山東省聊城市冠縣賈鎮(zhèn)中學九年級語文下冊 第六單元 第二十二課 鄒忌諷齊王納諫（第二課時）課件 新人教版

人教版九年級語文（下）人教版九年級語文（下）第六單元第六單元 二十二課（第二課時）二十二課（第二課時）1、根據人物對話分析人物形象；、根據人物對話分析人物形象；2、領會鄒忌的進諫技巧；、領會鄒忌的進諫技巧；3、探討、探討“鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫”故事的意故事的意義；義；比比問問課文的故事情節(jié)有六個課文的故事情節(jié)有六個“三三”，誰能找出來？，誰能找出來？提示提示、鄒忌向幾個人詢問自己有沒有徐公美？、鄒忌向幾個人詢問自己有沒有徐公美？、他們的答案一致嗎？、他們的答案一致嗎？、鄒忌對他們的回答分別如何分析？、鄒忌對他們的回答分別如何分析？、鄒忌進諫齊王時將自己和齊王進行了幾、鄒忌進諫齊王時將自己和齊王進行了幾方面比較？方面比較？、齊王有幾種級別的獎賞？、齊王有幾種級別的獎賞？、下令后按時間順序發(fā)生了幾次變化？、下令后按時間順序發(fā)生了幾次變化？答答思思賞賞變變三三三三三三三三三三三三看圖片思考：看圖片思考： 鄒忌的妻、妾、鄒忌的妻、妾、客回答他的問題時感客回答他的問題時感情和語氣相同么？為情和語氣相同么？為什么什么？妻：君美甚，徐公何能及君也？妻：君美甚，徐公何能及君也？妾：徐公何能及君也？妾：徐公何能及君也？客：徐公不若君之美也?？停盒旃蝗艟酪?。 其妻其妻 “君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！” 妾妾 “徐公何能及君也！徐公何能及君也！” 客客 “徐公不若君之美。徐公不若君之美?！备星樯适歉星樯适怯芍缘馁澝烙芍缘馁澝溃跉庖孜阌怪靡?。口氣易毋庸置疑。感情色彩是感情色彩是討好討好，口氣，口氣有點勉強。有點勉強。感情色彩是感情色彩是禮貌、尊禮貌、尊重重，口氣有點客氣。，口氣有點客氣。 妻妻私：偏愛贊揚私：偏愛贊揚妾妾畏：卑微畏怯畏：卑微畏怯 客客有求：逢迎敷衍有求：逢迎敷衍 鄒忌 齊王 妻 私 宮婦左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之內 受蔽 受蔽（甚矣）根據兩個同類事物根據兩個同類事物，推，推出它們的其它屬性也可能相同的推理。出它們的其它屬性也可能相同的推理。 通過設置或借用一個寓言、故事或通過設置或借用一個寓言、故事或 自然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。自然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。 善思：小中見大 善諫：足智多謀 求實: 實事求是鄒鄒忌忌一代忠臣一代忠臣齊齊王王善聽：從善如流善聽：從善如流善做：改革創(chuàng)新善做：改革創(chuàng)新一代明君一代明君我在評論我在評論 這個故事給你哪些啟示？這個故事給你哪些啟示？討論指導：討論指導：1、鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？、鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？ 2、鄒忌有沒有實際觀察？、鄒忌有沒有實際觀察？ 3、鄒忌沒怪妻妾客先前的贊、鄒忌沒怪妻妾客先前的贊“美美”，而是，而是從他們各自的角度去分析贊他的原因。從他們各自的角度去分析贊他的原因。4、進諫的最終目的是為了誰？、進諫的最終目的是為了誰？5、說服齊王時若方法不對會有何后果？、說服齊王時若方法不對會有何后果？ 即使是同一雞蛋，只要變換即使是同一雞蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同。一下角度，形狀便立即不同。這個故事給你哪些啟示？這個故事給你哪些啟示？1 1、要保持清醒的頭腦、要保持清醒的頭腦, ,防止被表面現(xiàn)象迷惑防止被表面現(xiàn)象迷惑 。 2 2、要多去實踐，多去觀察。、要多去實踐，多去觀察。3 3、要多角度看待問題。、要多角度看待問題。 4 4、天下興亡，匹夫有責。、天下興亡，匹夫有責。 5 5、提出批評建議時要考慮方式、方法。、提出批評建議時要考慮方式、方法。 鄒忌雖是古人，但身處現(xiàn)代的我鄒忌雖是古人，但身處現(xiàn)代的我們是可以借鑒他的諷諫秘技的，因為們是可以借鑒他的諷諫秘技的，因為現(xiàn)今社會，真的需要我們有很好的表現(xiàn)今社會，真的需要我們有很好的表達能力和交際能力。達能力和交際能力。情境練習情境練習 假如我們有一位同學沉溺于假如我們有一位同學沉溺于網絡，整天以電腦為友網絡，整天以電腦為友, ,無所事事。無所事事。那么，同學們，我們應該如何勸那么，同學們，我們應該如何勸導他？如何使他走上正途！導他？如何使他走上正途！ 中考鏈接（中考鏈接（2013年聊城）年聊城） 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。5.解釋下面加點的詞。皆以美于徐公 時時而間進6.翻譯下面的句子。 期年之后，雖欲言，無可進者。7.文中齊威王和鄒忌，你更欣賞那一位？說說你的看法。5.比。間或、偶然。（說明：本題2分。）6.一年以后，即使想說，也沒什么可進諫的了。（說明：本題2分。）7.示例：我更欣賞鄒忌，因為鄒忌能用生動委婉的方式勸說，這是一種智慧。我更欣賞齊威王，因為他能夠正視自己的不足，虛心接受他人勸諫。（說明：本題2分。）