)用。 【問題描述】    問題描述一       老師總是說我的作文缺乏表現(xiàn)力，平鋪直敘沒有曲折，我該怎么辦?    問題描述二       一篇文章主題鮮明不就可以了嗎?一定要用很多不同的表現(xiàn)手法嗎?    問題描述三    我希望增強(qiáng)文章的感染力，讓人讀起來有味道，應(yīng)該用哪些表現(xiàn)手法?怎樣使用?【方法描述】    表現(xiàn)手法對(duì)文章的作用    “道非文不著，文非道不生?！边@句話十分辯證地寫出了表現(xiàn)手法與主題的關(guān)系。單純追求表現(xiàn)技巧是不對(duì)的，但忽視表現(xiàn)手法的重要作用也是不正確的。運(yùn)用表現(xiàn)手法的基本原則是為了突出文章的主題、增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。    介紹幾種方法    “文似看山不喜平”，一覽無余的文章缺少魅力，介紹幾種使文章曲徑通幽、張弛有度、波瀾起伏的手法。    1間接表現(xiàn)    陌上桑是一首著名的漢樂府詩。詩中女主人公羅敷是一個(gè)絕色女子。詩中寫道：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”羅敷的美貌使那么多人舉止失措，忘情欣賞，其姿色之美可以想見。詩歌落筆在旁人身上，正是為了突出羅敷的傾國傾城之貌。這種手法，通過描寫與所要表現(xiàn)的對(duì)象相關(guān)的事物，來間接地描寫人或事物，起到側(cè)面烘托的作用。請(qǐng)看下面的習(xí)作：  送  米  蘭    放學(xué)回家，見桌子上一張紙條，一看，原來是媽媽留給我的。媽媽為了鍛煉我的活動(dòng)能力，常常用這種方法，叫我去做一些不容易完成的事。我想，今天媽媽又在耍什么鬼主意?    我拿起來一看，上面寫著幾個(gè)字：銘兒，把陽臺(tái)上那盆米蘭送給媽媽的老同學(xué)，光明小學(xué)的董老師。我的眉頭馬上皺起來了，董老師是我弟弟的老師，全國模范班主任，弟弟、媽媽都直夸她好，但我從來沒有見過她，也不知道她叫什么名字?叫我上哪兒去找呢?又一想，我到學(xué)校里去問，總能找得到的。于是，帶上米蘭，朝光明小學(xué)走去。    進(jìn)了校門，看見一群活潑可愛的小朋友在做游戲，他們圍成一個(gè)圈兒，中間一位老師模樣的人被花手帕蒙住雙眼，象瞎子一樣在四處亂摸，孩子們左閃右躲，老師始終捉不住人。他們發(fā)出一陣陣歡樂無邪的笑聲，誰看了都不忍離開這塊樂土。師生的情誼真深啊。我突然想起，弟弟常說董老師總愛和學(xué)生一起逗樂，一同游戲，莫不這位就是我要找的董老師?    待她拉下手帕，從笑聲中走出來時(shí)，我上前問道：“你是董老師嗎?”那老師抹了抹額上的汗珠，微笑著說：“我不是董老師，她在校園那邊。”    我順著那老師指的方向走出。這里簡直象一個(gè)公園，樹影婆娑，杜鵑爭艷，小橋流水，曲徑通幽。我來到一個(gè)亭子前。一位老師正在和一位學(xué)生促膝談心。那老師親切溫和，聲音充滿了母親的慈愛。那學(xué)生正在頻頻點(diǎn)頭，還看得見他眼中閃著淚光，滿臉紅通通的。猜得出，他的心一定被老師的話語烤熱了。我想，她肯定是董老師了，弟弟說過，董老師找學(xué)生談心，可以叫人一世也忘不掉，談心以后，學(xué)生仿佛變了個(gè)人兒。我捧著米蘭，恭恭敬敬地走上去，“董老師，這是我媽送給你的米蘭，請(qǐng)收下。”那老師呵呵笑起來，露出一排潔白的牙齒，“找錯(cuò)了，找錯(cuò)了。董老師或許在教室里呢！”    我羞得耳根發(fā)熱，又急急地朝教學(xué)樓走去。教學(xué)樓十分安靜。找遍整幢大樓，都沒有一個(gè)叫董老師的。轉(zhuǎn)過彎，突然發(fā)現(xiàn)墻報(bào)前有一位老師在忙碌著。走近一看，原來是在出學(xué)習(xí)園地，那老師滿手都是粉筆灰，深藍(lán)色的上裝也飄滿了粉筆灰。    我想，她一定是董老師了吧!我走上前，滿臉欣喜：“你一定是董老師了。”我弟弟說過，董老師總是把學(xué)習(xí)園地搞得又生動(dòng)又有趣。那人拍拍身上的灰說：“董老師到機(jī)電廠家訪去了。不過沒關(guān)系，她多晚也會(huì)到學(xué)校來的，她的備課本還在辦公桌上呢。你到辦公室里等她吧。”我來到老師的辦公室。十多只辦公桌上都堆著厚厚的作業(yè)本，我隨意地翻看著那學(xué)生日記本、周記本上一行行親切勉勵(lì)的批語，有的像一股股清流，有的又像一陣陣擊鼓。這些都是從老師的心里流出來的啊，是用生命在敲打啊。我雖然沒有找到董老師，但我已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)了她，熟悉了她；而且，我還熟悉了所有的老師，他們都是全國最模范的共和國勞動(dòng)者。 “我”要找的是董老師，文章要表現(xiàn)的也是董老師，然而作者大力描寫的都是與董老師相似的人，他們兢兢業(yè)業(yè)，做學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生打成一片。董老師的形象不但清晰地突現(xiàn)出來，而且主題比直接地描寫更為深刻作者熱情謳歌了一群像董老師一樣的模范老師。     再看下文：梧桐樹搬家    這幾年，我家的生活好起來了，爸爸整天笑嘻嘻的，在屋前屋后種了許多花。可我仍然覺得缺少點(diǎn)什么。哦，對(duì)了，還應(yīng)該種上棵梧桐樹我最喜歡的樹。    三月初，同桌給了我一棵梧桐苗。拿回家后，我想，把它種哪兒呢?    “種在房東邊的小溝旁吧!那兒水分多，不用澆水?！备绺缣嵝盐艺f。    嗯，這個(gè)主意好!我就把梧桐樹種在了房子?xùn)|邊的小河邊。    沒過多久，隔壁當(dāng)小學(xué)教師的王叔叔對(duì)我說：“最近鄉(xiāng)里發(fā)下來幾萬元教育資金，學(xué)校自己也積了些錢，準(zhǔn)備擴(kuò)建小學(xué)的教學(xué)樓，就擴(kuò)建到你家房東邊的小溝旁?！蔽乙宦?，心里甜滋滋的。猛地，我想起了那棵剛種下的梧桐樹，連忙奔向東邊的小溝。哦!梧桐樹枝頭已經(jīng)添了幾片綠綠的新葉。但沒有辦法，只得讓它“轉(zhuǎn)移”到房西邊去了。    沒想到一周以后，一輛標(biāo)著“江蘇高速公路專用車”字樣的汽車開到我們村，走下來一群工程人員。聽他們議論說，這地方要筑高速公路了，我家也得遷移。啊，我心里非常高興。對(duì)了，梧桐樹怎么辦?得跟爸爸商量商量，這次要讓它安一個(gè)可靠的家。    剛走到家門口，就聽到父母親的對(duì)話：    “呵，現(xiàn)在筑高速公路，我們家的房子要拆了。我想馬上造樓房，你看怎么樣?”    這是爸爸的聲音。    “好，我們馬上就籌辦吧!”媽媽的聲音更干脆。    這時(shí)，我跨進(jìn)了門。爸爸看見我，沒等我開口，就說，“再造一個(gè)小院，讓石良的梧桐也安個(gè)家，好嗎?”我興奮得跳了起來。當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見小院里的梧桐已添了許多新葉，正在陽光下茁壯成長。 本文寫得一波三折，有起有伏，生動(dòng)地描寫了三搬梧桐樹的經(jīng)過。梧桐樹從東邊小溝搬到房子西邊，再計(jì)劃移栽到小院里，這一變化正是家鄉(xiāng)教育事業(yè)、交通建設(shè)飛速發(fā)展而引發(fā)的變化。雖然文章沒有直接描寫教學(xué)樓的興建，高速公路的建造，但是這一可喜的景象卻通過間接描寫表現(xiàn)出來了。2逆反用筆蘇東坡說“反常合道”。運(yùn)用逆反用筆的方法正是在反常的事理中顯示事物的本質(zhì)意義和客觀規(guī)律。反常，看上去不可思議，甚至毫無道理，然而細(xì)細(xì)品味，才知妙趣橫生。請(qǐng)讀一篇發(fā)表在北京晚報(bào)上的文章：  平凡人的新鮮事她，年過半百，人稱“老大太”。她，凡人一個(gè)，可也有幾件新鮮事。 (一)從不喝水，今兒喝水了。她，真有絕的!一下班車，就趕緊坐到定陵售票窗口里面。只要一坐下，就不起來了。從早上八點(diǎn)到下午三四點(diǎn)鐘，七八個(gè)鐘頭，她不喝水，不吃飯，不上廁所，真新鮮!她賣票四年多了，幾乎天天如此。中午，正是售票的高峰期。人們來到舉世聞名的十三陵，誰不想早點(diǎn)買到票呢?她心里想的是游人。她把三餐改成了兩餐。每天早上五點(diǎn)半就炒菜做飯。吃飽，喝好，解完手。七點(diǎn)多鐘，她走出了家門。今天，售票員小王無意中一扭頭，發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事：老大太端起水杯，一仰脖喝了一口。原來，她悄悄將幾片藥扔進(jìn)嘴里。(二)從不早走，今兒早走了。    五十多歲的老太大，還有點(diǎn)姑娘的羞澀文靜。她原來在“特鋼”技檢科，她喜愛那工作，干得也不錯(cuò)。1982年5月調(diào)到“十三陵特區(qū)”，坐在售票窗里，她又喜歡上賣票了。幾年來，很少請(qǐng)假，從不遲到早退?？山駜簜€(gè)，還沒到下班時(shí)間，她張了好幾次嘴，后來終于輕聲說，“我有點(diǎn)冷!”組長熱心勸她：“您回去吧!”她走出了售票處，剛走不遠(yuǎn)，就不知道怎么邁步好了。她腦袋沉得像磨盤，兩條腿直哆嗦，眼前金星亂飛，“哇”地吐了起來。“小石頭”和幾個(gè)人把她護(hù)送回家。醫(yī)生診斷：重感冒，高燒到40。她病了，可是第二天，又掙扎著坐在窗口前。她把幾片藥片悄悄塞到嘴里，端起了水杯。(三)從不出錯(cuò)，今兒出錯(cuò)了。臨下班，售票處里，六七個(gè)人，人人都在點(diǎn)票子結(jié)帳。她左點(diǎn)右點(diǎn)，就是不對(duì)數(shù)，總是虧四元錢。她左思右想，倏然琢磨出點(diǎn)道道來了；一元和五元的錢票，票面磨損陳舊后，在陰天時(shí)，極易魚目混珠。莫不是，她自己堵上了窟窿。售票幾年來，她幾乎沒出過差錯(cuò)，可今兒個(gè)怎么了?原來，她愛人住進(jìn)了醫(yī)院。腦血栓，病情危急。昨天晚上，她愛人呼吸微弱，昏迷過去。上大學(xué)的獨(dú)生子趕來了，小姑子趕來了。深夜，老太太望著丈夫蒼白的面容，心里面也在翻騰；看護(hù)丈夫，領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)批準(zhǔn)，再說自己還有七八天“存休”呢!可班上人手正緊啊!有兒子和小姑子守在丈夫身邊，她抿了抿嘴。第二天，她又來上班來了。人來了，心能不在丈夫身上嗎? 為了反映出老太太多年來兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的工作作風(fēng)，作者沒有記敘老太太忍著口渴的煎熬、堅(jiān)持早出晚歸不請(qǐng)假、工作從不出錯(cuò)的生動(dòng)事跡，卻偏偏選取了違反常態(tài)的幾件事：為了工作平時(shí)從不喝水，今兒卻喝水了；平時(shí)從不遲到早退，今兒還沒到下班時(shí)間，卻提前走了；平時(shí)工作從不出差錯(cuò)，今兒居然出差錯(cuò)了。在這些反常的現(xiàn)象背后，卻更加感人地寫出了老太太始終如一的敬業(yè)精神，這比從正面來表現(xiàn)人物更加生動(dòng)。3欲揚(yáng)先抑抑就是壓低、否定，揚(yáng)就是振發(fā)、褒獎(jiǎng)。欲揚(yáng)先抑就是為了贊揚(yáng)某人或某物，先予以貶低，然后提高的手法。抑的目的是為了揚(yáng)得更高，給讀者留下更鮮明更深刻的形象?！緦?shí)踐訓(xùn)練】評(píng)一評(píng) 讀完下面的文章，你有何啟發(fā)?說說文章運(yùn)用了什么方法才使我們讀起來特別有味。我那位媽媽今天，哥哥把未過門的嫂子接來家，可樂壞了媽媽，苦了我這個(gè)臨時(shí)陪同“團(tuán)長”。 嫂子一進(jìn)門，沖媽媽一彎腰，甜甜地叫聲“媽”。看把媽美的喲，竟不知說什么好。我呢，按照媽媽昨晚編排好的程序忙開了：先端上滿滿一盤巧克力，再獻(xiàn)上尖尖一盤“青香蕉”(這可是媽媽一個(gè)個(gè)挑來的，為這事她還親自上了一趟縣城呢)，然后拿過糖罐去沖水?？捎捎谝换?，竟把糖撒了一桌子?！皣K嘖嘖!”媽媽連忙走過來，“死丫頭，干什么都毛手毛腳的，看，這雪一樣白的糖撒了一桌子。嘖嘖嘖!”我趕忙拉了一下媽媽的衣襟，偷偷把嘴往旁邊的嫂子一噘。因?yàn)槲抑溃裉觳煌?，如果媽媽還像往常那樣把這丁點(diǎn)兒糖粒掃起來放到嘴里去，那該多煞風(fēng)景。媽媽今天也真亮，經(jīng)我這一暗示，連忙改口說：“就撒這一點(diǎn)，沒啥沒啥，現(xiàn)在咱可不在乎這點(diǎn)東西。死丫頭，還不扔到外面去!”可當(dāng)我往外走時(shí)，媽媽又喊道：“別扔了放在豬食槽里?！卑Γ@個(gè)媽媽!陪人的滋味可不好受，端茶倒水倒沒啥，可得沒話找話說。突然我靈機(jī)一動(dòng)，沖著嫂子一笑：“姐姐，聽錄音機(jī)么?歌曲，還是戲曲?”“隨你。”嫂子一笑?！昂茫旅嬲?qǐng)聽豫劇朝陽溝?！蔽乙幌伦犹戒浺魴C(jī)旁，使勁一按鍵盤，頓時(shí)，美妙的音樂伴著動(dòng)聽的曲調(diào)響了起來，“夢(mèng)見了媳婦前來看我，一進(jìn)門，笑呵呵，先叫娘，后叫爹”哈哈，我這個(gè)“編外小節(jié)目”還真起到意想不到的效果呢：嫂子連忙捂了臉，低著頭吃吃地笑；我呢，更是望著她得意洋洋；就連媽媽也從廚房里被引了出來(這可是她平時(shí)最愛聽的)。她一邊聽著，一邊對(duì)旁邊的嫂子說：“姑娘，這匣子可是好東西，想聽什么就聽什么，自己說的話也能放出來呢。等你過了門，咱再買小電影，要大的，帶彩的，千兒八百塊錢咱現(xiàn)在可不在乎”正在這時(shí)，不懂事的弟弟突然從外面跑了進(jìn)來：“媽，媽，快點(diǎn)，大黃雞又丟蛋了”“該死的東西，還不去找?快點(diǎn)”媽媽說著就要往外走，可突然又停住了，瞪了弟弟一眼說：“該死的東西，一只雞蛋大驚小怪，快滾外玩去?！比缓筠D(zhuǎn)過身子對(duì)嫂子說：“這孩子就是冒冒失失的如今誰還在乎一只雞蛋?”弟弟被媽媽這一反常舉動(dòng)弄得莫名其妙，我吊到嗓眼的心總算放了回來。不料嫂子卻站起來說：“媽，還是找回來吧，雖說一只雞蛋，但是掉了也怪可惜的?！薄翱上?是怪可惜的。”媽媽又改口說，“還不快去找哎喲，雞蛋!雞蛋炒糊了”媽媽話沒說完，趕緊朝廚房跑去?！肮笨吹竭@眼前的一幕，我的眼淚都笑了出來?！肮鄙┳右步K于忍不住了?！澳阊侥悖?#160;幾輩子沒有當(dāng)婆婆， 幾輩子沒有當(dāng)婆婆”練一練1讓我最            的事要求：(1)題目中的        ，填充表述某種心情的詞語，如“開心、過癮”等等；(2)敘述你經(jīng)歷的真情，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，使情節(jié)曲折有致。2請(qǐng)以“家庭給我的        ”為題，寫一篇記敘文。確定題眼，圍繞題眼選材，把人寫活，把事寫絕，把情寫真，把理寫蘊(yùn)。讀一讀   抓    閹假期的最后一夜，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。溶溶的月色透過屋頂?shù)奶齑?，灑在我身上。我仰望著天空中那一彎皎潔的弦月，涌上心頭的事不禁使我悵然了。我問自己：我的善良、憨厚的父親難道真變得那樣自私了嗎?我回到家鄉(xiāng)度過了一個(gè)最富足的春節(jié)。由于父親的辛勤勞動(dòng)，他竟然成了我們村的“冒富大叔”。明天我就要離開家鄉(xiāng)了。現(xiàn)在氣溫漸暖，大地回春。蟻綬泵拇焊繅芽劑恕凹柑歟野鋦蓋裝鴉恃溝攪頌錮錚偷榷永锏耐俠窗鴉噬罘酵寥覽鍶恕裉焱砩希粵送矸梗笳就蝗輝魅沼斜輳蓋滓瘓?zhí)走滁w頤湃恕?nbsp;   村里打谷場(chǎng)上，旺旺地?zé)艋穑牭綇V播的社員三三兩兩圍到火堆旁。人們吵鬧著，沖著隊(duì)長爭著要先用拖拉機(jī)。要知道暴雨一來，壓在地里的肥料就要被沖掉。再壓一次肥，就要提高成本，弄不好是要賠本的。有個(gè)尖嗓門的女人叫道：“我家是軍屬，應(yīng)該優(yōu)待?！绷韼讉€(gè)人立刻應(yīng)和說：“我家也是軍屬?！庇忠恍┤俗I諷道：“你們家肥得冒油了，還想撈一把，我們困難戶怎么辦?”幾個(gè)人爭執(zhí)起來。突然人群中又傳來了一個(gè)帶哭腔的聲音：“鄉(xiāng)親們，我家最困難，這大家都知道，咱們鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，可要照顧我啊?！贝蠹一仡^一看，原來是賈老憨。他的大名我不知道，但他生了“五千金”是村里家喻戶曉的?！安恍?，不行，誰叫你一下予生那么多娃娃呢?！比巳褐幸恍┤俗I諷地說。我和母親也來到了打谷場(chǎng)。母親推了推身旁的王奶奶：“老人家，你是殘廢軍人家屬，你最有條件，你去說說吧?！蓖跄棠涛┮坏膬鹤釉诓筷?duì)服役時(shí)受了傷，失去了一只手臂，論理誰家也沒她家有優(yōu)越性。老奶奶把她沒牙的嘴一撇，慍怒地說：“他嬸子，這分田、分地可不能把人的良心都分掉哦!咱們都是一個(gè)村的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，有什么事不好商量?；蕸_掉了不要緊，鄉(xiāng)親們平時(shí)的情意沖掉了可是件大事喲?！闭f完，頭也不回，深一腳淺一腳地回家了。站在一旁久不吭聲的父親說：“大家莫吵，我說個(gè)辦法，咱們來抓閹，抓上了是天意，大家就沒什么可說了?！庇谑?，人們立刻響應(yīng)起來。父親就去裁了紙條，放在碗里。隊(duì)長說：“我喊一二三，大家一起搶。”父親走過來小聲對(duì)我說：澳閎！彼底虐抵邪巖桓魴教跬沂種幸蝗映皇曄蓋裝鹽彝炻業(yè)娜巳褐幸煌啤?；阵混乱后Ｋ们独^攪酥教醵蠹衣盍司洹罷婊奩薄蔽姨教醵吹街繳匣乓渙就俠伊堂靼琢艘磺小蓋字沼讜諶嗣塹耐鏘校俠丶伊恕?/P> 晚上，我怎么也睡不著。我回想著父親常對(duì)我說的那句話：“孩子，做人可要有良心啊?！钡墙裉焖箳仐壛怂麕资晷欧淖鋈酥溃兊萌绱俗运?，這到底是為什么呢?難道越富的人就越自私嗎?第二天清晨，母親送我上路了。走出村口我發(fā)現(xiàn)地都犁過了，不只是我家的，王奶奶家的，賈老憨家的遠(yuǎn)處一輛手扶拖拉機(jī)在田間奔跑著，傳來清脆的馬達(dá)聲。我立刻全明白了，回頭看了一下母親，她會(huì)意地向我笑著，說：“你父親，昨晚一直沒睡”我望著犁開的油黑、殷實(shí)的土地，好像是父親要讓我看一眼在他的土地一般寬厚的胸膛中有一顆善良的心?！军c(diǎn)評(píng)】小作者采用欲揚(yáng)先抑的方法。先直接描寫父親的語言行動(dòng)，充分表現(xiàn)父親“詭秘”“自私”的行為，使讀者對(duì)這個(gè)“冒富大叔”留下不良印象。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，用母親的話解開了父親抓鬮時(shí)的“詭秘”行為。直到文章結(jié)尾作者才吐出本文的題旨：我看到了父親“土地一般寬厚的胸膛中有一顆善良的心”。主題豁然而出，震撼人心，給讀者留下了難忘的印象。試想，如果一開始就點(diǎn)破文章抓鬮時(shí)的動(dòng)機(jī)，文章的感染力怎會(huì)不受到影響呢?記一記關(guān)于生活：只有對(duì)人類的強(qiáng)烈的愛，才能激發(fā)出一種必要力量來探求和領(lǐng)會(huì)生活的意義。    高爾基無論你是男是女，生活都是一種艱難的永無止境的掙扎。它需要極大的勇氣和力量。    弗吉妮亞生活不斷地變化，它有時(shí)陰暗，有時(shí)又重放光明。    斯威布生活，就是求知。    高爾基人是生活在時(shí)間之中，生活在不斷的連續(xù)之中。    博爾赫斯生活中會(huì)遇到許多意想不到的事情；如果不是這樣，生活還有何意義。    愛默生生活的最大成就是不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。    羅茲如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒有任何權(quán)利享受幸福，這正如沒有創(chuàng)造財(cái)富無權(quán)享受財(cái)富一樣。    蕭伯納人的真正的使命是生活，而不是單純地活著。    杰克·倫敦我跟所有的人一樣，生活在這世界上，是為著來征服生活。    巴金 對(duì)于生活，必須有一貫的、巨大的、使它變得有生氣的行動(dòng)。    高爾基 生活本身既不是禍，也不是福，它是禍福的容器，也看人自己把它變成什么。    蒙田10 / 10