2019年(秋)一年級語文上冊 識字（一）1 天地人教案2 新人教版.doc

2019年(秋)一年級語文上冊 識字（一）1 天地人教案2 新人教版教學(xué)目標(biāo)1. 運用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識字的方法，認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”6個生字；2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，理解字義，對生活中識字產(chǎn)生初步興趣3. 了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道”，從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。4. 在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。教學(xué)重難點:認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”6個生字；對識字感興趣，樂于在生活中認(rèn)識更多的字寶寶；在識字中，了解中華傳統(tǒng)文化。課時安排：1課時教學(xué)過程聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課1. 小朋友們，在上一年級以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識這幾個字寶寶，如果你認(rèn)識他們，就大聲地叫出它們的名字。2.逐個出示：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀；3.指名念隨機點到的“天、地、人、你、我、他”，說說什么時候什么情況下認(rèn)識這些字寶寶。（二）學(xué)習(xí)“天地人”1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；2.出示“天”，讀一讀；3.配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義；4.認(rèn)識田字格中的“天”，初步感受漢字書寫的美；5.同“天”的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人”；6.讀一讀三字經(jīng)中“三才者，天地人；三光者，日月星”， 了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了這三個方面，世界才開始。（三）學(xué)習(xí)“你我他”1.出示三個小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識“你我他”三個生字；2.根據(jù)句式：“你是_，我是_，他是_， 我們都是_。 ”上臺做小朋友互相認(rèn)識的口語交際小游戲。3.課中操：大家看幻燈片起立唱一唱你的名字叫什么，在歌唱中鞏固生字“你我”。（四）鞏固游戲1. 摘蘋果游戲：可重復(fù)玩幾次；2找朋友游戲：找找圖片中認(rèn)識的字，學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識更多的字寶寶；3. 開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。（五）談話小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些字寶寶？希望你們在以后的每天里，無論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認(rèn)識的，想認(rèn)識的字寶寶，都留心讀一讀，比一比誰交到的字寶寶朋友最多。附送：2019年(秋)一年級語文上冊 識字（一）1一去二三里教案 蘇教版第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會拼讀音節(jié)。學(xué)會“一、二、三.”十個字，會寫三個字。認(rèn)識田字格和筆畫“一”2、正確流利地朗讀并背誦課文。識字1教案教學(xué)設(shè)計精品奉獻(xiàn)3、通過看圖和朗讀，能理解圖畫和句子的意思，使學(xué)生體會到山村的美麗和生活的快樂。初步感受童謠中的所表現(xiàn)的景色美。教學(xué)重難點：1、認(rèn)字和寫字。2、認(rèn)識田字格，分辨“八”和“入”。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入1、小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了漢語拼音，從今天開始，我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友，我們就能看書、讀報，學(xué)到更多的知識。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識字的第一課。板書：1、一去二三里2、讀課題。3、看圖。這是一首小詩，要想知道這首詩到底寫了什么，就跟著老師一起去參觀一個小山村。我們看圖時可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)地看，首先我們看遠(yuǎn)處有哪些景物？山上有什么？生活中你見過亭子嗎，看到這些亭子你最想干什么？亭子也叫“亭臺”，一起說一遍“亭臺”。我們再往近處看，近處有哪些景物？二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、在讀課文時，我們會遇到不認(rèn)識的字，那我們就要請漢語拼音來幫忙，拼拼音節(jié)讀準(zhǔn)它們。2、學(xué)生自由讀課文。3、分句檢查讀書情況。4、小組朗讀。5、認(rèn)讀生字。 指名拼讀音節(jié)，讀生字。（強調(diào)“一”的本音讀y,但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如“一件衣服、一塊地”，課文中“一去二三里”就讀y。有時讀四聲，如“一支筆、一本書”等。）（區(qū)分“八”和“入”。）6、再讀課文，鞏固生字。三、鞏固生字1、同學(xué)們讀得真不錯，這里老師還給大家?guī)砹艘环?。（課件出示圖片）2、圖上畫了誰，他們在干什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、游戲“找朋友”。將數(shù)字與漢字相對應(yīng)。五、小結(jié)、拓展小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了10個表示數(shù)字的漢字，請大家課后找找，在我們周圍哪些地方用上了這一課的生字，回家后，向爸爸媽媽介紹自己的文具或家里的用具，用上110的漢字。 識字一第 二 課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“一、八、乙、”筆畫名稱。2、會按筆順寫十個字。3、學(xué)會細(xì)心觀察，按順序?qū)懽值牧?xí)慣。重點：識記“、乙、”并會區(qū)分。難點：四、五、六、七的筆順及位置。教學(xué)過程：一、天天練：背誦兒歌，練習(xí)正確的寫字姿勢。二、復(fù)習(xí)：1、背誦課文。三、認(rèn)識田字格（1） 出示田字格（2） 認(rèn)識橫中線、豎口線、左上格、右上格、左下格、右下格。四、分析字形認(rèn)識筆畫1、出示“一”2出示“二”（1） 指導(dǎo)短橫的寫法，頓筆不要太重（2） 指導(dǎo)“二、三”在田字格中的位置。（3） 學(xué)生練習(xí)3、出示“四”（1） 師范寫，學(xué)生數(shù)筆畫。（2） 出示筆畫，教學(xué)生認(rèn)讀：豎 橫折 撇 豎彎(3)筆順：（4）學(xué)生書空（5）生在田字格中描紅試寫。4、依次指導(dǎo)五、六的寫法重點：“五”和“六”的筆順（1） 認(rèn)識：撇點、捺點（2） 指導(dǎo)學(xué)生寫五、六5指導(dǎo)寫“七”“八”（1） 認(rèn)識“豎彎鉤”和“豎彎”的區(qū)別（2） 筆順：一、七（3） 認(rèn)識撇、捺（4） 范寫描紅，再寫“七、八”6、指導(dǎo)寫“九、十”（1） 認(rèn)識橫折彎鉤（2） 指導(dǎo)寫“九、十”7、按書上的筆畫，筆順寫十個字（1） 先描紅（2） 仿寫，注意字要寫得和前面描紅一致指導(dǎo)描紅教師要細(xì)作實業(yè)踐設(shè)活計動1、 描紅寫生字兩遍