江蘇省太倉市第二中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元《美麗的西雙版納》課件 蘇教版

西雙版納位于中國(guó)云南省南端，與老撾、緬西雙版納位于中國(guó)云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國(guó)、越南的近鄰，土地面積近甸山水相連，是泰國(guó)、越南的近鄰，土地面積近兩萬平方千米，邊境線長(zhǎng)兩萬平方千米，邊境線長(zhǎng)966千米。她美麗、富千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆，是傣族聚居區(qū)之一。南邊疆，是傣族聚居區(qū)之一。 西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國(guó)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、塊綠洲，是中國(guó)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。的動(dòng)植物基因庫，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。 dijudumnghul心神飛到（向往的地方）。心神飛到（向往的地方）。著力不多地描寫或敘述。著力不多地描寫或敘述。wmi一斑：豹身上的一塊斑紋。一斑：豹身上的一塊斑紋。比喻可以看見相類似的許多比喻可以看見相類似的許多事物中很小的一部分。事物中很小的一部分。感受美感受美 請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式用自己喜歡的方式速讀課文，伴著優(yōu)美的云南民樂速讀課文，伴著優(yōu)美的云南民樂跟隨李舵去跟隨李舵去“旅游旅游”吧！吧！思考思考:作者介紹了西雙版納的作者介紹了西雙版納的哪些景觀？是怎樣寫的？哪些景觀？是怎樣寫的？望天樹望天樹 傣族寺廟傣族寺廟 文章開頭一段寫什么？有何作用？文章開頭一段寫什么？有何作用？ 高度概括了自己在美麗的西雙高度概括了自己在美麗的西雙版納的游覽經(jīng)歷。版納的游覽經(jīng)歷。開頭一段是全文的引子。作者開頭一段是全文的引子。作者以歌詞開篇點(diǎn)題，給全文抹上了濃以歌詞開篇點(diǎn)題，給全文抹上了濃濃的詩情畫意。概括了全文的內(nèi)容，濃的詩情畫意。概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。請(qǐng)?jiān)诿啃〗M選一名同學(xué)擔(dān)請(qǐng)?jiān)诿啃〗M選一名同學(xué)擔(dān)任導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略任導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略西雙版納美麗的自然風(fēng)光，感西雙版納美麗的自然風(fēng)光，感受質(zhì)樸的民俗風(fēng)情吧！受質(zhì)樸的民俗風(fēng)情吧！（小組（小組討論，合作完成導(dǎo)游詞）討論，合作完成導(dǎo)游詞）介紹美介紹美美麗的西雙版納美麗的西雙版納景區(qū)一景區(qū)一望天樹望天樹藤狀植物藤狀植物高高的望天樹高高的望天樹望天樹的價(jià)值及其高度望天樹的價(jià)值及其高度 熱帶雨林中的藤狀植物熱帶雨林中的藤狀植物清澈、冰涼的小溪清澈、冰涼的小溪 傣族的飲食文化傣族的飲食文化 美麗的西雙版納美麗的西雙版納景區(qū)二景區(qū)二美麗的西雙版納美麗的西雙版納景區(qū)二景區(qū)二竹樓的地理位置、構(gòu)造及竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用其作用 傣族人的熱情好客傣族人的熱情好客 傣族的飲食文化傣族的飲食文化。美麗的西雙版納美麗的西雙版納景區(qū)三景區(qū)三熱帶雨林中的野象谷是一個(gè)吸熱帶雨林中的野象谷是一個(gè)吸引人的地方引人的地方 大象表演的有趣場(chǎng)面大象表演的有趣場(chǎng)面 大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作 美麗的西雙版納美麗的西雙版納景區(qū)四景區(qū)四打谷子打谷子潑水節(jié)潑水節(jié) 水中嬉戲水中嬉戲 人文景觀人文景觀感受人美總寫一幅民族風(fēng)情的畫卷總寫一幅民族風(fēng)情的畫卷 修行與還俗修行與還俗 “關(guān)門節(jié)關(guān)門節(jié)”和和“開門節(jié)開門節(jié)” 探探 究究找出文中運(yùn)用對(duì)照手法找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方并進(jìn)行分析的地方并進(jìn)行分析 。 本文語言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美的特點(diǎn)。請(qǐng)你講講下 面語段對(duì)表達(dá)感情的作用。 1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。像。 2、將竹席鋪在割完的地、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。作的風(fēng)情畫。 本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛祖納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。 把你親身經(jīng)歷游覽過的把你親身經(jīng)歷游覽過的一個(gè)風(fēng)景勝地一個(gè)風(fēng)景勝地, ,截取其中一截取其中一個(gè)最鮮明的片段個(gè)最鮮明的片段, ,用準(zhǔn)確用準(zhǔn)確, ,得體的語言描繪下來得體的語言描繪下來, ,同時(shí)同時(shí)也能反映當(dāng)?shù)厝嗣褓|(zhì)樸意也能反映當(dāng)?shù)厝嗣褓|(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。深的民俗風(fēng)情。試試身手：試試身手：