2019年(春)一年級語文下冊《春天在哪里》教案 滬教版.doc

2019年(春)一年級語文下冊春天在哪里教案 滬教版一、教學(xué)要求：1、認讀生字，會寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受春天的美好。二、教學(xué)重難點：1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教具準備：錄音帶、生字卡片四、教學(xué)時間：2課時五、教學(xué)過程：第一課時一、談話，揭示課題1、你喜歡春天嗎？一年之中有四個季節(jié)，三四五月是春天。春天已經(jīng)來了。春光明媚，百花齊放，一切會變得十分美好。這節(jié)課。我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的詩歌。2、出示課題、齊讀。3、“春天在哪里”是一篇很美的課文。它要求我們多讀課文，要讀得熟、讀得好；還要注意學(xué)習(xí)字詞，學(xué)習(xí)句子。4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么標點符號？5、練讀，注意語調(diào)往上揚。6、這個句子在課文中出現(xiàn)四次，都表示提問，句末語調(diào)都要上揚。不過，在課題中，并沒有標點，也不表示提問，就不必把語調(diào)往上揚。（再讀課題）二、范讀，了解大意1、那么，春天到底在哪里呢？一邊看課文，一邊聽錄音，把說春天在哪里的句子劃出來。聽課文錄音后，學(xué)生回答。板書：枝頭草地竹林田野2、看插圖，理解詞語“枝頭草地竹林田野”3、學(xué)說話：春天在枝頭，在草地，在竹林，在田野里。三、自讀，讀準字音春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們自己來讀一讀，注意讀準字音, ，不加字漏字。1、學(xué)生自讀課文。思考；這首詩有幾節(jié)？你是怎么看出來的？2、指名分節(jié)朗讀課文。邊評議邊正音。3、針對學(xué)習(xí)中有困難的字進行指導(dǎo)。（1）認讀6個生字。霧 薄 換 筍 探 蠶（2）指導(dǎo)生字的書寫。灑：左邊是三點水，右邊是西字，第五筆是豎彎。探：左窄右寬，左高右低。枝：左邊是木字旁，右邊是支，支的第一筆橫要短。野：左邊是里字旁，最后一筆是提，右邊是予。暖：左邊是日，右邊是爰，這個字要寫得左窄右寬。蠶：上下結(jié)構(gòu)，天字的撇和捺要寫得舒展。（3）教師范寫，學(xué)生觀察。（4）學(xué)生描紅書寫，教師巡視指導(dǎo)。（5）講評學(xué)生的書寫。四、正確、流利地朗讀課文1、指名分節(jié)讀課文。2、了解每一節(jié)大致寫了什么。3、齊讀課文，要求讀得正確、流利。五、作業(yè)書寫生字。第二課時一、導(dǎo)入春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、女生讀。思考：春天的枝頭是怎樣的？哪兩行詩回答了這個問題？出示：柳條兒跳舞，桃花兒臉2、“柳條兒跳舞”是什么意思？動作演示柳條來回擺動，好象在跳舞。3、朗讀指導(dǎo)，語氣中有歡快的感覺。4、“桃花兒臉紅”是什么意思？桃花開出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。5、表情朗讀。6、柳條兒為什么會跳舞？桃花兒為什么會臉紅？（春天的風(fēng)微微吹動）7、理解“微微”（動作）8、春天的風(fēng)輕輕的，暖暖的，非常柔和，像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。9、小結(jié)：這節(jié)主要說了春天的風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。三、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)課文。過渡：春天在草地上和竹林里又是怎樣的？讓我們按“讀讀課文，找找句子，理解詞句”意思的順序來學(xué)習(xí)課文。1、自讀課文。思考：文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容2、看插圖，理解“草兒醒過來，換上綠的新衣”。春天來了，小草重新長出嫩葉，像剛睡過一覺剛剛醒來，換上了綠色的新衣。3、理解“薄薄細細”霧是由小水滴組成的。這些小水滴很輕很輕，很細很細，漂浮在空中，形成了霧4、指導(dǎo)朗讀，注意聲音稍輕。5、指導(dǎo)動作演示，理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替（鉆、露、長）6、句式訓(xùn)練：竹筍探出頭來竹筍從哪里探出頭來？（從地下）什么時候，竹筍從哪里探出頭來？（春天）小草也是從地下長出來的，用這個句式怎么說？用小草和竹筍合起來，一起說行嗎？讀句：一陣春雨過后，小草和竹筍從地下探出頭來。7、用問答的形式朗讀第二三節(jié)課文。8、小結(jié)：讓我們來做春天的使者，把春天的氣息帶進教室，一起有感情地朗讀課文。五、有感情地朗讀課文。二、讀短文學(xué)詞句1、春天的田野又是怎樣的一幅景色？讓我們剛才的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)第四節(jié)。2、理解麥青、菜花黃、蠶豆花兒香”3、朗讀體會。4、配上動作，朗讀全文。5、春天里，柳條兒、桃花兒、小草兒，許許多多的景物發(fā)生了很大的變化，這自然現(xiàn)象同春天的自然現(xiàn)象有很大的關(guān)系。書上怎么寫春天的自然現(xiàn)象？讀有關(guān)的句子。6、讀句：春天的太陽那么暖，那么亮，麥苗兒青，菜花兒黃，蠶豆花兒香。三、總結(jié)朗讀全文四、練習(xí)五、完成課后練習(xí)2仿照課文的寫法，說說春天還在哪里？（小河里、樹林中）那里怎么樣？板書：1、春天在哪里枝頭柳條兒跳舞，桃花兒臉紅草地草兒醒過來，換上了新衣竹林竹筍探出頭來田野麥青、菜花黃、蠶豆花兒香附送：2019年(春)一年級語文下冊春曉教案 冀教版教學(xué)目標1、正確流利朗讀、背誦古詩春曉。2、借助拼音自學(xué)，教師引導(dǎo)感悟。3、感受古詩文字的美，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣和愿望。重點朗讀背誦。結(jié)合圖來理解詩的意思。難點結(jié)合圖來理解詩的意思。教學(xué)準備教師課件學(xué)生書本環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動一、情境導(dǎo)入二、新授三、運用規(guī)律鞏固提高四、總結(jié)五：檢測： 作業(yè)第一課時一、激趣導(dǎo)入1、學(xué)習(xí)了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？是啊，讓我們一起去欣賞春天的美景吧。（放映圖片）古人也喜歡春天，他們寫了好多詩篇來歌頌春天、贊美春天。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。2、板題，認讀生字“古、詩、首”。3、第一首古詩的題目誰能讀一下。第二首呢？指名讀、領(lǐng)讀。三、識記生字。（一）整體感知生字。1、出示生字。教師范讀師：知道老師為什么能讀這么好嗎？因為老師交了好多的生字朋友，瞧：春、曉、眠、覺、啼、多、少、處2、合作識字。來看第一位生字朋友，誰認識它？生逐各念出讀音。3、讓我們一齊來認認他們吧！ 師領(lǐng)讀，生個別讀，齊讀。（二）句中識字。1、出示春曉中的句子:春眠不覺曉，處處聞啼鳥。指名拼讀，再讀古詩句子。2、出示村居中的句子。拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶指名拼讀，再讀古詩句子。3、去拼音讀句子。（三）詞中識字1、去拼音讀詞。指名讀、齊讀、開火車讀等形式。（四）考察單個字?？刹捎谩斑@是古，古詩的古?！闭J字開火車讀等歸納記字方法。（五）識字練習(xí)。（六）寫字。指導(dǎo)寫字1、觀察寫字“堯”（1）分析結(jié)構(gòu)。（四）指導(dǎo)寫字、鞏固識字1、古 聲 多古：橫要舒展聲：上為士，上橫長多:一上一下，上小下大處：半包圍結(jié)構(gòu)，捺拖長包住“卜”（2）大屏幕放大虛宮格的字，學(xué)生觀察，說關(guān)鍵筆的位置。（注意上面沒有點）（3）教師范寫，邊范寫邊說關(guān)鍵筆的運筆寫字方法。（4）學(xué)生書寫，評價，再寫。2、觀察寫字“知”（1）獨體字，注意是三聲。（2）注意“知”字的字理識字圖。（3）大屏幕放大虛宮格的字，學(xué)生觀察，說關(guān)鍵筆的位置。（注意和“失”區(qū)別，豎撇不能出頭。）（4）教師范寫，邊范寫邊說關(guān)鍵筆的運筆寫字方法。（5）學(xué)生書寫，評價，再寫。 【寫字練習(xí)注意指導(dǎo)的細膩，書寫的規(guī)范和及時的反饋與矯正。】五、擴展練習(xí)1、生字復(fù)現(xiàn)練習(xí)2、書寫生字。 第二課時（一）、激趣導(dǎo)入1、師：今天我們學(xué)習(xí)第一首古詩春曉。第一首古詩的題目誰來讀一讀？板書：春曉2、介紹作者和古詩背景。3、小朋友們，讀了這個題目，你有什么問題呀？3、春天的早晨是什么樣子的？詩中是怎么寫的？老師給大家讀一讀吧。（配樂范讀）（二）根據(jù)要求，初讀課文。1、自由讀。2、正音并且進行朗讀指導(dǎo)。3、采取齊讀分組讀等讀古詩（三）解讀課文，理解詩意。1、詩中說：“春眠不覺曉”，春天的早晨啊，詩人從香甜的夢中醒來，不知不覺地天已經(jīng)亮了。出示：春眠不覺曉2、讀詩句：春眠不覺曉3、指導(dǎo)朗讀：在適當?shù)牡胤酵ｎD。我來讀，你來聽，看老師在哪個地方停頓了。4、詩人的美夢是被誰擾亂的呢？（啼叫的小鳥）出示：處處聞啼鳥學(xué)習(xí)：處、聞“聞”的字源“聞”為什么是門里面有個耳字呢？我們先去看看古時候的聞字吧。你們瞧，這是一個人舉手掩住一只耳朵，露出另一只耳朵，集中注意力在傾聽呢。后來呢，經(jīng)過千百年的演變，變成了這個樣子，外面是個門，里面是個耳，表示在門里聽門外的動靜。又過了千百年，才變成我們今天看到的這個聞字?，F(xiàn)在你記住這個聞字了嗎？“聞”組詞。把它放回句子里讀一讀吧。前兩句指導(dǎo)朗讀。放回全詩讀一讀。5、理解“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的含義。6、品讀古詩。采取多種方式讀古詩。7、我們一起背一背吧。 8、代文。播放春天圖片板書：春曉（配樂范讀）翹舌音：詩、首、處睡眠外處閃問間聞 男女生輪讀、配圖配樂讀板書設(shè)計4、古詩兩首 春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。反思