2019-2020年六年級語文上冊 一句話教案 語文S版.doc

2019-2020年六年級語文上冊 一句話教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“緘、霹、靂”3個生字，理解緘默、霹靂、鐵樹開花“等詞語。2引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解“一句話”的含義，感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。教學(xué)重點、難點：結(jié)合課文內(nèi)容，體會“一句話”的含義。感悟作者熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們在一首詩中，再一次感受民族魂。這首詩的名字叫一句話這是怎樣的一句話呢？快打開語文書，看看這句話是什么？二、新課：1默讀課文，畫出這句話。找出這句話是“咱們的中國！”與“我們的中國！”“咱們的中國。”進(jìn)行對比體會。體會那團(tuán)強烈的愛國的烈火。2這是一句怎樣的話呢？你能結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙痪湓挕钡睦斫鈫?？有不懂的問題嗎？能聯(lián)系課文內(nèi)容與時代背景，自學(xué)課文，想一想。小組討論。匯報學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)第一節(jié)：以學(xué)生匯報為主，教師相機指導(dǎo)：抓“禍”、“火”體會這是句怎樣的話：聯(lián)系當(dāng)時時代理解“禍”：軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實對人的壓制。“火”：民眾中蘊藏著巨大的力量?！皠e看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？”反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默，但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。教師小結(jié)：這是句話在重壓下，沉默了千百年，一旦突發(fā)就會產(chǎn)生翻天覆地的力量的話。讀出這句話中蘊含的力量。學(xué)習(xí)第二節(jié)以學(xué)生自學(xué)為主，教師及時點撥。抓“鐵樹開花”體這句話。鐵樹開花來之不易，但終究會實現(xiàn)。等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳：寫出反動者懾于民眾的爆發(fā)力量，企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治所帶去的恐慌和畏懼。教師小結(jié):這是句讓反動派恐懼的話,也是能實現(xiàn)的話。讀出作者對“咱們的中國”的渴望與贊美。 進(jìn)一步體會“咱們的中國！”把兩節(jié)連起來讀一讀，思考：為什么這句話要重復(fù)兩遍？你感受到什么？（對新中國的強烈的渴望與贊美。）讀，讀出這種渴望、讀出這種贊美。教師小結(jié)：正像同學(xué)們理解的那樣，聞一多先生懷著赤誠愛國心，通過這首一句話表達(dá)出對現(xiàn)狀的強烈不滿和渴望改變舊中國的激情。3.拓展閱讀：祈禱聞一多思考：聞一多祈禱什么？用我們學(xué)過的結(jié)合課文、聯(lián)系時代背景的方法，體會作者的情感，解決同學(xué)們提出的問題。附送：2019-2020年六年級語文上冊 一句話教案1 語文S版教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“緘、霹、靂”3個生字，讀讀記記“緘默、霹靂、鐵樹開花”等詞語。2引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解“一句話”的含義，感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想情感。教學(xué)重難點：結(jié)合課文內(nèi)容，體會“一句話”的含義。感悟作者熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1教學(xué)開始，老師可進(jìn)行如下談話，以導(dǎo)入新課：同學(xué)們，一句話通常是微不足道的，然而，詩人要說的這句話能帶來“禍”，能點著火，它緘默了五千年。這是怎樣的一句話呢2讀一讀“學(xué)習(xí)鏈接”，簡介作者。二、朗讀感悟1自讀課文，讀通讀順，并畫出生字。2指名朗讀課文，提出不理解的詞語或句子。3說說：詩中講到的“一句話”是一句什么話？4朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說“一句話”的含義。三、指導(dǎo)有感情的朗讀課文讀后交流：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。四、拓展閱讀祈禱（略）聞一多五、鞏固練習(xí)1讀一讀本課生字，說說自己是怎樣記住它們的。2背誦課文。