2019年(春)一年級數學下冊 1.1《數數 數的組成》教案1 （新版）西師大版.doc

2019年(春)一年級數學下冊 1.1數數 數的組成教案1 （新版）西師大版教學目標1使學生會一個一個地和十個十個的數1100以內的數并知道數的順序；2初步掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的；3記住10個一是十，10個十是一百。教學重點會數100以內的數并知道順序。教學難點數數時，數到九十九，下一個數應該是多少。教學過程一、趣味導入出示（西師大版一年級數學課件下冊 數數 數的組成）的主題圖。大家一起來看一下，這些都是我們日常生活中常見到的事物，看有天上飛的飛機，它從北京飛到天津大概要35分鐘，還有我們的學校有50多間教室，我們也常常會說，那個塔好高啊，有90多米吧，等等，這些帶有數字的語句，都是我們常常掛在嘴邊的。那其中的35，50，90這幾個數字，都比我們之前學的10還大，是不是？好，這就是老師今天要給大家講到的主要內容了。板書：數數 數的組成二、實例講解（1）數小棒（圖）110個1是10師：請同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根。（學生開始操作）師：之前我們數小棒多少根就捆成一捆？（數10根就捆成一捆）師：10個1是多少？（10個1是10）（圖）板書：10個1是10。210個10是100師：現在我手里有2捆小棒，是多少根？（20根）師：如果再添上一根呢？（21根）教師操作，學生依次往下數22，23，29。師：現在數到29根小棒了，再添1根是多少根？（30根）師：這9根再添上1根滿10根，又要捆成一捆，現在一共是幾捆小棒？（3捆）下面繼續(xù)采取老師祟小棒，讓學生數數，每數到幾十九的時候，就提示一次學生該數多少了。（發(fā)現在困難的學生，讓他起立回答，給予個別指導），每數到接近整十處就把速度放慢，以免口誤或讀錯。如39下面是40；49下面是50同時每數完一個整十數就問學生該怎么辦了？（捆成一捆）。當數到91，92，93，98，99時，教師加重語氣說：再添一根該數多少了？（學生高興的回答：100）教師把十捆小棒整理好。師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個10個地數。現在我們把這些小棒10個10個地數，看看有多少個十？教師舉起手中的整捆小棒讓學生集體數出（1個十，2個十，3個十，9個十，10個十）師：10個十是多少？（100）（圖）板書：10個10是100。齊讀：10個1是10，10個10是100。師：現在你們知道10個10是100了，那么以后數數不但可以一個一個地數，而且還可以十個十個地數了。讓學生拿起捆好的一捆（10根）小棒，一邊往上添一邊數數，每10根捆成一捆，數到100。（2）數一數，再口答（圖）1小朋友們看著自己的課本，數數看，小灰兔，小白兔，黑山頭，白山羊各有多少只？這些數都是由幾個十和幾個一組成的？2小灰兔，小白兔，黑山頭，白山羊共有多少只？這個數是由幾個十組成的？（3）了解生活中的數（圖）我們看課件上的這些題，小朋友們一起來答一下，好不好？（大家一起看題回答）三、課堂活動根據課堂活動的要求，教師組織同學們輪流報數，誰報到100獲勝。四、課堂練習看練習一的第四題，讓小朋友們圈一圈，再說一說。五、課堂小結老師指著板書問：今天我們學的內容是什么？（數100以內的數及數的組成）牢記：10個1是10，10個10是100。附送：2019年(春)一年級數學下冊 1.1數數 數的組成教案2 （新版）西師大版教學目標1使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數的順序，掌握100以內數的組成。2能夠熟練地一個一個和十個十個地數出數量在100以內物體的個數。3. 初步體驗數與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的主動探究精神。教學重點100以內數的組成教學難點接近整十數時數數的方法教具學具準備師生每人準備100根小棒教學步驟一、鋪墊孕伏教師：上課之前，老師想考大家?guī)讉€問題，小朋友們想不想回答？第一個問題：咱們班同學有幾排（組）？第二個問題：每排（組）有多少位同學？ （學生自由搶答）學生回答后，教師接著問：這兩位同學回答得很好，那么有誰知道咱們班總共有多少位同學？（舉手示意）很好，很多同學都會數，可也有些同學不會，怎么辦呢？沒關系，今天我們就來學學怎樣數數。（板書部分課題）二、探究新知1教學例1。（1）一根一根地數【演示動畫“數數”】。師生共同數10根小棒，然后捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個一是一十。再一起數10根，然后捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？繼續(xù)數下去，滿10根捆成一捆，一直數到100。（2）十根十根地數【播放視頻“十個十個地數”】。按剛才捆好的小棒一捆一捆地數，一直數到100。把十捆小棒捆成一大捆。講述：10個十是一百。板書：10個十是一百齊讀：10個一是一十，10個十是一百。2教學例2。（1）結合實物數數，從二十五數到三十二。先讓學生自己動手數小棒，當數到二十九時，讓學生停止數數。提示：二十九是2捆零9根，再添1根應怎么辦？動手試試看。指名說出是怎樣做的。二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根擁成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。如果有學生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數是三十。（2）第28頁上面的“做一做”，學生獨立完成，教師巡視輔導有困難的學生然后提問：數到三十九時，再數下去應是幾十？數到四十九呢？五十九呢？你發(fā)現了什么？使學生明確：數到幾十九時，再往下數，十位上的數要增加1。（3）脫離實物數數。從八十八數到一百。嘗試練習：從五十七數到七十二。從六十九數到八十一。同桌互相數數，隨便從一個數開始，接著往下數。3教學例3。（1）先擺出1捆零5根小棒，請學生說出數的組成，再添上2捆小棒，你能說出數的組成嗎？（2）第28頁下面的“做一做”。擺小棒填數的組成。脫離實物，填數的組成。三、全課小結這節(jié)課我們學習了數數，還學習了什么？（補充板書：數的組成）